為孩子焦慮英語(yǔ)
在近日,教育部的回復(fù)有一些家長(zhǎng)和老師們反映,在學(xué)生的教育問(wèn)題上,因?yàn)樽约汉秃⒆拥慕箲],因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)問(wèn)題而焦頭爛額,經(jīng)常對(duì)孩子過(guò)度指責(zé),甚至是和自己對(duì)著干,孩子的要求也越來(lái)越高,家長(zhǎng)的焦慮越來(lái)越高。
中國(guó)青少年研究中心與北京師范大學(xué)教育系曾做過(guò)一次關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀與期望的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,中小學(xué)生最不滿意父母的12種行為中,“說(shuō)話不算數(shù)”占43.6%,排在第一位。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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每次家長(zhǎng)會(huì),在問(wèn)及“孩子個(gè)性如何”時(shí),總能聽(tīng)到這樣的問(wèn)題:
“我的孩子不夠優(yōu)秀,經(jīng)常在班上惹是生非,讓老師和家長(zhǎng)很是頭疼?！?/p>
“每次孩子成績(jī)下滑的時(shí)候,我都要問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們卻總是一副不耐煩的態(tài)度?！?/p>
“孩子考得差,回家就躲進(jìn)房間,我問(wèn)他們有什么問(wèn)題,他們卻說(shuō)我什么都不知道?！?/p>
可見(jiàn),成績(jī)單是一個(gè)家庭的晴雨表,家長(zhǎng)們不應(yīng)該把成績(jī)單看得過(guò)重,而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們的每一次進(jìn)步,并給予鼓勵(lì)。
● “少壯不努力,老大徒傷悲”。
“如今我們一談到孩子的教育,就如臨大敵,一點(diǎn)就炸?！?/p>
“說(shuō)實(shí)話,我覺(jué)得有的時(shí)候確實(shí)是很焦慮,但還是很理解,畢竟我也是從那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的?！?/p>
“我很擔(dān)心這種狀態(tài)下的孩子,未來(lái)不能順利度過(guò),可能會(huì)因此吃大虧?！?/p>
“但是,我現(xiàn)在更需要更多的是幫助孩子去探索他的內(nèi)心,去了解他為什么這么想,他的目標(biāo)是什么?他渴望從哪兒去追根究底,而不是在監(jiān)獄里去經(jīng)歷那些他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的,讓他深感痛苦的事情?！?/p>
“而我們總是忙于工作,很少陪伴、幫助他們?nèi)ネ诰騼?nèi)心真正想要的東西,其實(shí)很多時(shí)候,他們是在跟我們的情感聯(lián)結(jié),他們渴望我們理解他們,他們需要我們?nèi)A聽(tīng)他們,我們需要他們?nèi)フJ(rèn)同他們?！?/p>
讓大熊孩子自己做主,其實(shí)是在緩解他們的焦慮,緩解他們的失望和迷茫,這就是親子之間情感鏈接的紐帶。
二、如果你有觀察到你的孩子在擔(dān)心什么?
他們需要你的關(guān)注嗎?
那就讓他們來(lái)展示一下吧!你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候,孩子其實(shí)也并不擔(dān)心自己的事。
“我也曾經(jīng)遇到過(guò)類似的問(wèn)題,比如作業(yè)太多,父母會(huì)催我寫(xiě)完,會(huì)說(shuō):“你怎么還沒(méi)寫(xiě)完?寫(xiě)完作業(yè)就知道玩?！?/p>
甚至很多孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,父母還會(huì)跟他們說(shuō):“這道題多做不就會(huì)了嗎?這么簡(jiǎn)單的題你都會(huì)。”
比如在學(xué)習(xí)這件事上,父母只會(huì)用自責(zé)的口吻要求孩子:“怎么又錯(cuò)了,錯(cuò)這么多?!”
如果父母真的有情緒,那么孩子也會(huì)有壓力,只有孩子感覺(jué)到了壓力,他才會(huì)鼓起勇氣去面對(duì)困難。
當(dāng)孩子感到壓力時(shí),父母可以帶著孩子去找到他們壓力的來(lái)源,讓他們做出選擇。
從孩子感興趣的事情開(kāi)始,做出決定,孩子會(huì)感覺(jué)自己的力量變得更加強(qiáng)大。
在這個(gè)過(guò)程中,孩子可以體驗(yàn)到成就感,這些感受可以轉(zhuǎn)化成他們內(nèi)心的力量,讓他們努力去完成自己想要完成的事情。
當(dāng)孩子能夠感受到成功的時(shí)候,孩子自然會(huì)覺(jué)得滿足和有成就感。
當(dāng)父母與孩子合作完成任務(wù)時(shí),不僅可以加深親子關(guān)系,還能讓孩子感受到父母的關(guān)心。
二、為人父母的“自戀”會(huì)影響孩子,孩子的情緒也會(huì)起伏不定
我們?cè)谏畹倪^(guò)程中,最初是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)構(gòu)建一個(gè)關(guān)系的,父母跟孩子的互動(dòng)中,就是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)傳遞一種價(jià)值感。
例如,當(dāng)孩子想要和朋友出去玩,父母會(huì)說(shuō):“你出去玩多久了,不要總是玩手機(jī)!”
當(dāng)孩子想要購(gòu)買(mǎi)某個(gè)玩具,父母會(huì)說(shuō):“玩具多少錢(qián)啊?我們家的錢(qián)都是你辛苦掙來(lái)的,這個(gè)玩具恐怕你很貴,但是我們的預(yù)算每月只能買(mǎi)一箱(需要大人的手機(jī))”。
