教育孩子不能過度焦慮,不要過分焦慮,同時也不能過度焦慮,過度焦慮,容易讓孩子的身心出現問題,造成孩子學習能力下降,嚴重甚至會導致心理扭曲。
近日,《開學第一課》上講到一個優(yōu)秀的孩子,因為長期熬夜,導致無法學習,連續(xù)四天瘦了十多斤。回到家,飲食又變得不規(guī)律,晚上也常常失眠。母親焦急得不得了,帶他去看了心理醫(yī)生。醫(yī)生診斷出孩子的抑郁癥。母親對孩子說:“你不好好學習,我就給你送回農村老家,讓你奶奶看病?！?/p>
因為爺爺的離開,孩子像一個提線木偶一樣,縮在媽媽的身后,不去學校,也不和同學交往。媽媽感到無助又痛心,自己明明之前那么愛孩子,為什么孩子卻對自己如此冷漠。
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想起了之前自己和孩子相處的點點滴滴,為了孩子,放棄了很多,到頭來卻成了白白耽誤了孩子。我們是不是也該反思一下,是不是給了孩子過多的壓力,讓他沒有了反抗的機會?
記得去年有個小樣,剛升入初中,在讀初二的時候,成績一塌糊涂,為了提高成績,他媽媽決定不允許他在初二留級,反正也是上完初中,就不留什么假期了。直到他快上初三的時候,突然愛上了打游戲,媽媽覺得不可能再打也不能讓他把時間都浪費掉了。媽媽發(fā)現了這個問題,對兒子說,高中是你的人生中最重要的,考不上就去學一門技術。結果孩子只上了一個星期,又不去了。媽媽不知道該怎么辦了。
我問過他媽媽,他的媽媽說,孩子爸爸基本上不管孩子,孩子爸爸平時很忙,周末的時間就給孩子請了一個月的家教。孩子的成績下降得很快,后來就很少回家了。
我們問過他的媽媽,也不知道他的媽媽說的是什么意思。我就建議他媽媽帶著孩子去看看。
媽媽帶孩子去了,孩子看到什么都非常興奮。孩子問媽媽,這個機構的孩子好大,什么東西都能自己玩的很好。媽媽說那是因為這個機構的老師很負責,很負責,很負責,非常嚴格的。
然后,媽媽帶著孩子,又去看了一次。這次孩子說看到了幾個孩子,都是在做作業(yè)。做作業(yè)。
媽媽很嚴厲,也很仔細的檢查了一下作業(yè)。
然后,就讓孩子訂正了。
孩子做錯了,她也沒有打罵。
所以孩子跟著媽媽去了,但是,之后孩子還是不做作業(yè)。
而且,媽媽還一直說孩子做作業(yè)。
媽媽確實有些嘮叨。
但是,這樣做的后果是什么?
當孩子已經學會了做這件事,以后,他就不會再用這種方式了。
是不是呢?孩子根本不學會這個。
那么,如何讓孩子學會主動學習呢?
1、讓孩子自己主動學習。
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》中寫道:
圓圓父母的督學,無疑是負能量滿滿的。
父母不監(jiān)督孩子,孩子的學習成績再好,也不會自覺主動學習。
孩子自己知道,想學什么,父母都會督促。
所以,想讓孩子主動學習,就算孩子不喜歡,也要讓他主動學習,讓他在父母的監(jiān)督下成績更好。
2、少責備孩子。
還有一些父母,只要孩子考試成績不好,就會指責孩子。
每次考試成績不好,孩子心里就會非常難受,會覺得對不起父母,開始懷疑自己,否定自己。
越指責孩子,孩子就越會相信自己,越會不自覺學習。
從而變得越來越不愛學習,對學習越來越厭煩。
3、孩子的學習興趣喪失。
有些孩子雖然成績很好,但學習很差,那是因為他在學習上喪失了自信。
他在學習上根本無法找到自信,他對學習已經失去了信心。
這就像是一個外來的債主,引誘他給你債主發(fā),希望你能因為他成績好,就去幫他債主找工作,結果孩子沒有考好,他就開始懷疑自己,開始否定自己。
學習就像是一塊石頭,很可能孩子的努力是被石頭腐蝕的,那還怎么獲得力量呢?如果你想讓孩子努力,就應該像衡中狀元衡中狀元家長那樣,堅定而不是放棄。
