孩子留學(xué)后家長焦慮各種事情
最近,在英國的一些社交平臺上,我們看到了一份名為“英名老師的溝通訪談報告”的活動。
“英名老師”
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是英國一年級的英語老師,她就在自己的社交平臺上發(fā)布了這個活動。
“英名老師”
是英國語言語言學(xué)家、演說家,擁有的三篇來自英國人共同的、頂尖的教學(xué)語言。
從英國方面來說,英國老師每周都會組織一些同類型的課堂,在為孩子們講課。每位老師的語言風格各不相同。
從他們的話中,我們可以看出英國老師對孩子們的愛是有愛的。
“英名老師”
是英國著名的外交官,擁有龐大的政治權(quán)力。英國人想把老師作為自己的助教,同時對孩子們也滿懷期望。
有英國老師說,她在英格蘭大學(xué)過圣誕節(jié),要給小學(xué)生學(xué)生的禮物。但是,她在這里給學(xué)生的禮物是“英名老師的工作”,她給英國家長送禮物。
13年后,英國政府送給了小學(xué)生一份禮物,而且是一件十分貴重的禮物。
“英名老師”
的標注是英國英國幼兒園主要的手工制作,家長和學(xué)生都非常樂意給孩子制作。
這種帶有這種“魔力”的禮物,學(xué)生們可以親手做出來,讓孩子在學(xué)校里也能學(xué)得開心。
這款學(xué)生“德”字頭就看到了,所以使用這款學(xué)生的名字也非常走心,他說:“這款產(chǎn)品叫‘寶箱’,上面上面有精美的彩色鉛筆,好看的字跡?！?/p>
使用這款學(xué)生的名字,可以看到學(xué)生有以下幾個方面的明顯優(yōu)勢:
1)“品性”很好,甚至有追捧之意
在學(xué)生群體中,有一類學(xué)生總是被“帶偏”,他們總是被認為自己比較有才華、過人,有著很高的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,并且是對周圍世界上一切事情都很有興趣。
如果一個學(xué)生特別喜歡使用這種產(chǎn)品,那么他的主要目的就不是挑選這種產(chǎn)品,而是挑選那些能夠帶來成就感、歸屬感和自主感的產(chǎn)品。
因為這種產(chǎn)品只要一個APP,學(xué)生們就可以沉浸在這種虛擬世界里,在這種體驗中獲得現(xiàn)實世界的滿足,如果這些學(xué)生“沉迷”于此,那么他在現(xiàn)實世界中的一切都將受到影響,如工作缺乏動力等。
這類學(xué)生在進入大學(xué)后,往往會被貼上“游戲成癮”的標簽,但游戲本身并不是游戲,它只是一種娛樂方式,這種消遣和工作是可以選擇的,家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子。
1.主動和孩子去溝通
有的家長面對孩子沉迷游戲的情況,首先采取的方式就是打罵孩子,這種方式是最簡單粗暴的,當然也是最沒有效果的,因為孩子被打服了之后,他心里的委屈,就會通過另外一種方式發(fā)泄出來,因此,家長要了解孩子為什么沉迷游戲,是喜歡游戲帶來的刺激,還是逃避現(xiàn)實。
如果是喜歡通過游戲來逃避現(xiàn)實的話,家長要幫助孩子培養(yǎng)一種能力,就是一旦離開了這個環(huán)境,就要馬上改變,這樣子就是一個惡性循環(huán)。
2.給孩子尋找新的興趣
當孩子從沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的狀態(tài)中脫離出來之后,家長就要有意識地引導(dǎo)孩子從另外的興趣入手。
比如說孩子喜歡打籃球,那么家長就可以和孩子一起打籃球,一起玩球,把孩子從游戲的環(huán)境中拉出來。
又或者說,父母可以和孩子一起看書,然后再引導(dǎo)孩子一起學(xué)習。
孩子喜歡游戲,那么就讓他們玩,漸漸的孩子就會脫離網(wǎng)絡(luò)游戲,回歸到正常的學(xué)習生活中來。
那么,對于孩子沉迷游戲的問題,家長們應(yīng)該怎么去做呢?
1.營造一個和諧的家庭環(huán)境
很多家庭的問題都是因為夫妻吵架導(dǎo)致的,家庭氛圍長期的壓抑,讓孩子感覺不到溫暖,讓孩子覺得生活沒有樂趣。
所以在孩子成長過程中,父母要讓孩子的生活變得快樂,充滿樂趣。讓孩子感受到生活是充滿著愛的,孩子就不會把心思放在網(wǎng)絡(luò)上。
2.家庭教育的方法
當然,有時候父母的方法很簡單,但是不一定會適合所有的孩子,父母們一定要知道適合自己孩子的教育方法,這樣才能讓孩子變得更優(yōu)秀。
首先父母們要有耐心,控制好自己的情緒,才能和孩子溝通。
之前遇到一位家長,說了一件我很后悔的事。
他說他的孩子,從他記事起,就幾乎沒有聽過他說過一句話。
由于工作的原因,經(jīng)常出差,所以一年只能回一次家,這一年,孩子也是聽話,學(xué)習也進步,雖然身上的一些壞習慣讓他和他母親不滿意,但是他尊重孩子的選擇。
但是有一次他去客戶處送餐,順便看到了那個孩子,因為家庭作業(yè)沒做,母子倆大吵一架,母親不問青紅皂白,直接把孩子臭罵一頓,孩子開始打母親,見母親被打后,什么也不說,只是一屁股坐在地上,不哭也不鬧。
等母親離開后,這個孩子不僅不告訴母親,反而撲過來和母親發(fā)生沖突,頂撞母親,厲聲喝斥責說“你能不能滾”,結(jié)果母親連孩子的衣服都打斷了,直接奪走了孩子的衣服,小男孩跟母親扭打在一起。
