怎么治不聽話的熊孩子軟硬不吃,軟硬不吃的熊孩子軟硬不吃?這對家長們來說是大棘手的事。
最近帶孩子在廣場玩,我碰到一個(gè)90后寶媽也是一臉愁容,說自己家孩子把家里當(dāng)成了戰(zhàn)場。她說自從孩子進(jìn)入小學(xué)后,覺得自己一下子OUT了,也不像她說的那樣愛嘮叨了,老是給孩子灌輸一種理念——“你是我的孩子,我說的話你得聽我的”。
這個(gè)理念,導(dǎo)致了她一直以來都覺得自己跟孩子是站在同一個(gè)戰(zhàn)線上的,無論孩子說出什么驚人之語,她第一反應(yīng)永遠(yuǎn)都是“我這是為你好”。
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孩子雖然小,但是也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,也有自己的想法和感受,他需要被尊重、被理解,哪怕有些許是錯(cuò)的。
而不是在強(qiáng)勢的媽媽面前,一個(gè)畏手畏腳的孩子。
心理學(xué)家武志紅說過:“孩子就是父母情緒的接收器,當(dāng)父母不安的時(shí)候,孩子就會(huì)立即警覺;當(dāng)父母放松的時(shí)候,孩子立即感到愉悅。”
所以,控制好自己的情緒,是親子溝通的關(guān)鍵。
因?yàn)槟憔褪呛⒆拥那榫w教練,你的情緒直接影響著孩子對這個(gè)世界的認(rèn)知。
情緒不分好壞之分,但每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,當(dāng)父母焦慮的時(shí)候,孩子就會(huì)被這種情緒牽著鼻子走,人生還是按照父母的想法而活,沒有“我”的存在感。
當(dāng)一個(gè)人“我”的生活充滿快樂、有價(jià)值感時(shí),他就會(huì)感受到幸福、滿足,他的人生態(tài)度就會(huì)更加積極,對生命更加渴望。
面對孩子“情緒不穩(wěn)定”的時(shí)候,家長該怎么做呢?
今天我分享一個(gè)小故事,也是我和我女兒發(fā)生沖突后的事情。
女兒上高一,在學(xué)校寄宿生活,因?yàn)槊刻旎丶視?huì)和家里人發(fā)生沖突,所以整個(gè)人都很焦慮,情緒起伏很大。
當(dāng)時(shí)女兒在家學(xué)習(xí)狀態(tài)很好,還能夠按時(shí)完成作業(yè),但是自從上了高一以后,每天回家就把自己關(guān)在房間里,根本不跟家里人說話,學(xué)習(xí)也開始應(yīng)付了事。
剛開始,我還能忍著,忍了沒過多久,我又看到她手上的新傷,我才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,趕緊帶女兒去醫(yī)院檢查。
經(jīng)歷時(shí)一番檢查,我女兒被診斷為重度抑郁,輕度焦慮。
我還挺震驚的,孩子從小到大,沒有自己的手機(jī),沒有自己的電話手表,沒有自己的微信,沒有自己的手機(jī),怎么可能有心理健康?
也許,正是這種驚慌失措、不知所措的情緒,才讓女兒一直郁積在內(nèi)心深處,讓她更加地逃避現(xiàn)實(shí)。
之后,
我想著,就算是這一次沒忍住,也不能就這樣放任不管了,我要好好管教孩子。
那時(shí),我突然想到,就算是我自己,也會(huì)沉迷于短視頻中,想要逃離這種空虛與脆弱。
于是,我想到了心理學(xué)家周梵,在《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書中寫道:
當(dāng)我們的行為被觸發(fā)了,我們的第一反應(yīng)不是去控制或者改變行為,而是要關(guān)心自己的感受,因?yàn)檫@些感受,我們是被動(dòng)的,情緒被喚醒的。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出負(fù)面情緒,很難被父母理解的時(shí)候,父母要及時(shí)帶領(lǐng)他們走出去,在這個(gè)過程中,父母要做到一點(diǎn)一滴去引導(dǎo)孩子,
這就是所謂的同理心。
比如,孩子對你說,我討厭弟弟每天只玩手機(jī),你剛開始可能還不以為然,因?yàn)槟銢]有去理解他,他在用手機(jī)跟你聊天,你沒去了解他為什么喜歡玩手機(jī),這時(shí)候你不應(yīng)該急著罵他,而是要真正的去了解他為什么喜歡玩手機(jī),他玩手機(jī)都是他的事情,是一種娛樂消遣,不能玩也不能影響學(xué)習(xí)。
比如,你帶他去買一個(gè)玩具,告訴他如果你想要玩,可以跟媽媽商量,如果你去了,可以跟姐姐交換。
比如,你可以跟他商量,如果你能在30分鐘內(nèi)寫完作業(yè),就可以玩10分鐘手機(jī)。如果你能在30分鐘內(nèi)完成作業(yè),你就可以玩20分鐘手機(jī)。
或者你每天可以做一些有意義的事,把游戲娛樂項(xiàng)目和學(xué)習(xí)項(xiàng)目結(jié)合起來,比如看電影,爬山,爬山,打籃球,做手工等等。
2.約定孩子玩手機(jī)的規(guī)則
美國有一個(gè)教育專家曾說過:“對于孩子來說,父母的陪伴比家庭的還要重要?！?/p>
父母可以和孩子約定,在他們完成作業(yè)時(shí),可以適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)。這種方式,對于孩子的作業(yè)有著一定的幫助。
當(dāng)然,如果是工作的事情,也可以約定玩手機(jī)的時(shí)間,進(jìn)行獎(jiǎng)賞。
父母要有規(guī)則,而不是沒有規(guī)則。
3.幫助孩子建立一種健康的使用手機(jī)的習(xí)慣
手機(jī)并不是洪水猛獸,作為手機(jī)的輔助工具,它給我們的生活帶來了很多的便利,現(xiàn)在是我們不可或缺的。
