孩子去幼兒園媽媽焦慮不安,擔(dān)憂,惶恐,坐立不安,今天就來談?wù)労⒆尤ビ變簣@哭鬧,媽媽焦慮的情緒。
媽媽們的焦慮往往來自于以下幾個(gè)原因:
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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.社會(huì)大環(huán)境是不允許我們不提前進(jìn)入幼兒園的,當(dāng)初自己在母親肚子里時(shí),小伙伴們都是由奶奶在一起帶的,但是進(jìn)入幼兒園后,大部分的時(shí)間都是媽媽一個(gè)人帶孩子。于是這就使得了孩子會(huì)變得膽小,很大一部分的原因就是媽媽不在身邊。
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.社會(huì)大環(huán)境的變化
社會(huì)大環(huán)境,又因?yàn)楦鞣N各樣的原因影響到了孩子的成長(zhǎng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中,自然而然的孩子的適應(yīng)能力就會(huì)很弱,而且這種心理的落差,會(huì)讓他感到很焦慮,比如說要寫的作業(yè)太多了,而且需要和其他孩子競(jìng)爭(zhēng),家長(zhǎng)的焦慮,這種無形的落差,會(huì)讓孩子非常不適應(yīng),情緒很難平復(fù)下來,這樣的話,在學(xué)校當(dāng)中,就會(huì)變得更加焦慮,甚至是出現(xiàn)一些厭學(xué)的情緒。
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.學(xué)校的壓力
我們也說了,孩子的壓力其實(shí)是很大的,除了學(xué)生的學(xué)習(xí),還有老師的考核。
所以說學(xué)校的壓力,不光是來自于老師的考核,還有學(xué)校里面的排名,雖然說學(xué)校里面的排名是按照成績(jī)排名,但是也會(huì)影響到孩子的自信心,這樣孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線下降。
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.父母的責(zé)任
孩子在家里,父母作為監(jiān)護(hù)人,如果孩子有一些不良的習(xí)慣,比如玩手機(jī),注意力不集中等,都會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
我們自己也說了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,主要是因?yàn)楹⒆記]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而家長(zhǎng)也會(huì)為了能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí),從而不斷的逼迫孩子學(xué)習(xí)。
所以說家長(zhǎng)可以多花一點(diǎn)時(shí)間在孩子身上,這樣能夠讓孩子有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
總結(jié):
當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這個(gè)壞習(xí)慣時(shí),應(yīng)該反思一下自己平時(shí)是不是對(duì)孩子有這方面的影響,自己平時(shí)的時(shí)候也會(huì)給孩子灌輸一些正確的思想,避免出現(xiàn)這個(gè)問題。
其實(shí)不管怎么說,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,都是作為家長(zhǎng)的一種不幸,所以說家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子糾正錯(cuò)誤,而不是一味的去責(zé)罵孩子,這樣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,家長(zhǎng)要做的就是想辦法幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,避免孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候變得越來越差。
