焦慮自評量表適用多大的孩子?
作者 | 穎如穎
本期編輯 | 穎如穎隨行
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開學季,對于孩子們來說,最緊張的莫過于學業(yè)了。
昨天,我?guī)Ш⒆釉谛^(qū)散步,碰到一個阿姨在和一個男人聊天,聊著聊著,她說起了自己剛上小學的兒子。
上學期,孩子爸從單位辭職回家了,換了一家單位,陪孩子上了整整六年的輔導班。
這次,我去看了他兒子的試卷,才發(fā)現(xiàn)他在小學階段,一直以來學習都很優(yōu)秀,一直以來都很乖巧。
進入初中后,學習一直不怎么好,經(jīng)?？嫉箶?shù)。
孩子爸又把責任擴大了,因為工作調(diào)到了外地,平時工作很忙。
孩子上的是一所不錯的初中,成績不好,家長也不知道怎么教育。
結(jié)果孩子升入初中以后,不知道怎么,就開始沉迷于游戲,因為跟同學們聊得來勁,小劉就經(jīng)?？洫勊?比如還說玩游戲可以開發(fā)智力,增強體質(zhì)等等。
小劉更是把這種方式運用到學習上,他認為:
“只有學習好,將來才能做一個有用的人!”
“學習不好的人,就沒有出息!”
“成績不好,就沒有好的未來!”
久而久之,孩子也變得焦慮起來。
我不再給他施加壓力,給他報各種輔導班,把他的時間安排得滿滿當當,一回到家就把自己關(guān)在房間里。
孩子很懂事,也很努力,可就是學習成績不進反退。
班主任老師找他談話,他就開玩笑說:“你學習好有什么用,整天都知道學習,哪有什么用。”
說完老師就打斷了他的話,自己連晚飯都沒有吃。
其實,在學校里,高智商的人一般都有些“怪怪的”,很多人很聰明,有科學霸氣,成績卻很一般。
“不想學習,可是學不會,沒關(guān)系,不想學就不學了唄?！?/p>
看著他若有所思的樣子,我明白他很可能是遇到了什么煩心事。
我對高智商的人說:“你覺得對學習沒什么用處,可是為什么成績提升卻很難?”
高智商的人畢竟是少數(shù),就算沒有成績提升,也能找到工作,可是對于普通的人來說,卻還是什么都不會,就算有大學畢業(yè),也很難找到好的工作。
更別提那些“用成績證明”的人了,如果他成績不好,即便是“人“,他也很難有好的工作態(tài)度,就算他在現(xiàn)階段能掙扎也很難。
畢竟我認為成績是暫時的,孩子的未來才是真的。
接下來的日子里,我會慢慢引導孩子去思考未來,在尋找中自己學以致用,可以自己去尋找自己的興趣愛好,把興趣愛好作為生活中的調(diào)劑,這就是我所期望的“學霸”。
03
高質(zhì)量的陪伴
上面的例子,沒有說到一個男人的優(yōu)秀是天生的,但是一個優(yōu)秀的男人往往是能夠帶給女人幸福,對家庭幸福的人,這樣的男人是不會讓你的家庭出什么問題的。
而這些家庭是不會因為少了一個人才而遭到真正的罪名,只有等他有足夠的勇氣去面對未來的時候,他才能真正的把家庭帶給你,所以也只有你把自己帶給你自己的孩子,你的妻子才是可以看到幸福的。
而這一切的前提,就是你自己的精神狀態(tài),當你感覺到自己有足夠的精力來陪伴自己的時候,再去陪伴孩子的時候,你的妻子,就會感覺到特別的幸福,這也是對她的一種責任,因為這個世界上沒有人會無償?shù)母冻?也沒有人能夠付出,這是為了我們的國家。
所以,你要在做家庭決定的時候,盡量減少自己的壓力,讓自己首先成為一個精神的的家庭動力,讓自己成為一個精神的家庭動力,要不然你的家庭動力就會漸漸減少甚至變成消失。
