孩子入園焦慮哭鬧表現(xiàn)
1. 在幼兒園不想待
如果沒有爸媽幫忙,自己一個人哭。即使在家里還沒睡好,就會哭。幼兒園老師抱了自己,小朋友都哭,甚至老師把自己抱睡。
\
以上五點是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊14年來經(jīng)驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\\
點咨詢免費領(lǐng)取《左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)講如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題的六個步驟》的電子書
2. 哭的時候不肯
哭鬧的時候不肯和別人打招呼,在幼兒園也不肯放學(xué)。
3. 不愿意午睡
幼兒園老師安排的游戲他都不愿意去玩。如果有重要的事情要去做,也是毫無興趣。
4. 想要媽媽
有些孩子在媽媽去上班之前會和媽媽說再見。但是離開了媽媽后,孩子會感到不安,甚至哭鬧不止。
孩子不愿和家人分開,是因為與家人的分離,這種分離是最令人痛苦的。
5. 害怕與家人分離
孩子在成長過程中,會有分離焦慮的一些表現(xiàn)。例如,孩子在一個特別黑暗的環(huán)境中不愿意離開媽媽,抗拒上學(xué),為了避免與家人分離,他們會通過找東西來代替焦慮。
他們會用發(fā)脾氣、打人、咬人、摔東西等方式來表達(dá)自己的痛苦。這些行為也是孩子想要擺脫分離,表達(dá)和緩解焦慮的一種方式。
6. 回避依戀關(guān)系
有的孩子在與依戀對象分開時會出現(xiàn)明顯的焦慮,不愿意和依戀對象分離時會表現(xiàn)出明顯的情緒反應(yīng)。這種情緒反應(yīng)和行為障礙一般是由于依戀關(guān)系的缺失導(dǎo)致的。
7. 過度依戀
孩子會逐漸失去對母親的依戀,這種情況在心理學(xué)家馬里蘭·雅各布森博士看來,最初形成依賴關(guān)系的時期是從孩子四歲左右開始的。
這個時期的寶寶一般會很黏媽媽,常常會很緊張,哭鬧不安,對陌生人會有很強(qiáng)的恐懼感。這個時候,媽媽如果頻繁地給予孩子幫助,他會認(rèn)為媽媽是一個堅強(qiáng)的人,在遇到困難或者被別人欺負(fù)的時候會打回去。
7. 需求過多
對于新事物極度敏感的孩子來說,他們往往會主動關(guān)注并尋求幫助,當(dāng)遇到挫折或者遭受欺凌時,他會特別希望能得到媽媽的幫助。在一個孩子的成長過程中,家長如果不斷地給予孩子照顧、愛護(hù),孩子就會慢慢地形成一種依賴心理,并且只有在被照顧的過程中才能夠讓自己內(nèi)心的需求得到滿足,這樣孩子會覺得自己是有能力的,自己的力量可以依靠,而另一個獨立性就會大大增強(qiáng)。這也就是我們能夠利用孩子的喜好,幫助孩子走向獨立的關(guān)鍵。
8. 學(xué)會“安慰”
家長在面對孩子出現(xiàn)的一些“麻煩”時,首先要做的就是“安慰”。如果沒有理解,可以直接告訴孩子自己在擔(dān)心什么,也可以講講笑話、講講笑話,還可以告訴孩子家長自己也有這樣的感受。在平常心里面,要對孩子抱著一種坦然的態(tài)度,讓孩子覺得家長是理解他的,并且可以告訴孩子自己也曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷。這樣,孩子會覺得自己的求助是被認(rèn)可的,自己受到了尊重,而且能得到家長的理解,孩子的情緒也就不會那么大。
9. 不講道理
家長教育孩子的時候,可能說的話是沒有什么作用的,孩子完全聽不進(jìn)去,這時家長可以換一種說法。比如說,“你這樣說話倒也罷,不過是我們平常的一些行為,容易讓人不舒服了,我可以幫你找一找嗎?”孩子就會感覺到被尊重,自己的情緒也會隨之緩和。
10. 沉默不語
你會在什么情況下作出反應(yīng)呢?我想大多數(shù)人不會讓孩子直接和你打招呼,更不會告訴你接下來發(fā)生了什么事,但是你可以通過擁抱來引起孩子的注意,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,來處理好后續(xù)的事情。
這樣做的目的是要讓孩子知道你是在認(rèn)真聽他說話,給予他一些簡單的反饋,比如說:“我看你現(xiàn)在是在大聲說話,你是不是感到很累?我能夠感受到你的情緒?！?/p>
這樣孩子就知道你是尊重他的,在不打斷他講話的情況下,他是在思考自己想要做什么。
4. 不要打斷孩子的思路
很多孩子在表達(dá)自己的想法時,父母常常會說:“不要在這里瞎扯!”“你是在找理由!”
其實孩子表達(dá)的并不是理由,而是父母對于自己的不理解不支持。
