1 緒論

1.1導(dǎo)言

1.2走進(jìn)心理學(xué)

1【單選題】學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求( )、不要苛求( )。

A、正確 有效

B、有效 正確

C、真理 邏輯

D、邏輯 真理

我的答案：B

2【單選題】心理學(xué)是在( )模式下研究人的問題的。

A、簡單

B、健康

C、通約

D、一般

我的答案：C

3【單選題】心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是( )的局面。

A、穩(wěn)步向前

B、曲折坎坷

C、百花齊放

D、停滯不前

我的答案：C

4【判斷題】科學(xué)不代表真實(shí),只是行走在逼近真實(shí)的道路上。

我的答案：√

5【判斷題】心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣,是因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的“人”。

我的答案：√

1.3什么是心理學(xué)

1【多選題】我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫,是因?yàn)? )

A、美國人養(yǎng)大狗

B、關(guān)于狗叫聲形成了通約

C、不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)

D、中國人較聰明

我的答案：ABC

2【判斷題】客觀是被所有人都能夠感知的那個(gè)現(xiàn)實(shí)。

我的答案：√

3【判斷題】你理解的事物就是事物的本身。( )

我的答案：×

1.4心理學(xué)討論什么

1【判斷題】完全憑自己的好惡去評價(jià)一個(gè)人,就失去了社會(huì)的客觀標(biāo)準(zhǔn)。( )

我的答案：√

2【判斷題】心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時(shí)恰恰說明這個(gè)人缺少這種特質(zhì)。( )

我的答案：√

3【判斷題】不要用對別人的感受去評價(jià)對方,也不要用別人對你的感受評價(jià)自己。( )

我的答案：√

4【判斷題】心理學(xué)史研究人類如何更好地生活,如何幸福的科學(xué)。( )

我的答案：√

5【判斷題】馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。( )

我的答案：√

1.5古典心理學(xué)

1【單選題】下列哪一項(xiàng)不屬于柏拉圖的愛情觀。( )

A、對你與她來說你們彼此是唯一的

B、可以同時(shí)愛戀幾個(gè)人

C、戀愛中必須男女平等

D、最浪漫的愛情是純精神的,肉體需要是獸性而非人性

我的答案：B

2【單選題】馬丁·布伯是( )家

A、政治

B、歷史學(xué)

C、宗教哲學(xué)

D、軍事

我的答案：C

3【單選題】下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。( )

A、感覺到的是真實(shí)的嗎

B、人類一思考,上帝就發(fā)笑。

C、我思故我在

D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我

我的答案：A

4【單選題】被稱為西方哲學(xué)奠基者的是( )。

A、柏拉圖

B、德謨克利特

C、蘇格拉底

D、普羅泰戈拉

我的答案：C

5【單選題】被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是( )。

A、德謨克利特

B、希波克拉底

C、蘇格拉底

D、柏拉圖

我的答案：B

6【單選題】科學(xué)世界有三大未解之謎: 物質(zhì)起源、生命起源、( )。

A、意識(shí)起源

B、生物起源

C、文化起源

D、宇宙起源

我的答案：A

7【單選題】人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?！边@句話出自于( )。

A、笛卡爾

B、蘇格拉底

C、弗洛伊德

D、馬丁·布伯

我的答案：D

8【單選題】畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為()是人類高級智慧的體現(xiàn)。

A、文字

B、情感

C、哲學(xué)

D、民主

我的答案：D

9【判斷題】電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。( )

我的答案：√

10【判斷題】德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一。( )

我的答案：√

1.6古典到現(xiàn)代

1【單選題】文藝復(fù)興是對( )文化的傳承。

A、拜占庭

B、奧斯曼

C、古希臘

D、日耳曼

我的答案：C

2【判斷題】當(dāng)社會(huì)處在動(dòng)蕩不安的時(shí)期,心理學(xué)的發(fā)展會(huì)處于緩慢甚至停滯狀態(tài)。( )

我的答案：√

3【判斷題】西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。( )

我的答案：√

1.7現(xiàn)代心理學(xué)

1【單選題】創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰?( )

