為什么教育孩子比較焦慮?
當(dāng)今社會(huì),家庭教育的教育非常焦慮。父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆由蠟榱粟s超,傾盡自己的心血?？墒?當(dāng)教育變得焦慮,好像變得壓力重重,孩子也會(huì)變得焦慮起來(lái)。有些父母就不明白了,我們?cè)趺纯梢宰尯⒆幼兊媒箲]呢?
首先,我們必須明白,為什么我們要讓孩子變得焦慮?
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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在過(guò)去,很多人對(duì)于孩子教育都有一種誤解:認(rèn)為他們的人生就是一個(gè)“輸家”。因此,對(duì)孩子的教育更加重視起來(lái)。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,父母就會(huì)過(guò)度地訓(xùn)斥孩子,責(zé)怪孩子。而事實(shí)上,父母對(duì)孩子的過(guò)度訓(xùn)斥,可能會(huì)對(duì)孩子造成心理上的影響。
首先,過(guò)度地訓(xùn)斥孩子會(huì)讓孩子產(chǎn)生巨大的壓力,進(jìn)而產(chǎn)生焦慮情緒。
沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意被訓(xùn)斥的,孩子在受到父母責(zé)罵后,往往會(huì)把更多的精力放在如何不讓父母失望上,而對(duì)于自己的成績(jī)一直不滿意,因此就會(huì)有一種” 焦慮 ” 情緒。
這樣的” 焦慮 ” 是一種不健康心理。它讓孩子對(duì)自己和別人產(chǎn)生不滿,把自己放在一個(gè)封閉的、不值得信賴的地方,也會(huì)產(chǎn)生不滿,從而引發(fā)孩子的自卑心理。
其次,過(guò)分”訓(xùn)斥”使孩子產(chǎn)生自卑感。
在打罵孩子的過(guò)程中,父母往往會(huì)不自覺(jué)地將自己曾經(jīng)對(duì)孩子造成的傷害和苦惱轉(zhuǎn)移到了孩子的身上,孩子也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生深深的恐懼感。
孩子的” 焦慮” 和” 嫉妒” 的情緒,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
有些孩子從小受到” 打罵” 的環(huán)境,長(zhǎng)大后也會(huì)” 遷怒于別人
,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是極其不幸的。
他們?cè)谟龅嚼щy時(shí),會(huì)本能地”自我攻擊”,不知道怎么辦,因而,他們的行為也會(huì)逐漸變得暴力傾向。
” 破罐子破摔” ” 破罐子破摔” “” 破罐子破摔” “” 破罐子破摔” “” 破罐子破摔” “” 破罐子破摔 “。
父母教育孩子,是一個(gè)非常重要的任務(wù)。
如果想要孩子擁有好脾氣,那么父母在教育孩子的過(guò)程中,就要注意自己的教育方式,學(xué)會(huì)多鼓勵(lì)孩子,給孩子正面的引導(dǎo),讓孩子更加有信心。
比如:
在孩子的生日時(shí),可以制作一些小卡片,送給孩子,和孩子分享這份愛(ài)的甜蜜,表達(dá)出對(duì)孩子深深的愛(ài)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,嘗試去了解孩子的想法,然后和孩子一起面對(duì)和解決問(wèn)題。
學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲,給孩子展示的機(jī)會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子的很多優(yōu)點(diǎn)都是在家長(zhǎng)的一言一行中體現(xiàn)出來(lái)的。
2、對(duì)孩子不吼不叫
吼叫是家長(zhǎng)教育孩子時(shí)經(jīng)常用的一個(gè)錯(cuò)誤方式。經(jīng)常采用這種教育方式的家長(zhǎng),在家庭教育中往往有不自知的表現(xiàn),比如:
在教育孩子的時(shí)候,不控制孩子的情緒,可能會(huì)讓孩子變得更加叛逆,所以對(duì)孩子不能控制情緒。
這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的意見(jiàn),可以了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,不能只是以父母的意愿為主,家長(zhǎng)在和孩子溝通交流的時(shí)候,應(yīng)該學(xué)會(huì)接受孩子,學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,并和孩子站在同一個(gè)角度進(jìn)行溝通交流。
3、善于用鼓勵(lì)的方式溝通
對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去改正錯(cuò)誤,但是這個(gè)改正的過(guò)程也是需要孩子鼓起勇氣的,因此鼓勵(lì)孩子也要講究方式方法,不能讓孩子覺(jué)得只有“低人一等”才能取得好成績(jī),平時(shí)可以多和孩子進(jìn)行溝通,在交流的過(guò)程中慢慢打開(kāi)孩子的心扉,漸漸的去了解孩子的內(nèi)心世界。
4、懂得引導(dǎo)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)
雖然孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候不是家長(zhǎng)在身邊輔導(dǎo),但是并不是家長(zhǎng)在孩子身邊的,孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)也要在一旁陪伴,以身作則,這樣才能夠讓孩子變得更加的優(yōu)秀。而且家長(zhǎng)也可以主動(dòng)的去了解孩子,如果孩子存在的問(wèn)題不需要父母去責(zé)怪,通過(guò)孩子自己的方式來(lái)解決問(wèn)題,而且只是進(jìn)行安慰,并不是告訴孩子“你還有別的路”,而是通過(guò)父母的方式,讓孩子知道正確的去做事情。
