教孩子不聽(tīng)話10句話
一位哲人說(shuō)過(guò):“偉大的成功無(wú)一不帶給人們歡樂(lè),卻唯獨(dú)最有意思的是最有意思的一句話就是‘不聽(tīng)話’, 不聽(tīng)話意味著你不夠優(yōu)秀,不懂得尊重人,等于你沒(méi)本事, 你要是懂得尊重他人, 你就成功了一半?！?/p>
可見(jiàn),不聽(tīng)話是一種怎樣的“苦”呢?
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首先,聽(tīng)話的孩子不被認(rèn)可,叛逆心強(qiáng);
其次,聽(tīng)話的孩子無(wú)法接受大人的命令,存在思維不成熟,情緒情感缺乏理智,而這些是作為成年人和教育者,或者是在他們還是小孩子的時(shí)候就應(yīng)該知道的事情。
對(duì)于家長(zhǎng)而言,聽(tīng)話意味著尊重,不聽(tīng)話意味著保守,不服從,不盲從,不壓抑。
但是我不贊成絕對(duì)服從,允許孩子有自己的想法,但是在日常生活中,我也會(huì)盡量用自己的生活經(jīng)驗(yàn),幫助孩子正確表達(dá)自己的意見(jiàn)。
比如,我和孩子一起去逛街,當(dāng)時(shí)有一個(gè)要買(mǎi)的玩具,孩子爸爸不同意,他就要哭鬧,最后爸爸只好答應(yīng)了孩子。
當(dāng)時(shí)爸爸看到孩子特別想要這個(gè)玩具,就沒(méi)在他面前說(shuō)過(guò)價(jià)錢(qián),因?yàn)楹⒆右蚕胍?就說(shuō)要了。
等孩子回到家,爸爸并沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)其他的事情,也沒(méi)有訓(xùn)斥孩子,而是讓孩子自己和自己說(shuō),如果孩子說(shuō)的是正確的,就讓他再玩20分鐘,如果說(shuō)的不對(duì)就再玩15分鐘。
這一招也是我最常用的方法,和孩子建立關(guān)系,幫他的情緒管理,轉(zhuǎn)移注意力。
孩子情緒穩(wěn)定了,我覺(jué)得孩子的問(wèn)題就解決了。
其實(shí)在和孩子的溝通過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都會(huì)存在這樣的問(wèn)題:
覺(jué)得自己是對(duì)的,孩子就是不聽(tīng),甚至還要反著來(lái),這是因?yàn)樗麄冇X(jué)得孩子還小,不記事,不懂得辨別是非,更不會(huì)想到教育孩子,把孩子交給了社會(huì),自己去陪伴,但是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,最需要的是來(lái)自父母的尊重。
那么當(dāng)孩子與我們的意見(jiàn)不同的時(shí)候,我們不妨換位思考一下,假設(shè)我們剛才是對(duì)孩子的態(tài)度,那么我們可以對(duì)孩子說(shuō):“你現(xiàn)在是不是很生氣?我覺(jué)得有些許你現(xiàn)在看起來(lái)很生氣,這是因?yàn)槲矣X(jué)得作為大人有些許你做的不對(duì)。我們已經(jīng)在公司受到了很好的教育,所以我們希望你不要這樣想,你要這樣想,你應(yīng)該這么做。而不是我們自己都是在不斷地與我們父母進(jìn)行爭(zhēng)吵,并將一些觀念與觀點(diǎn)進(jìn)行抗?fàn)帯！?/p>
當(dāng)我們開(kāi)始了爭(zhēng)吵的時(shí)候,就要有意識(shí)地把自己內(nèi)心的不滿表達(dá)出來(lái),并且詢問(wèn)自己到底是不是做錯(cuò)了什么,這樣的聊天過(guò)程是父母很被動(dòng)的表現(xiàn),不需要父母發(fā)表意見(jiàn)。面對(duì)自己不聽(tīng)話的孩子,家長(zhǎng)也不要急著去將自己內(nèi)心的不快與不滿,進(jìn)行說(shuō)教,而是需要引導(dǎo)孩子去交流,告訴他錯(cuò)在哪里,該怎么做,只有這樣,家長(zhǎng)才能更好地引導(dǎo)孩子。
4、家長(zhǎng)要以身作則
其實(shí)孩子之所以會(huì)在家里肆無(wú)忌憚地“胡鬧”,最根本原因就是因?yàn)樵诩依锼麤](méi)有一個(gè)“秩序”感,父母在家里的時(shí)間是有限的,父母如果能夠擺正自己的心態(tài),和孩子一起制定出合理的作息時(shí)間,有助于幫助孩子逐漸養(yǎng)成自律、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以根據(jù)實(shí)際情況制定出具體的“目標(biāo)”。比如,家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)孩子進(jìn)行階段性目標(biāo)設(shè)定,重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,具體措施,和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表,不斷激勵(lì)孩子去完成。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》中有個(gè)情節(jié),馬飛是被母親侮辱謾罵的學(xué)渣。父親看到馬飛書(shū)包里的玩具,怒氣沖沖一把拉住他說(shuō):“你管好自己,別惹是生非?！瘪R飛的父親沒(méi)有第一時(shí)間去糾正馬飛,而是給他買(mǎi)了一個(gè)小掛歷。
兒子因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的問(wèn)題,屢次被老師投訴,爸爸并沒(méi)有打罵馬飛,而是帶著馬飛去醫(yī)院看了醫(yī)生,檢查結(jié)果是馬飛智力發(fā)育不良。后來(lái)發(fā)現(xiàn)馬飛平時(shí)太過(guò)于孤僻,不愿意和人交流,沒(méi)有一點(diǎn)社交能力。
父母經(jīng)常和馬飛說(shuō),只有學(xué)習(xí)才能讓他以后有前途,所以學(xué)習(xí)成績(jī)才是第一位。
