孩子不聽(tīng)話我打了自己耳光,他也當(dāng)了耳釘。
小時(shí)候的我聽(tīng)話乖巧,一到家時(shí)都聽(tīng)話,因?yàn)槲揖椭?自己錯(cuò)了,永遠(yuǎn)不該打自己。
我也是被打大的,記憶最深的是兩個(gè)小時(shí)候吵架的事情,這兩個(gè)孩子都是特別乖巧聽(tīng)話的,都會(huì)把媽媽平時(shí)的要求當(dāng)做是自己的要求,所以也一直是個(gè)乖孩子,經(jīng)常都是父母做事都是非常省心,被夸獎(jiǎng)的,從來(lái)不會(huì)發(fā)脾氣。
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由于從小就被父母管得太嚴(yán),孩子也比較愛(ài)和父母頂嘴,在這種高壓的教育下,導(dǎo)致孩子也很難在叛逆期中感受到自我,也很難在和父母溝通中找到合理的方式方法,因?yàn)楹⒆訉?duì)父母的錯(cuò)誤和不信任,只會(huì)把內(nèi)心深處的不滿和憤怒積累,到爆發(fā),甚至走上極端。
記得《小歡喜》里的英子是因?yàn)槟赣H宋倩為自己好的學(xué)習(xí)規(guī)劃,英子的夢(mèng)想是想當(dāng)一名宇航員,在母親的鼓勵(lì)下英子想報(bào)考南京大學(xué),為此英子差點(diǎn)輟學(xué)。
母親的鼓勵(lì)下,英子開(kāi)始努力學(xué)習(xí),最后也考上了自己心儀的大學(xué),而宋倩在得知女兒有出國(guó)的打算后,她表示不管如何,都會(huì)全力支持,因?yàn)橛⒆拥膲?mèng)想是成為一名優(yōu)秀的宇航員。
從這個(gè)案例中我們可以看出宋倩對(duì)于孩子的教育方法是非常理性的,在對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)上面也是不可取的。
我們發(fā)現(xiàn),有的孩子他們對(duì)學(xué)習(xí)并不是特別有熱情,而是非常有興趣,所以他們會(huì)自發(fā)地完成老師布置的作業(yè),這樣就可以為了完成這個(gè)任務(wù)而去參加考試,做一些自己喜歡的事情,當(dāng)然對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也是有要求的,只是在考試的時(shí)候父母一定要關(guān)注孩子的內(nèi)心。
那么如何才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有熱情呢?
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),想要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情是非常重要的,那么我們應(yīng)該怎么做才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情呢?
三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣
父母應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子去學(xué)習(xí),讓他們感興趣,而不是讓他們?nèi)ネ?因?yàn)楹⒆佑凶约旱膼?ài)好,有自己的娛樂(lè)方式,這就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)起到一個(gè)很好的推動(dòng)作用,孩子也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng),有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,也就不會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到困難,而是選擇了堅(jiān)持下去。
而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),父母要讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的是為了自己,為了自己的未來(lái),為了自己的將來(lái)。
要讓孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了父母,也不是為了老師,更不是為了老師。
在面對(duì)學(xué)習(xí)這件事情時(shí),要讓孩子懂得學(xué)習(xí)是為了自己,而不是為了父母的面子,讓孩子從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。
父母要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
3、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感
父母對(duì)孩子要有足夠的包容心,讓孩子能感受到自身帶來(lái)的學(xué)習(xí)成就感。讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè),這是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,這也是孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源。
讓孩子感受到學(xué)習(xí)是他自己的事情,讓他自己掌控學(xué)習(xí)的時(shí)間,增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)掌控感,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
四、如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力?
1、給孩子無(wú)條件的愛(ài)
當(dāng)孩子感受不到愛(ài)的時(shí)候,他是沒(méi)有辦法去學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)有價(jià)值的。
讓孩子自己掌控自己的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可以適時(shí)給予一些物質(zhì)條件上的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)孩子自己去學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)習(xí)上建立自信,是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的最好辦法。
讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的保障,也是孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的來(lái)源。
當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了足夠的興趣后,就不會(huì)再產(chǎn)生厭學(xué)心理了。
2、營(yíng)造良好的家庭氛圍
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有重要的影響。孩子如果缺少了良好的家庭氛圍,就會(huì)慢慢地失去自信心,也會(huì)逐漸地失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
只有讓孩子在充滿愛(ài)的家庭中成長(zhǎng),他們的內(nèi)心才會(huì)有足夠的安全感,才會(huì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
因此,家長(zhǎng)要注意營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍,讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中成長(zhǎng),這樣才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
