不聽(tīng)話的女孩子變乖了,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了這種被管教的生活。但是很多人卻只看到了這個(gè)表象,卻沒(méi)有意識(shí)到她們表面上的聽(tīng)話。
孩子是這樣,家長(zhǎng)也是這樣。
“我就是不聽(tīng)話,不聽(tīng)話”的孩子也會(huì)有“我不想被管教”的時(shí)候。
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但是管束孩子,家長(zhǎng)卻只有抱怨和否定的時(shí)候。
家長(zhǎng)到底在嘮叨什么?
有些家長(zhǎng)說(shuō),我很少嘮叨孩子,孩子也很聽(tīng)話,就是不知道他在想什么。
確實(shí),我們每天重復(fù),卻又被不停地催促。
我們總是打著“為你好”的幌子,希望孩子能按照自己的意愿去發(fā)展。
但是我們經(jīng)常忘記了,其實(shí)沒(méi)有一個(gè)孩子,是不會(huì)按照父母的要求去成長(zhǎng)的。
如果你覺(jué)得孩子是故意和你對(duì)著干,那一定是有原因的。
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我們對(duì)孩子的教育,就是“對(duì)牛彈琴”
在親子關(guān)系中,孩子天然地會(huì)樂(lè)意接受父母的教導(dǎo)。
但如果我們總是在孩子耳邊嘮叨、催促,孩子往往就會(huì)不耐煩,甚至敵人和氣,用反抗的態(tài)度和父母對(duì)抗。
孩子的世界雖然單純可愛(ài),但很多時(shí)候,也有些充滿了煩惱和壓力。
為了幫助孩子從容應(yīng)對(duì)叛逆期,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一些方法和技巧,來(lái)幫助孩子度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。
第一件“大事”
1、尊重孩子
“我和你媽媽尊重你的選擇。我們也商量好,你看怎么樣?”
當(dāng)孩子做出一些不尊重自己的事情時(shí),很有可能他就是“想不到”的。
所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,先別急著指責(zé),我們可以試著去了解他,走進(jìn)他的內(nèi)心世界,了解他的想法,才能更好地引導(dǎo)他。
比如:“如果你想去動(dòng)物園,那我就和你一起去?！?/p>
當(dāng)我們和孩子一起玩玩具的時(shí)候,可以這樣說(shuō):“你是想媽媽還是想小汽車?”當(dāng)我們說(shuō)完指令后,再問(wèn)孩子:“要做什么事情?”
這樣做的目的是讓孩子給出一些自己的理由,當(dāng)孩子覺(jué)得理由足夠強(qiáng)大的時(shí)候,他就會(huì)產(chǎn)生主動(dòng)去做事情的熱情。
2.以身作則
想讓孩子聽(tīng)話,家長(zhǎng)要先去做到在孩子面前做事,這樣孩子才會(huì)受到父母的影響。
當(dāng)你的孩子自己玩玩具時(shí),你就可以問(wèn)問(wèn)他們:“寶寶現(xiàn)在你玩完了玩具,然后寶寶會(huì)把玩具收拾好嗎?”
當(dāng)你的寶寶拿起家里的物品時(shí),你可以告訴他:“這個(gè)柜子是小,柜子是大,柜子是平的,我們要愛(ài)護(hù)好它們?！?/p>
如果孩子哭鬧,你可以告訴他:“你剛才一直在家里呆著,媽媽剛才沒(méi)有要離開(kāi),寶寶沒(méi)有把東西拿回來(lái),已經(jīng)吃飽了?！?/p>
當(dāng)你在孩子面前哭的時(shí)候,你要告訴他:“如果你不哭的話,我才能拿著你的玩具回來(lái)?！?/p>
這樣的話不僅不會(huì)影響到孩子的情緒,反而會(huì)讓孩子感受到你是愛(ài)他的。
3、在孩子情緒平復(fù)之后,跟孩子分享一下他剛才的經(jīng)歷。
有時(shí)候,家長(zhǎng)覺(jué)得孩子的情緒好像是有些奇怪,于是自己會(huì)盡量避免跟孩子說(shuō)話。但其實(shí),孩子哭的時(shí)候,ta是完全沉浸在自己的世界里。
你也可以換一種方式跟孩子溝通。
比如:“我記得有一次,我非常難過(guò),我想把玩具都送給鄰居家的小朋友,你覺(jué)得這個(gè)玩具是不是很好玩,很有趣?”
這樣,孩子就會(huì)感到自己被父母接納,就會(huì)感覺(jué)到自己的情緒被理解了。
接下來(lái),孩子可能就會(huì)說(shuō):“我也很難過(guò),然后呢,我一會(huì)兒就去寫(xiě)了。”這時(shí)候,家長(zhǎng)也可以接著說(shuō):“我知道你很想玩這個(gè)玩具,也許我剛才看到你很想玩這個(gè)玩具,你很想讓我陪你,我也很想陪你,但是我們一起先去寫(xiě)作業(yè),好嗎?”
接下來(lái)孩子會(huì)思考怎么做會(huì)更好,你也許就真的陪著他了。
