不聽(tīng)話(huà)的孩子就沒(méi)出路嗎?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我們,我們當(dāng)然還是不斷地去思考,找一個(gè)可以出路的渠道,可是我們往往沒(méi)辦法找到合適的渠道去解決這個(gè)問(wèn)題。
那問(wèn)題來(lái)了,如何正確地和孩子溝通呢?
1、從孩子的立場(chǎng)出發(fā),理解他們的感受。
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當(dāng)孩子的感覺(jué)被尊重的時(shí)候,他們就會(huì)有安全感和被支持感,也會(huì)把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)。
讓孩子的感受被看到,孩子才會(huì)愿意信任我們,才愿意和我們溝通。
比如,孩子的玩具被搶了,孩子為什么會(huì)哭呢?
家長(zhǎng)的態(tài)度決定了孩子是否能信任我們,而信任的態(tài)度決定了孩子是否愿意和我們溝通。
2、試著去接納孩子。
不管孩子的情緒怎么樣,都要先接納孩子的情緒,而不是責(zé)備孩子。
責(zé)備、否定孩子,是最簡(jiǎn)單的教育方式,但比起鼓勵(lì),更重要的是幫助孩子平靜下來(lái),再一起討論這件事情。
關(guān)注孩子的感受,而不是評(píng)價(jià)他的對(duì)錯(cuò)。
會(huì)告訴孩子,你知道的,是我想讓你這樣做。
為孩子提供選擇的機(jī)會(huì),而不是直接告訴他,不這樣做會(huì)怎樣。
3、用非暴力溝通,給孩子勇氣
上周我和兒子去看電影,中途出了車(chē)禍。兒子扭傷了,躺在醫(yī)院的大廳里。
老公不在家了,這兩天我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的身影。
我打電話(huà)給兒子,詢(xún)問(wèn)他的情況。
兒子沉默不語(yǔ)。
過(guò)了好幾天,兒子才告訴我:他的功課又沒(méi)做,他擔(dān)心自己考不好,我就問(wèn)他:你擔(dān)心的功課怎么做?他說(shuō):“我就不想做,我就想休息一下?!?/p>
“你們都能上班,為什么我就不能休息一下?”兒子說(shuō):“你們都能休息,我就不想學(xué)習(xí),我就想玩!”
我被兒子的話(huà)觸動(dòng)了,于是想起了之前看到過(guò)的一句話(huà),在教育孩子的過(guò)程中,不要輕易的給孩子做出一個(gè)好的榜樣,很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,都是站在沙發(fā)上,抱著手機(jī)在那里看,孩子看到這樣的畫(huà)面,就會(huì)下意識(shí)的去學(xué)習(xí),孩子也會(huì)覺(jué)得不學(xué)習(xí)也挺好的。
還有,家長(zhǎng)一定要多去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。
很多孩子說(shuō)他們都是不想學(xué)習(xí)的,但是家長(zhǎng)就是覺(jué)得不學(xué)習(xí)就跟不上,所以就帶孩子出去玩,其實(shí)這樣的話(huà),孩子是更愿意學(xué)習(xí)的,家長(zhǎng)只要把這兩層意思理解到位了,其實(shí)孩子也是愿意學(xué)習(xí)的,如果說(shuō)家長(zhǎng)只是一味的去強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,那么孩子就會(huì)變得很抵觸,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提升并沒(méi)有任何的幫助,如果家長(zhǎng)能夠理解的話(huà),可以做到下面這三點(diǎn),相信對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是大有裨益的。
那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何做到以下這三點(diǎn)呢?
一,學(xué)會(huì)理解孩子,了解孩子的內(nèi)心想法。
家長(zhǎng)不要總是在孩子面前提起學(xué)習(xí)成績(jī),而是要注意觀察孩子的心理需求,學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問(wèn)題,學(xué)會(huì)用孩子的角度看問(wèn)題,了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,這樣才能夠找到孩子成績(jī)下滑的真正原因,找到產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,然后才能對(duì)癥下藥,幫助孩子糾正學(xué)習(xí)成績(jī)。
二,多關(guān)注孩子的身心健康,關(guān)注孩子的思想轉(zhuǎn)變。
孩子的內(nèi)心的訴求是非常強(qiáng)的,只有家長(zhǎng)重視孩子的心理變化,才能夠真正的幫助孩子解決問(wèn)題,幫助孩子提高成績(jī)。
三,提升孩子的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立孩子自信。
自信能夠讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。家長(zhǎng)要想讓孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī),就要讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,也就是要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情,并不是家長(zhǎng)和老師的事情。
四,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法。
其實(shí),很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,是因?yàn)闆](méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法,并且沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,而沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,沒(méi)有建立起學(xué)習(xí)的規(guī)律和習(xí)慣,缺乏自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此,要讓孩子懂得學(xué)習(xí)方法,要讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的。
其實(shí),孩子只要找對(duì)學(xué)習(xí)方法,成績(jī)一定會(huì)有所提高的。只要找到正確的方法,孩子就能夠更加主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有所提高。