A、梅斯梅爾

B、馮特

C、詹姆斯

D、弗洛伊德

我的答案：B

2【單選題】( )第一個(gè)提出生命周期的理論。

A、詹姆斯

B、威爾漢姆.馮特

C、梅斯梅爾

D、埃里克森

我的答案：D

3【單選題】美國行為學(xué)派大量的理論基于( )實(shí)驗(yàn)。

A、動(dòng)物

B、植物

C、人體

D、思想

我的答案：A

4【單選題】被世人譽(yù)為“精神分析之父”的是( )。

A、弗洛伊德

B、詹姆斯

C、馮特

D、梅斯梅爾

我的答案：A

5【單選題】皮亞杰認(rèn)為依戀來自于( )。

A、溫暖

B、關(guān)懷

C、關(guān)注

D、習(xí)慣

我的答案：A

6【單選題】“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。( )

A、韋德海姆

B、皮亞杰

C、赫爾

D、斯金納

我的答案：B

7【單選題】“錯(cuò)覺不是發(fā)生在感覺層面,而是人的知覺層面,由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。

A、沃森

B、赫爾

C、韋德海姆

D、斯金納

我的答案：C

8【單選題】被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人,著有《心理學(xué)原理》的是誰?( )

A、梅斯梅爾

B、威廉·詹姆斯

C、馮特

D、弗洛伊德

我的答案：B

9【多選題】催眠包含幾類?( )

A、表演性催眠

B、醫(yī)學(xué)性催眠

C、生活催眠

D、夢境催眠

我的答案：ABC

10【判斷題】弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng),并且由于他的貢獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會(huì)重視,能夠生存下去。( )

我的答案：√

2 90后與心理學(xué)

2.1新生面臨的心理適應(yīng)期

1【單選題】新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入( ),如果仍存在不適應(yīng)感,焦慮、抑郁、人際恐懼等問題,那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師,獲得正式的心里。

A、穩(wěn)定期

B、調(diào)節(jié)期

C、緩沖期

D、發(fā)展期

我的答案：A

2【單選題】在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用( )來改變。( )

A、培養(yǎng)愛好

B、加入社團(tuán)

C、堅(jiān)持作息

D、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

我的答案：C

3【判斷題】進(jìn)入大學(xué),一開始新生都會(huì)出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng),只要積極面對,這個(gè)階段終究會(huì)過去。( )

我的答案：√

4【判斷題】大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個(gè)因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。( )

我的答案：√

5【判斷題】新生進(jìn)入大學(xué)前三個(gè)月屬于緩沖期,可能存在一種自我暈輪效應(yīng)( )

我的答案：√

2.2 90后同學(xué)的心理特征

1【單選題】社會(huì)對一個(gè)人的影響不包括()。

A、決定人做事時(shí)的內(nèi)心感受

B、決定人的價(jià)值觀

C、決定人選擇職業(yè)的方向

D、決定人的財(cái)富觀

我的答案：A

2【單選題】下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。( )

A、生理需求

B、安全需求

C、愛與被愛需求

D、物質(zhì)需求

我的答案：D

3【單選題】九十年代出生的人,最需要哪種情感?( )

A、關(guān)注

B、愛

C、尊重

D、溺愛

我的答案：C

4【單選題】下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。( )

A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí),不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)

B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),坦誠地表達(dá)自己

C、欣賞他人,堅(jiān)持自己

D、新知識(shí)接受性差,不深思熟慮

我的答案：D

5【單選題】“自戀是人類的一般本質(zhì),每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。( )

A、馬斯洛

B、科胡特

C、羅杰斯

D、弗洛伊德

我的答案：B

6【判斷題】社會(huì)對一個(gè)人的影響大于家庭對一個(gè)人的影響。( )

我的答案：√

2.3 90后與父母和老師的比較

1【單選題】社會(huì)對一個(gè)人的影響不包括()。

A、決定人做事時(shí)的內(nèi)心感受

B、決定人的價(jià)值觀

C、決定人選擇職業(yè)的方向

D、決定人的財(cái)富觀

我的答案：A

2【單選題】下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。( )

