孩子學(xué)習(xí)老是倒數(shù)家長(zhǎng)會(huì)焦慮嗎?我經(jīng)常說(shuō),現(xiàn)在焦慮就有家長(zhǎng)的焦慮,因?yàn)榻箲]就導(dǎo)致了家長(zhǎng)們焦慮。比如說(shuō),有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差,其實(shí)不是智商低,而是孩子學(xué)習(xí)不夠努力,導(dǎo)致了家長(zhǎng)產(chǎn)生更焦慮的焦慮。
當(dāng)然了,焦慮并不是一無(wú)是處。
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),總是會(huì)過(guò)度的關(guān)注,覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)差就要完蛋。
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其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,家長(zhǎng)可能會(huì)焦慮,這是一種常見(jiàn)的心態(tài),但是家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確看待,對(duì)于成績(jī)不好的孩子,我們也應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。
首先,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)了解孩子。
家長(zhǎng)要了解自己的孩子,不能把孩子當(dāng)成自己的附屬品,要學(xué)會(huì)尊重孩子,耐心地給予幫助,教育孩子的同時(shí)也要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子的想法,給他們更多的鼓勵(lì)。
其次,家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)放低調(diào)。
父母要學(xué)會(huì)降低自己的音量,可以聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,不要總是要求孩子應(yīng)該如何如何如何,而是更多地去了解孩子,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),引導(dǎo)孩子向更好的方向發(fā)展。
第三,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子。
其實(shí)孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,也同樣需要被尊重,家長(zhǎng)不妨多聽(tīng)孩子說(shuō),不要總是想著自己說(shuō)什么,想孩子什么,不要總是想著自己的事情,學(xué)會(huì)放低調(diào),給孩子多一點(diǎn)的時(shí)間和空間。
最后,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)。
孩子在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī),或者在日常生活中做出一些積極的改變,都會(huì)讓孩子變得更自信,這樣他在學(xué)習(xí)上也就不會(huì)太過(guò)于消極。
作為家長(zhǎng),平時(shí)多給予孩子鼓勵(lì),讓孩子保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài),以此來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力,讓孩子能夠保持健康的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
孩子在成績(jī)的過(guò)程中,總會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)的問(wèn)題,而這些問(wèn)題就需要家長(zhǎng)的幫助。
和孩子一起解決這些問(wèn)題,孩子的成績(jī)也會(huì)越來(lái)越好。
