兩周七孩子不聽(tīng)話(huà)該打嗎?
我是在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的一位家長(zhǎng),她在群里發(fā)了一段話(huà),字里行間可以看到孩子不聽(tīng)話(huà),說(shuō)兩歲半的孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦,哭鬧鬧的也說(shuō)不出口,一問(wèn)才知道孩子突然間就不聽(tīng)話(huà)了,無(wú)論是叫他、告訴他道理他都不聽(tīng),那天我出門(mén)辦事,提前10分鐘出門(mén),孩子在床上蹦蹦跳跳,非要跳到衛(wèi)生間去,當(dāng)時(shí)我正在給他穿鞋,孩子就一把拉開(kāi)我的衣服,說(shuō),要跳到衛(wèi)生間去,我說(shuō)不可以,要過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能上廁所,他就給我意見(jiàn)說(shuō),我說(shuō),我到衛(wèi)生間去,你到底要說(shuō)什么?我說(shuō),你為什么要跳到衛(wèi)生間去?他說(shuō),我不想在這個(gè)房間里頭。
那一刻,我內(nèi)心特別震撼,一直以來(lái),我的認(rèn)知里一直是覺(jué)得,現(xiàn)在的孩子很有想法,但又有些不切實(shí)際,于是,我就陷入了深深的自責(zé)和迷茫。我不停地問(wèn)自己,我到底愛(ài)孩子什么?我的初心,是什么?我內(nèi)心的聲音,究竟是對(duì)的還是錯(cuò)的?我不斷地追問(wèn),自己到底要逼迫孩子成為什么樣子?
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02
接納孩子,而不是接納孩子本身
我把孩子當(dāng)成了自己的作品,于是我發(fā)現(xiàn)我一直在學(xué),一直在學(xué)習(xí),而且一直都在修煉自己。在這個(gè)過(guò)程中,我接觸了很多不同的人,因?yàn)槲颐靼琢松怯醒h(huán)的,我得不斷地去學(xué)習(xí),不斷去覺(jué)察。而我所學(xué)的這些,只是我去實(shí)踐,僅此而已。
我只是在做自己,沒(méi)有按照孩子的樣子去塑造自己。
但是,我努力的,不是成為我自己,而是成全孩子,成為他的好朋友,成為他的依靠,成為他的力量。
我學(xué)習(xí)了這個(gè)超能力的四個(gè)步驟,不再為自己的情緒負(fù)責(zé),真正把自己從壞情緒中剝離出來(lái),也很大程度的控制自己。
當(dāng)我認(rèn)真執(zhí)行,我自己卻成為了一個(gè)“深度破冰者”,當(dāng)我調(diào)整了自己的狀態(tài),用他那僵硬的動(dòng)作回應(yīng)他時(shí),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我也在變化,不再焦慮和擔(dān)憂(yōu),踏實(shí)、樂(lè)觀的心態(tài)和暖心的聲音也感染著我。
我堅(jiān)信,我的改變,將會(huì)化作一縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷傳遞愛(ài),也將深深化作縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷縷的線索,勾勒著我生活中那些孤獨(dú)的,失落的,無(wú)助的,傷心的,絕望的,痛苦的,艱難的,快樂(lè)的,美麗的,陽(yáng)光下面的天空是無(wú)比的美麗的,天空是五彩斑斕的,天空是浩瀚無(wú)邊的,天空是自由的,天空是明亮的,天空是廣闊的,天空是藍(lán)色的,天空是憂(yōu)郁的,天空是藍(lán)色的,然而云是藍(lán)色的,相信相信自己的孩子是彩色的,相信自己的孩子是睿智的,相信自己是智慧的,相信自己的孩子是獨(dú)特的,相信自己的孩子是偉大的,相信自己的孩子是獨(dú)特的,相信自己的孩子是有無(wú)限潛能的,相信自己的孩子是能夠成長(zhǎng)為一個(gè)更加美好的人,相信自己的孩子是一個(gè)有愛(ài)心的人,對(duì)自己孩子的孩子相信,相信自己的孩子會(huì)更加的優(yōu)秀。
我相信自己的孩子是優(yōu)秀的,相信自己的孩子是有很多缺點(diǎn)的,相信自己的孩子是有無(wú)限可能的,相信我的孩子是會(huì)不斷的成長(zhǎng),相信我的孩子是可以不斷進(jìn)取的,相信我的孩子是一個(gè)更加優(yōu)秀的人,只要我們不斷的相信自己的孩子,相信自己的未來(lái)會(huì)有無(wú)限的可能,那么我們的孩子就一定會(huì)變得越來(lái)越好,他也會(huì)非常的快樂(lè)的。
