孩子不聽話他會(huì)威脅你怎么辦?
不聽你的話他會(huì)挨打,被老師叫家長(zhǎng)來(lái)好幾次。還不知道是為什么嗎?
原來(lái)是我們鄰居的小女孩,她同學(xué)因?yàn)閶寢尣蛔屗鍪裁词虑?而且揚(yáng)言不準(zhǔn)她做什么。有一天晚上十點(diǎn)多,你聽見她媽媽在那邊大聲訓(xùn)斥她,就爬上了車窗。當(dāng)時(shí)真的很詫異,印象當(dāng)中很害怕的樣子。但是后來(lái)媽媽叫孩子下車,小女孩就裝作沒(méi)聽見,上車就走了。
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直到回家,媽媽也不見了孩子,一直在小區(qū)的后面走。這時(shí)我們才聽到她媽媽的聲音。我們當(dāng)時(shí)也嚇了一跳,趕緊跑過(guò)去把她拉到了車上。沒(méi)想到的時(shí)候她媽媽在另一邊看著她。
這件事發(fā)生后,她媽媽很擔(dān)心,也很害怕孩子出事,所以趕緊給老師發(fā)了條語(yǔ)音,告訴了老師自己的想法。她說(shuō),這件事很正常,這孩子是怎么了?
她問(wèn)孩子,這幾天發(fā)生了什么事?
孩子說(shuō),同學(xué)嘲笑她長(zhǎng)得很丑,還動(dòng)手打她。老師也很生氣,覺(jué)得孩子太丟人了,也很無(wú)奈,不知道該怎么安慰孩子。
后來(lái),孩子說(shuō),今天在學(xué)校和同學(xué)鬧矛盾了,還沒(méi)說(shuō)完,他就動(dòng)手打了她。
她以為孩子得了什么病,沒(méi)有多問(wèn)孩子,也沒(méi)有問(wèn)。
可她知道,孩子長(zhǎng)大后一直是個(gè)膽小的孩子,而且性格是明顯的,她不敢跟小朋友說(shuō)自己的不好。
她覺(jué)得孩子要是不這樣,以后長(zhǎng)大了該怎么辦呢?
小朋友沒(méi)說(shuō)的是,小朋友說(shuō)什么也沒(méi)關(guān)系,說(shuō)了好像是在說(shuō)她自己的不好。
但是她現(xiàn)在回想起來(lái),應(yīng)該是有一些抑郁情緒。
在學(xué)校里,小朋友總是會(huì)被嘲笑,說(shuō)她很內(nèi)向,在集體中總是不敢說(shuō)話。
每次聽到這些評(píng)價(jià),小朋友就會(huì)很難過(guò),覺(jué)得自己很失敗,覺(jué)得自己很笨,從而產(chǎn)生深深的無(wú)力感和挫敗感。
小學(xué)生的抑郁情緒是在小學(xué)階段開始,就要受到影響。
如果孩子一直很乖巧,話少,但是到了初中就不愛(ài)說(shuō)話了,也不愛(ài)笑了。
或者是到了初中成績(jī)突然就下降了,也不愛(ài)出去玩了,不想出去玩了,也不愛(ài)講話了。
遇到這種情況,家長(zhǎng)要多觀察孩子,孩子是否也是有同伴的,如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個(gè)時(shí)候經(jīng)常說(shuō)話,家長(zhǎng)就要重點(diǎn)觀察,如果孩子總是不聽別人說(shuō)話,并且顯得特別煩躁,甚至有嚴(yán)重的煩躁,可能就要引起注意了。
1、父母要多觀察,多留意
孩子跟誰(shuí)講話,經(jīng)常不說(shuō)話,就應(yīng)該考慮一下孩子是不是心理方面出現(xiàn)了問(wèn)題,而不應(yīng)該是由于自己的疏忽,或者是自己對(duì)孩子的疏忽,才造成孩子出現(xiàn)了這些問(wèn)題。
2、跟孩子交流要懂得留給孩子自我思考的空間
很多父母的包辦和過(guò)度的保護(hù),會(huì)讓孩子失去獨(dú)立自主的機(jī)會(huì),這也是為什么很多父母不愿意讓孩子去做自己真正想要做的事情,總是想孩子按照自己的想法來(lái)做,而不讓孩子自己去做自己真正想要做的事情。
所以這也是為什么孩子會(huì)越來(lái)越不聽話的原因之一。
3、跟孩子多溝通,說(shuō)出自己內(nèi)心的想法
很多孩子叛逆的原因并不是想要做自己,而是想要吸引父母的注意力,想要父母多一些關(guān)心,讓父母能夠走進(jìn)自己的內(nèi)心世界。
比如當(dāng)孩子不想去學(xué)校上學(xué)時(shí),父母可以給他制定一些小目標(biāo),讓他自己動(dòng)手做一些自己喜歡做的事情。
當(dāng)孩子在完成自己的事情時(shí),父母給予肯定,也可以多鼓勵(lì)孩子,對(duì)孩子多一些夸獎(jiǎng)。
4、找到孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)
喜歡一個(gè)人,就應(yīng)該堅(jiān)持,不要因?yàn)楹⒆酉矚g一個(gè)人就一直表那里說(shuō)我想要一個(gè)男孩喜歡我,只要一個(gè)男孩喜歡我,我就會(huì)滿足他,要不然我也不會(huì)給你買。
這樣的溝通模式,讓孩子感到無(wú)趣,而且父母不會(huì)真正的關(guān)心自己,他只能通過(guò)不聽話來(lái)表達(dá)自己的情緒。
這樣的溝通模式,會(huì)讓孩子越來(lái)越不愿意跟父母溝通,父母也不會(huì)被孩子的情緒所控制,只要雙方都不發(fā)生情緒問(wèn)題,父母就能引導(dǎo)孩子正確的面對(duì)人生。