A、生理需求

B、安全需求

C、愛與被愛需求

D、物質(zhì)需求

我的答案：D

3【單選題】九十年代出生的人,最需要哪種情感?( )

A、關(guān)注

B、愛

C、尊重

D、溺愛

我的答案：C

4【單選題】下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。( )

A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí),不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)

B、堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),坦誠地表達(dá)自己

C、欣賞他人,堅(jiān)持自己

D、新知識(shí)接受性差,不深思熟慮

我的答案：D

5【單選題】“自戀是人類的一般本質(zhì),每個(gè)人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。( )

A、馬斯洛

B、科胡特

C、羅杰斯

D、弗洛伊德

我的答案：B

6【判斷題】社會(huì)對一個(gè)人的影響大于家庭對一個(gè)人的影響。( )

我的答案：√

2.4大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要

1【單選題】大學(xué)生最重要的任務(wù)是( )。

A、社交

B、個(gè)人興趣愛好

C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)

D、慈善事業(yè)

我的答案：C

2【單選題】存在主義的四大生命命題:自由、孤獨(dú)、( )、存在的價(jià)值。

A、激情

B、恐懼

C、焦慮

D、尊重

我的答案：C

3【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到( )。

A、自己獲得的和自己給與的多少不重要

B、自己獲得的要小于自己給與的

C、自己獲得的與給與的要平等

D、自己獲得的不要大于自己給予的

我的答案：D

4【單選題】大學(xué)生在成年早期的階段需要完成( )。

A、性格成熟

B、人格成熟

C、體魄成熟

D、思想成熟

我的答案：B

5【判斷題】親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)。( )

我的答案：√

6【判斷題】12-16歲是人友情發(fā)展階段,人的知心朋友大多是這個(gè)階段獲得的,這些友誼會(huì)維持終身。( )

我的答案：√

7【判斷題】你選擇自由,代價(jià)是必須承受得起孤獨(dú)。( )

我的答案：√

8【判斷題】成年早期是人個(gè)性成熟,自我能力,社會(huì)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感,信仰,科學(xué)興趣,政治抱負(fù),生活觀念,價(jià)值觀與審美情趣基本形成的階段。( )

我的答案：√

9【判斷題】大學(xué)生需要有社會(huì)意識(shí),應(yīng)該將所有精力投入到社會(huì)活動(dòng)中。( )

我的答案：×

2.5大學(xué)生心理發(fā)展的任務(wù)

1【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到( )。

A、自己獲得的和自己給與的多少不重要

B、自己獲得的要小于自己給與的

C、自己獲得的不要大于自己給予的

D、自己獲得的與給與的要平等

我的答案：C

2.6如何有效的學(xué)習(xí)和生活

1【判斷題】中學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。( )

我的答案：√

2【判斷題】進(jìn)入大學(xué)后,不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式,任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。( )

我的答案：×

3 大學(xué)生心理健康與壓力應(yīng)對

3.1心理健康的定義

1【單選題】國際心理大會(huì)認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在( )個(gè)方面。

A、4

B、3

C、7

D、6

我的答案：A

2【單選題】( )年,國際心理大會(huì)為心理健康做出定義。

A、1946

B、1966

C、1864

D、1945

我的答案：A

3【單選題】通俗地說,心理健康是指在同等環(huán)境下、( )的人。

A、更堅(jiān)強(qiáng)

B、更快樂

C、生活水平更高

D、活得更久

我的答案：D

4【判斷題】心理不健康就代表有精神病,需要打針吃藥。( )

我的答案：×

5【判斷題】心理健康意味著沒有任何消極情緒。( )

我的答案：×

3.2評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1【單選題】哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn):( )

A、智力正常

B、人際關(guān)系和諧

C、行為符合年齡特征

D、周期節(jié)律性

我的答案：D

2【單選題】1992年,世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的( )個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

A、5

B、6

C、7

D、10

我的答案：C

3【單選題】( )年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。

A、1984年

B、1985年

C、1986年

D、1990年

我的答案：C

4【單選題】在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中,最具中國特色的是:暗示性( )

A、暗示性

B、自信心

C、心理活動(dòng)強(qiáng)度

D、環(huán)境適應(yīng)能力

我的答案：A

5【判斷題】心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。( )

