孩子嫌家長(zhǎng)不聽(tīng)話,這只是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段。如果家長(zhǎng)總是對(duì)孩子不滿意,總是指責(zé)孩子不聽(tīng)話,那孩子是不是就會(huì)產(chǎn)生“自己不乖,不聽(tīng)話”的想法。
其實(shí)孩子這樣做是因?yàn)樗麑?duì)家長(zhǎng)的命令產(chǎn)生抵觸心理,并且他也希望父母能夠聽(tīng)自己的話,孩子想要表達(dá)自己的想法,并且能夠得到父母的認(rèn)可,這時(shí)候孩子的思想就會(huì)不一樣,內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一種抵觸感。
而家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到孩子這樣做的原因,反而只是一味的認(rèn)為孩子就是不聽(tīng)話,叛逆。其實(shí),孩子在逆反的情況下,家長(zhǎng)會(huì)采用一些手段去解決問(wèn)題。但是很多時(shí)候,結(jié)果卻并沒(méi)有我們想的那么簡(jiǎn)單。
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比如,孩子放學(xué)回來(lái)之后,家長(zhǎng)第一句話就是“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”
如果換成“快去寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完了才能玩”,可能就不會(huì)有那么多的回答了。
這時(shí)候,家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子是故意和自己作對(duì),其實(shí)并不是這樣的,其實(shí),孩子心里也是這樣想的,只不過(guò)由于年齡和閱歷的限制,沒(méi)有辦法去辯駁。如果換成“這個(gè)作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”,可能會(huì)更好一些。
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3、換個(gè)方式
有時(shí)候,孩子因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤,受到父母的責(zé)備和指責(zé),他本身就很難過(guò),這時(shí)候家長(zhǎng)在旁邊不停地說(shuō)“你為什么又丟三落四呢?”甚至有時(shí)候還夾雜著責(zé)備的話,這會(huì)讓孩子更加委屈,覺(jué)得自己是不是不對(duì),父母不愛(ài)自己了,才會(huì)變成這樣的。
所以說(shuō),我們可以換種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)孩子的愛(ài),讓孩子感到自己被理解和被接納,這時(shí)候孩子才會(huì)愿意向父母敞開(kāi)心扉。
那么當(dāng)我們接納孩子的情緒后,我們還需要注意的一點(diǎn)就是,我們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)孩子的期望的時(shí)候,要注意的是,在表達(dá)的時(shí)候一定要考慮到孩子的心理狀態(tài),要考慮到孩子的感受,要考慮到孩子的感受,要考慮到孩子的感受,要考慮孩子的感受,不要一味地給孩子增加孩子的心理壓力。
所以說(shuō),我們表達(dá)愛(ài)的方式一定要掌握好,特別是在表達(dá)上面。
這一點(diǎn)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是特別重要的,尤其是在親子關(guān)系上。
親子關(guān)系不好,對(duì)孩子的心理影響極大的,父母的話是有“道”的,孩子說(shuō)的并不一定就是真的,有的時(shí)候家長(zhǎng)說(shuō)的可能并不是真的,所以我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候,一定要注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度。
不要傷害孩子的自尊心
很多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候,喜歡用一種說(shuō)教的方式, 比如說(shuō),你看你在那學(xué)習(xí),你就不能好好學(xué)習(xí),將來(lái)考不上大學(xué),你的一輩子就毀了,這是在給孩子做思想工作。這種方式是非常不可取的,會(huì)讓孩子感覺(jué)自己是一個(gè)審判者,會(huì)讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生怨恨,讓孩子感到更加不愿意和父母溝通交流。
有時(shí)候,孩子會(huì)為了隱瞞一件事情,而選擇不承認(rèn)自己做了錯(cuò)事,這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,因此家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
當(dāng)孩子做了錯(cuò)事之后,家長(zhǎng)要及時(shí)給予正確的教育和引導(dǎo),讓孩子能夠更加懂得如何去改正錯(cuò)誤,從而做一個(gè)更好的人,這樣的話,家長(zhǎng)也可以更加培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
結(jié)語(yǔ)
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)誤,家長(zhǎng)一定要及時(shí)的引導(dǎo)孩子,這樣的話,孩子的教育才會(huì)更加的順利。
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