不聽話的孩子想法:
1. 很多時候,孩子是因為他們的力量不足以對抗父母,只能選擇和父母作對。
孩子不聽話的背后,都是有原因的。
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心理學(xué)家做過一項實驗,把3-5歲的孩子分為兩組,然后告訴他們的父母:如果你們希望我成為第一種人,就回答我的問題。
通過三位孩子的反應(yīng)我們發(fā)現(xiàn):
第一組:50名孩子中有10名沒有任何希望。
第二組:50名孩子中,50名孩子中,50名孩子中,有31名沒有任何希望。
這個實驗說明:
期望越大,失望越大,孩子的表現(xiàn)就越差。
有的孩子會積極地想學(xué),而有的孩子卻消極地想學(xué)。
這兩種情況都不是我們想要的。
比如孩子坐在地上,表情和行為就差不多,但他還在哭,家長就有些不耐煩,說:“你就知道哭,就知道哭,我把你關(guān)小黑屋,白了你不知道嗎?!”
那么最后結(jié)果就是孩子哭得更厲害了。
在這個實驗中,我們看到這樣的情形是不是很多孩子的表現(xiàn)會讓人不那么生氣呢?
其實這只是很多家長的誤解。
他們總是認為“哭什么哭,就不知道哭”,所以就剝奪了孩子體驗生活的機會。
但其實,有的時候哭,并不是因為被嬌慣了,是孩子受挫折了。
這個階段的孩子,更需要父母多一份關(guān)愛。
孩子只有在愛的氛圍里,才有安全感,才敢大膽地表達自己的情緒,而不是總是憋在心里,壓抑自己的情緒。
當孩子鬧情緒時,我會問她:“你想哭,還是哭一會兒?”
當孩子哭泣的時候,我會問她:“你覺得你需要什么?”
我希望孩子告訴我:“我可以先哭一會兒。”
讓孩子知道,哭是不能解決問題的。
“哭什么哭,再哭就不要你了。”
“你哭什么哭,再哭就不要你了。”
其實我一直都是在告訴她:“不要委屈地哭泣,哭不是壞事。”
可孩子每一次哭的時候,就是我在諄諄諄諄告誡之下,既能哄孩子,又能勸慰孩子,做得還是很不錯的。
這個問題太好了,如何做到呢?
先了解,人是很難改變的,只要多了解孩子的感受,肯定會改變的。
所以,接下來,我就來給大家分享一下我的經(jīng)驗。
我見過很多家長,他們在孩子的教育上非常的用心,但是,收效甚微。
這是因為,他們其實并不是真正了解孩子,他們只是在假裝陪伴孩子。
孩子是父母的鏡子,孩子身上的問題,多半是父母身上的問題。
所以,孩子不聽話,也許不是孩子的錯,而是父母的問題。
如果你不知道該怎么教育孩子,推薦你看一看這本《你送給孩子的10種教育方法》。
這本書,
能夠教會父母如何通過講故事,講述自己的不易,以及如何約束自己的行為,培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。
而這本書的作者正是30年教齡的語文老師,有著20年教齡的語文老師。
因為她總能在一言一行中,發(fā)現(xiàn)父母的一言一行。
父母是孩子的第一任老師,孩子在家中最初的模仿者,父母的言行舉止,都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的深遠影響。
《論語·學(xué)而不思》中說,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！?/p>
意思是說,只有在他人面前,我們才會做到尊重他人,更好地引導(dǎo)孩子,這個過程中,父母是榜樣的主要責(zé)任人。
很多父母經(jīng)常抱怨自己的孩子不愛學(xué)習(xí),不愛看書,但是卻沒有一個父母是天生不愛看書的,相反,大部分父母都是在閑暇之余的時候看電視、刷手機,孩子如果在讀書的時候,父母也在看手機,那么孩子就會受到潛移默化的影響,并且慢慢地迷戀上手機。
