為什么有孩子會有焦慮癥?
今年疫情,全民都宅在家里,都陷入了焦慮。
因為疫情嚴峻,無論是在開學還是假期都要關(guān)注孩子的身心狀態(tài),如果家里有的是親子關(guān)系緊張,或者是親子關(guān)系不和諧。
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此時,是不是又產(chǎn)生了焦慮?
擔心孩子學習成績不好,以后出人頭地,以后找不到好工作,吃不上飯等等問題都是焦慮的表現(xiàn)。
也會跟大家講這個道理,因為在我們家,一到吃飯時間,就會雞飛狗跳,大家都在說,快點吃飯,生怕孩子餓著了。
為什么焦慮的家長這么多?
就是因為家長內(nèi)心不夠堅定,又舍不得孩子吃苦,所以才會出現(xiàn)各種擔心,各種擔心。
擔心孩子沒有學會,擔心孩子吃不飽,擔心孩子身體太辛苦,所以看到孩子飯后就會各種擔心。
擔心孩子學習成績不好,怕孩子輸在起跑線上,所以就不停地嘮叨,不斷的催促孩子,還有的家長因為不放心把孩子交給別人,而出現(xiàn)了焦慮癥。
這種情況是有很多原因的,你也許就會說,既然我也想孩子有良好的學習習慣,那么為什么不更好的培養(yǎng)他的這些良好的學習習慣呢?
其實這些習慣都是可以通過自己的努力去改變的,我覺得養(yǎng)成這種良好的習慣,最重要的還是需要家長的言傳身教。
如何培養(yǎng)孩子的良好的學習習慣呢?這里我們主要從三個方面來分享。
第一個方面,培養(yǎng)孩子的學習習慣。
良好的學習習慣是非常重要的,有的家長看到孩子在做作業(yè),自己就在一旁玩手機,看電視。那孩子寫作業(yè)的時候,他看電視,這種行為是否正確呢?這其實對孩子的學習是不利的。
因為家長的不良影響,會影響孩子寫作業(yè)。其實孩子的作業(yè)有很多的弊端,但是很多的家長對于孩子的學習習慣是很放心的。
所以從孩子放學回家后,這三個方面就要做好。
第一,對于作業(yè)要認真。
有很多家長是不允許孩子看電視,玩手機的。在寫作業(yè)的時候,我們不允許孩子看電視,但是會一直盯著孩子寫作業(yè),有時候還會責罵孩子。
這樣一來,孩子也不會認認真真的去寫作業(yè),對于作業(yè)的目的,也沒有一個明確的認識。
第二,對于作業(yè)的錯誤,家長會說“看電視有什么好處,你不寫作業(yè),怎么能學習好?”
這樣的話,一方面會讓孩子對寫作業(yè)產(chǎn)生厭惡,覺得寫作業(yè)是一個苦差事,另一方面會對孩子的學習興趣產(chǎn)生影響,所以很多孩子都會選擇了敷衍了事的寫作業(yè)。
第三,不檢查作業(yè)。
檢查作業(yè)的時候,家長有很多習慣,不檢查孩子的作業(yè),而是要求孩子查閱字典,把自己不會的題目搞懂,把自己不會的地方題,告訴老師,把不會的地方講出來,讓老師幫助家長解決,這樣的做法是非常不好的。
因為孩子不會做,父母會給孩子布置不會的作業(yè),父母會在旁邊盯著孩子寫,監(jiān)督孩子完成作業(yè),讓孩子感覺到父母會把自己不會的作業(yè)幫自己完成。
這樣的孩子在學習的過程中也會不自覺,會依賴父母,父母看不到他不會的,其實他才是最好的,家長一定要做到這一點。
第三,要用積極樂觀的態(tài)度面對孩子
父母的態(tài)度對孩子的影響是很大的,如果父母認為孩子沒有學習的動力,對孩子進行打擊,那么孩子慢慢就會對學習產(chǎn)生一種消極的態(tài)度,對孩子的未來學習也不會產(chǎn)生興趣,所以父母一定要用積極樂觀的態(tài)度面對孩子,用積極樂觀的態(tài)度對待孩子。
有的父母要用積極樂觀的態(tài)度去面對孩子,不給孩子施加壓力,也不強迫孩子去做自己不愿意的事情,這樣孩子就不會對學習產(chǎn)生厭煩的心理了。
父母應該多花時間陪伴孩子
每一個孩子都是父母的寶貝,孩子不愿意跟父母分享自己的喜怒哀樂也是很正常的,這個時候家長應該多多陪伴孩子,讓孩子感受到父母的關(guān)愛和愛,讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種歸屬感和安全感,這樣孩子就會對父母的這種行為產(chǎn)生依戀感。在父母的陪伴下長大的孩子,對父母的情緒也會更加敏感,對父母的情緒也會更加敏感。
