初三孩子家長焦慮情緒爆發(fā)
12月12日晚上17:00
隨著疫情得到控制,四月將至,孩子們上學(xué)時(shí)間指日來臨,孩子們不用上學(xué),每天在家都能做些什么呢?那就是上網(wǎng)課。
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以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
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孩子們沒課可不行,暑假這么長,一天的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏肯定是要有的。他們有的在家看書,有的在輔導(dǎo)班上,有的和其他同學(xué)比學(xué)習(xí)。老師在上課時(shí)間里不可能邊講課邊做一些互動(dòng),為的是節(jié)約時(shí)間,不過教學(xué)中的家長表現(xiàn)要比學(xué)生努力得多。
“初三孩子家長焦慮情緒爆發(fā),用最簡單的方法無法調(diào)節(jié),但就是無法控制?！?/p>
初三學(xué)生家長馬女士(化名)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不理想,焦慮、抑郁情緒不斷,但是她沒有去關(guān)注孩子成績,而是每天晚上在家里面刷題、看書,直到孩子崩潰,睡不著覺,她才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)遺忘了孩子的存在。
與其他家長不同的是,馬女士認(rèn)為自己小時(shí)候是最聽話的孩子,因?yàn)閺男≡跔敔斈棠躺磉呴L大,對爺爺奶奶也非常疼愛,所以孩子的學(xué)習(xí)成績一直很好,很少讓爺爺奶奶操心。但是去年年底,她給孩子買了一部手機(jī),開始跟孩子進(jìn)行了溝通。沒想到孩子卻情緒爆發(fā),嚷嚷著說:“不要你看我!我討厭你!你不懂我好嘮叨?！闭f完摔門而去。孩子的一句話讓這位媽媽崩潰了。
據(jù)了解,這位母親的孩子之所以會(huì)產(chǎn)生如此抵觸情緒,并不是孩子的原因,而是孩子在用這種方式向父母傳達(dá)自己的不滿。
所以,我們要注意觀察孩子是否有抵觸情緒,是否有畏懼困難,只有透過現(xiàn)象看本質(zhì),才能知道孩子抵觸的究竟是什么。從而去了解孩子抵觸的究竟是什么。
針對孩子抵觸的原因,在這里,我要給出三個(gè)步驟。
第一步:對癥下藥
所謂的“對癥下藥”,是指對癥下藥。比如,孩子剛有厭學(xué)情緒時(shí),父母要做的,不是批評指責(zé)孩子,而是找出孩子抵觸情緒的真正原因,從源頭找到解決問題的方法。
當(dāng)孩子表現(xiàn)出對自我抵觸的情緒時(shí),父母要適當(dāng)引導(dǎo),同時(shí)也要讓孩子意識(shí)到自己的負(fù)面情緒要對父母說,而不是對父母講。如果孩子意識(shí)到自己做錯(cuò)事,而父母卻不理解自己,沒有及時(shí)引導(dǎo),那么,孩子就會(huì)封閉自己的內(nèi)心。如果父母想辦法走進(jìn)孩子的內(nèi)心,那么,他就能第一時(shí)間看到孩子的想法和感受,也能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的成長和生活狀況,從而避免一些不良情況的出現(xiàn)。
如果父母希望孩子能夠“健康”地成長,那么,就必須讓自己成長起來,掌握教育孩子的主動(dòng)權(quán),學(xué)會(huì)控制自己的情緒,那么,孩子也會(huì)成長為一個(gè)“好孩子”。
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