夢(mèng)見孩子不聽話哭鬧,我暴怒地揍他一頓,甚至動(dòng)手打他,他也哭著過(guò)來(lái)求饒,我歇斯底里的跟我吵架,他爸站在道德感很強(qiáng)的高位,惡狠狠地叫我滾出去,恨不得讓我不要再讓他進(jìn)來(lái)。當(dāng)我喊叫著質(zhì)問(wèn)他時(shí),他就像一匹脫韁的野馬,絲毫不聽我的呼喚。孩子甚至在我面前叫囂,我要發(fā)瘋,否則我就毀了。
孩子在2歲左右的時(shí)候,就開始出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象,他們開始自己動(dòng)手吃飯,拿食物,自己穿鞋,開始探索世界,開始建立自己的規(guī)則感。我不明白為什么叛逆的孩子會(huì)突然變得如此難以教育。
其實(shí)孩子叛逆只是因?yàn)樯形闯墒?主要表現(xiàn)在以下四方面:
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1、意志力不夠堅(jiān)定
小A在很小的時(shí)候就非常黏人,不聽媽媽的話,不聽老師的話,有的時(shí)候非常霸道,有點(diǎn)任性,一旦有人違背了他的規(guī)則,就會(huì)大發(fā)脾氣。如果媽媽跟他說(shuō)明道理,但是他依然我行我素,或者跟人產(chǎn)生矛盾,也會(huì)大發(fā)脾氣。
這種時(shí)候,很多父母也會(huì)選擇采取懲罰的方式,因?yàn)橛X得自己懲罰了孩子,讓孩子內(nèi)心愧疚不安,認(rèn)為自己做得不夠好。但是,這樣懲罰孩子,會(huì)對(duì)孩子的心理造成很大的傷害,讓孩子產(chǎn)生心理陰影,長(zhǎng)時(shí)間的陰影相伴他們長(zhǎng)大以后就會(huì)像小A一樣,變得沒有自信,沒有自我。
3、父母會(huì)以武力威脅,以打罵孩子
有些父母覺得孩子就是自己的命,所以他們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,經(jīng)常以武力威脅。孩子說(shuō)的話就像撒謊一樣,反正就是用暴力來(lái)解決問(wèn)題。如果父母用打罵來(lái)解決問(wèn)題,孩子會(huì)更加的叛逆。如果用暴力的方式解決問(wèn)題,也會(huì)影響到孩子的心理健康。孩子的性格容易變得孤僻、敏感,甚至出現(xiàn)暴力傾向。
4、太聽話的孩子,會(huì)缺乏獨(dú)立思考能力
父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,最應(yīng)該培養(yǎng)的不是語(yǔ)言,而是思考。沒有人一生都是完美的,有些問(wèn)題孩子也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。比如孩子犯了錯(cuò)誤,父母就教育孩子“不要再犯同樣的錯(cuò)誤”“不要老是挨家挨家挨戶的”。孩子會(huì)產(chǎn)生很大的逆反心理,尤其是青春期的孩子,如果父母采取暴力溝通的方式,孩子往往會(huì)更加叛逆。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)形成一些固定型思維模式,而父母只是影響孩子性格成長(zhǎng)的因素。父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,起到了關(guān)鍵性的作用。父母的影響作用會(huì)影響孩子。
孩子在不同的成長(zhǎng)階段,每一個(gè)階段的心理特征和發(fā)展需求都是不一樣的。有的孩子很乖,到了青春期就會(huì)變得叛逆;有的孩子很平穩(wěn),到了青春期就容易變得叛逆;有的孩子則相反,越叛逆越強(qiáng)烈。
而孩子叛逆期的一個(gè)重要原因,就是父母對(duì)孩子的忽視。
很多家長(zhǎng)可能只看到孩子不學(xué)習(xí),在玩游戲,卻看不到他不努力的背后是父母對(duì)他的忽視。他們會(huì)認(rèn)為,父母不愛他,才是他不學(xué)習(xí)的原因,就像爸爸對(duì)他說(shuō)的:“你天天就知道玩,還不如去死,現(xiàn)在死了就讓我活活把你扔到肚子里去!”
孩子聽了心里涼涼的,覺得父母只愛弟弟妹妹,不愛他了,于是他開始變得叛逆,使性子。
陽(yáng)奉陰違的父母又有什么辦法呢?只有經(jīng)常挨打的孩子才會(huì)真正學(xué)到,用暴力來(lái)解決問(wèn)題,而不是通過(guò)發(fā)泄自己的情緒,從而形成良好的性格,為今后的人生留下一個(gè)好的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
在打罵孩子的事情上,要從小就注重這一點(diǎn)。
很多父母會(huì)覺得,孩子不打就聽話,那打一頓就乖了。這種做法是錯(cuò)誤的。
首先,父母會(huì)打孩子,會(huì)影響孩子的身體健康。
孩子有時(shí)候不聽話,確實(shí)會(huì)讓父母很頭疼,但父母要知道,打孩子不能太重。而且,孩子打孩子還可以讓孩子學(xué)到一些“我是為你好”的準(zhǔn)則。
比如說(shuō),當(dāng)孩子吃飯的時(shí)候,讓他這樣邊吃邊玩,會(huì)影響到他的腸胃消化吸收功能,進(jìn)而影響到營(yíng)養(yǎng)吸收。
其次,孩子還可能養(yǎng)成這樣的壞毛病。
