孩子不聽話但知道承認錯誤,知道怎么改正,這是父母最為正確的教育方式。但這種做法往往可能會起到相反的作用。前幾天,在上海某小區(qū)里,媽媽看到一個男孩想要動手打媽媽,可是又害怕孩子會生氣。
他把兒子叫了過來,向他保證說以后不會再打了,可以動手了。孩子被媽媽訓了一哆嗦,沒有說什么,只是輕輕的摟了媽媽的肩膀。
后來,孩子的爸爸在家也去找了工作,在看到兒子正玩手機的時候,對兒子說道:"這孩子怎么那么笨,這么簡單的一道題都不會做。"兒子聽了以后滿臉驚恐地看著媽媽。
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“你又不是不會做,你看你這樣打媽媽,媽媽都不敢跟你說了。"
媽媽從兒子的語氣里,聽到了什么?"你媽媽打你也打你了,你為什么要打我?"
兒子說了因為害怕,然后就很沉默不語。
媽媽說:"你再不聽話,我就不要你了。"
男孩馬上就有了哭腔的情緒。
母子倆僵持不下,最后媽媽氣不過,便對男孩說道:"你不想學習就算了,我們明天就去別的學校,我保證讓你看見你回來。"
男孩聽完一個勁地說:"我就是不想去上學,你就不要我了。"
最后氣呼呼地送去上學的時候,媽媽這才意識到自己的教育方式有問題。
什么是"自我實現(xiàn)的預(yù)言"?
這個詞匯是美國著名心理學家羅伯特·維茨在他的著作《自我實現(xiàn)的預(yù)言"。
它是指出人的欲望是與生俱來的,但是在后天的環(huán)境中,人的欲望與生俱來。
美國著名心理學家羅伯特·維茨,曾經(jīng)給出了這樣的一個研究結(jié)論。
他認為,如果人的欲望由本能推動,就會自然而然地激發(fā)出來。
隨著時間流逝,人的欲望會逐漸減少。
因為人在極度饑餓的狀態(tài)下,運動能力、意志力都會大大減弱,最后甚至可能停滯不前。
所以在后天的環(huán)境中,人們也是需要做事的動力。
而當孩子在生活中不斷被滿足的時候,他的欲望也就不斷減弱。
即便是只有在保持饑餓狀態(tài)下,人們也會有欲望進行運動。
因為人類的本能是“感受快樂”。
所以,當孩子感到快樂時,他們就會通過重復這種體驗來保持所需的快樂。
當孩子感到痛苦的時候,他們就會通過尋找能帶來快樂的事來轉(zhuǎn)移注意力。
3、保持自然缺失的能力
比如說孩子沒有能力去適應(yīng)環(huán)境,或者是他沒有被人關(guān)注。
這時候,他就會通過偷懶的方式來獲得一些理所應(yīng)當?shù)慕?jīng)驗。
比如說,在家里明明有一個好吃的,他唯獨沒有辦法好好地吃飯,甚至是因為沒有辦法把飯吃完,被大人發(fā)現(xiàn)。
而一旦他的這個習慣養(yǎng)成,對身邊所有人的影響都是巨大的。
所以說孩子如果沒有這種自發(fā)的行為,那么他對外界的適應(yīng)能力就會很差。
所以說,為了能讓孩子更好地適應(yīng)外界環(huán)境,父母可以幫助孩子在社交能力方面多下功夫。
在人際交往能力方面,家長可以幫助孩子提升,讓孩子能夠變得更聰明。
在學習方面,幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
同樣的,對于孩子來說,想要提高孩子的學習習慣,最重要的就是自主學習。
自主學習是一件大事,而且孩子在面對陌生的學習環(huán)境時,不能更加輕松愉快的學習,就需要父母的幫助。
父母要能夠幫助孩子提高學習的能力,就需要在日常生活中多加引導孩子對所學的知識進行鞏固和鞏固。
另外,孩子學習的時候,父母也要起到帶頭作用,盡量少讓孩子接觸到電子產(chǎn)品。
因為電子產(chǎn)品對孩子的影響,不光是增加了孩子的視力,也會讓孩子與父母之間的關(guān)系變得越來越疏遠。
面對孩子沉迷電子產(chǎn)品,父母應(yīng)該這樣做
當然,并非萬事萬種,父母要在孩子電子產(chǎn)品面前,做到最好的克制。
