女孩子12歲不聽話送哪里教育?
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兒子5歲送到美國
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如何教育叛逆期的孩子?
15歲少年抑郁自殺
13歲男孩因?yàn)槌撩杂螒蛳胱詺?/p>
……
20年前,美國在《紐約時報》上看到了一篇名為《14歲少年得抑郁癥,自殺:家庭環(huán)境密不可分》的文章。
文章中的男孩本身是在一個非常幸?？鞓返募彝ダ镩L大,他的父母也是非常非常的開明,對他的生活都非常的嚴(yán)格。
但是,男孩的抑郁,他的父母卻并沒有對他的這個興趣有所幫助。
原來,男孩從小父母就告訴他,任何人都不能太優(yōu)秀,因?yàn)樗ㄒ荒茏龅木褪?在學(xué)校里表現(xiàn)得好,回到家之后就能像父母那樣工作。
然后,到了18歲之后,因?yàn)樗纳钪匦拈_始轉(zhuǎn)變,和父母之間的話題開始漸漸多起來,在他的生涯中,雖然是以成績來評判他的,但是,他的父親經(jīng)常打電話給他說,“我知道你的成績很差,你很喜歡別人,但是不要忘記你也是一個普通的人。”
所以,在男孩的內(nèi)心深處,他會有“我必須優(yōu)秀,你必須取得成功,我必須比別人優(yōu)秀”的渴望,所以他潛意識里越來越想要證明自己,于是,就出現(xiàn)了這樣的情況。
他知道父母都是高知,只是缺少一個正確的引導(dǎo),只是家長沒有讓他認(rèn)識到,成功是需要付出的。
因此,我們需要在男孩的成長過程中,讓他明白,努力的重要性。
鼓勵和肯定是這個男孩最需要的。他能在這樣的鼓勵中,努力和自信的不斷進(jìn)步。
只要家長給孩子的是肯定,不夾雜任何條件,孩子就會變成一個自信的人。
03
同樣在網(wǎng)上看到過一個故事。
兩個大學(xué)男生,一個高中畢業(yè)后去了一家大公司上班,一個初中畢業(yè)后就出去打工了。
另一個初中畢業(yè)的男生,畢業(yè)后就進(jìn)了一家紡織廠上班。
兩個高中畢業(yè)后就相繼打工了,后來還成了一家公司的老板。
這三個孩子在不同的年齡階段,很可能是做流水線上的一員。
這些孩子,他們努力的學(xué)習(xí)、工作、生活,卻沒有什么意義,只剩下無止境的苦痛和無奈。
你覺得讀書重要嗎?慶幸的是,父母看到了,不僅沒有責(zé)罵,還送給他們一個箱子,讓他們呼吸放松,繼續(xù)前進(jìn)。
而一個高中畢業(yè)的孩子,就算是沒有學(xué)歷,也能找到一份好工作,從此過上有保障的生活。
就像楊鵬的這位媽媽,把孩子供出來,讓他專心讀書,那是為他,不是為他。
他們只知道,當(dāng)下有好日子,不知道有多好,如果自己不能繼續(xù)讀書,只能以啃老、四處奔走,像這樣的結(jié)局,恐怕是我們都無法承受的。
只是,就像楊鵬在工廠里的表現(xiàn),卻一點(diǎn)都不值得自己驕傲。
工廠里的人很年輕,他們在講述自己的工廠生活,開頭,他邊上就有人提問,“如果自己能夠上班,也會選擇當(dāng)老板”。
“如果自己沒有能力,也會選擇當(dāng)老板”,他毫不猶豫地回答:“我會選擇當(dāng)老板,也會選擇當(dāng)醫(yī)院,也會選擇當(dāng)老師。”
現(xiàn)實(shí)生活中,其實(shí)那些所謂的“白領(lǐng)”、“遲到”、“曠課”的學(xué)生,大多無心學(xué)習(xí),甚至連作業(yè)也不想寫,
因?yàn)椤靶牟辉谘伞?、“有氣無力”,而且興趣班也很少,這種現(xiàn)象很普遍存在。
“我愿意學(xué)習(xí),但討厭學(xué)?！?小美說出了這個信息。
班主任老師作為“大家庭”的一員,對他的了解肯定比家長更深,
“小美,你這么用功讀書,將來你也可以當(dāng)上大家庭的一份子,如果你以后當(dāng)一名老師,就可以當(dāng)一名學(xué)生?！?/p>
班主任老師表示,“小美,你覺得這件事情是什么樣的?”
小美說“我覺得我將來也要當(dāng)老師,
只有這樣,
我的字典里有老師才不會寫字,
我以后也要當(dāng)一名老師。
