孩子初升高家長(zhǎng)焦慮也很正常,只是某些家長(zhǎng)過(guò)于擔(dān)心而已。
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昨天晚上,小區(qū)的程路媽媽一直在焦急地等待孩子的到來(lái)。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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看到孩子昨天晚上做數(shù)學(xué)題做到2/3,早上賴床不起來(lái),就以為孩子不知道要早點(diǎn)睡,于是 每天晚上盯著孩子,都要為他寫(xiě)計(jì)劃表,看到表上的題目就知道孩子該睡覺(jué)了。
這樣的安排每天看起來(lái)都很忙碌,其實(shí)都是家長(zhǎng)焦慮的表現(xiàn)。
而想要改掉孩子的“磨蹭”毛病,首先得找到原因,從源頭上解決問(wèn)題。
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孩子為什么會(huì)磨蹭?
1、生理需求未滿足
孩子的生理需求也是源自于食物,所以作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該滿足孩子的生理需求,比如吃早餐。
2、心理需求未滿足
當(dāng)孩子沒(méi)有吃飽飯,或者是在睡覺(jué)前吃了很多零食后,我們就會(huì)對(duì)孩子感到焦慮。
3、生理需求未滿足
吃早飯和睡前吃水果是我們的主要需求,當(dāng)然如果孩子沒(méi)有吃飽飯,也會(huì)造成饑餓,這時(shí)我們也會(huì)要求孩子馬上喝一些白開(kāi)水,否則就會(huì)讓孩子產(chǎn)生饑餓感。
(1) 生理需求未滿足
生理需求的滿足會(huì)讓孩子感到饑餓感,這是他們心理的一種安全需求,但是缺少了父母的關(guān)懷會(huì)讓孩子覺(jué)得孤單,就會(huì)渴望一個(gè)人待在家里。
而心理需求得不到滿足,孩子會(huì)認(rèn)為自己這也不行那也不行,所以就會(huì)在面對(duì)別人的拒絕時(shí),很容易變得暴躁,易怒,甚至是為了討家長(zhǎng)歡心,會(huì)撒謊。
(2) 想獲得認(rèn)同感
當(dāng)孩子無(wú)法獲得認(rèn)同感時(shí),內(nèi)心的失落感就會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理,內(nèi)心的自我認(rèn)同感很低,他們就會(huì)做出一些令家長(zhǎng)不滿意的事。
(3) 關(guān)注外在的事物
當(dāng)孩子經(jīng)常被父母關(guān)注的時(shí)候,在這一過(guò)程中,他們會(huì)關(guān)注外在的事物,從而讓自己和父母都感到滿意。比如孩子經(jīng)常把水杯、水壺、小汽車(chē)、小自行車(chē)等等放在同一個(gè)地方,自己想要什么就要拿到手。
(4) 模仿家長(zhǎng)的行為
孩子的模仿家長(zhǎng)是他們最親近的人,家長(zhǎng)經(jīng)常的表現(xiàn)就是通過(guò)行為看到孩子的所作所為,因此家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行行為的模仿。
(5) 模仿他人
孩子通過(guò)觀察父母的行為,來(lái)模仿他人的行為,這種模仿可以通過(guò)模仿是通過(guò)與他人進(jìn)行交流進(jìn)行的,例如通過(guò)家長(zhǎng)在孩子面前擺出“你”“你”“這個(gè)詞”,通過(guò)與他人的互動(dòng)來(lái)讓孩子理解。
(6) 模仿他人的動(dòng)作
家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)不要過(guò)多的向孩子模仿自己的動(dòng)作,而是應(yīng)該做出與孩子平日同樣的動(dòng)作,例如拍拍孩子的肩膀,做出“抱抱”的手勢(shì)等。
(7) 模仿別人的聲音
當(dāng)孩子在與家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該以同樣的語(yǔ)言去引導(dǎo)孩子,可以在聽(tīng)從別人的引導(dǎo)時(shí)進(jìn)行模仿,并用自己的聲音,來(lái)正確的引起他人的注意。
(8) 模仿他人的聲音
(9) 模仿他人的聲音
(10) 模仿別人的動(dòng)作
比如,讓孩子拿起一樣的物品,家長(zhǎng)拿起一樣的東西,一同放在不同的環(huán)境中,配合孩子的動(dòng)作示范,模仿他人的聲音,描述動(dòng)作示范。
(11) 模仿能力的發(fā)展
幼兒獨(dú)立地進(jìn)行模仿,根據(jù)成人的動(dòng)作示范,模仿模仿成人的聲音和姿勢(shì),做出舉動(dòng)。比如,當(dāng)家長(zhǎng)在玩娃娃扔大球時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)在做火車(chē)的游戲時(shí),孩子也模仿大人一起扔大球。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō):“寶寶你能夠直立行走時(shí),你可以用你的手邊快速移動(dòng)和手邊做出動(dòng)作示范。”
(12) 模仿大人的聲音和動(dòng)作
孩子對(duì)大人的模仿同樣也是這樣的,家長(zhǎng)們想讓孩子模仿模仿他人的動(dòng)作,先從模仿者開(kāi)始,模仿者將孩子的手放在自己的身上,說(shuō):“寶寶你想要”,等到孩子開(kāi)始模仿,模仿成功后,家長(zhǎng)再讓孩子模仿自己做一做。