我的答案：×

3.3理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1【判斷題】心理健康與不健康是對立的雙方。( )

我的答案：×

2【判斷題】異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動(dòng)。 ( )

我的答案：√

3【判斷題】心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。( )

我的答案：√

4【判斷題】心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,具有不穩(wěn)定性。( )

我的答案：√

5【判斷題】“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正?！钡姆秶畠?nèi)。( )

我的答案：√

6【判斷題】心理不健康等于心理不正常。( )

我的答案：×

3.4大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1【判斷題】心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。( )

我的答案：×

2【判斷題】個(gè)體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時(shí),必須求助于精神科醫(yī)生。( )

我的答案：√

3【判斷題】大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。( )

我的答案：×

4【判斷題】心理健康維度圖中的純白是指健康人格,自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。( )

我的答案：√

5【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。( )

我的答案：√

6【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識(shí)。( )

我的答案：√

7【判斷題】心理健康維度圖的深灰是指心理異?；蛘系K。( )

我的答案：√

8【判斷題】個(gè)體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。( )

我的答案：×

9【判斷題】個(gè)體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時(shí),可以通過鍛煉身體加以解決。( )

我的答案：×

10【判斷題】好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。( )

我的答案：√

3.5大學(xué)環(huán)境的變化

1【判斷題】大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。( )

我的答案：√

2【判斷題】大學(xué)生不需要學(xué)會(huì)適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。( )

我的答案：×

3【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。

我的答案：√

4【判斷題】無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。

我的答案：×

5【判斷題】理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。( )

我的答案：√

3.6案例分析

1【判斷題】大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。( )

我的答案：√

2【判斷題】大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。( )

我的答案：√

3【判斷題】對于大學(xué)生而言,需要適應(yīng)自我認(rèn)識(shí)的變化。( )

我的答案：√

4【判斷題】對于大學(xué)生而言,自我認(rèn)識(shí)沒有變化。( )

我的答案：×

5【判斷題】適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。

我的答案：×

3.7壓力的定義

1【多選題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的( )的應(yīng)對過程。

A、解釋性

B、情感性

C、防御性

D、康復(fù)性

我的答案：ABC

2【判斷題】壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。

我的答案：√

3【判斷題】壓力也叫應(yīng)激。( )

我的答案：√

3.8身體與壓力的關(guān)系

1【單選題】情緒釋放的前提是:()

A、說出來

B、哭出來

C、寫出來

D、不傷害他人

我的答案：D

2【單選題】詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出:“孤獨(dú)是致命的毒藥,()是生命的良藥?！?/p>

A、快樂

B、休息

C、交友

D、對話

我的答案：D

3【單選題】人類()%的疾病與心理的壓力感有關(guān)

A、不到10%

B、20—30%

C、65—90%

D、1

我的答案：C

4【判斷題】長時(shí)間承受壓力有利于身體健康

我的答案：×

5【判斷題】身體健康與壓力感有關(guān)

我的答案：√

6【判斷題】適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。

我的答案：√

7【判斷題】失眠與消極情緒無關(guān)

我的答案：×

8【判斷題】承受壓力不一定總是壞事

我的答案：√

9【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示,調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。

我的答案：√

10【判斷題】適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。

我的答案：√

3.9積極面對壓力

1【判斷題】如果產(chǎn)生壓力感,是一件很可怕的事情。( )

我的答案：×

2【判斷題】壓力永遠(yuǎn)都是個(gè)問題。( )

我的答案：×

3.10應(yīng)對壓力小技巧

1【判斷題】即使朋友不多,但足以交心,仍然可以獲得社會(huì)支持。

我的答案：√

2【判斷題】我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會(huì)支持系統(tǒng)。

我的答案：×

3【判斷題】建立和完善自己的社會(huì)支持系統(tǒng),對于緩解壓力非常有效。( )

我的答案：√

4【判斷題】一個(gè)人如果只有一、兩個(gè)知心朋友,必定有心理問題。

我的答案：×

4 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及問題應(yīng)對

4.1認(rèn)識(shí)我們的大腦

1【單選題】在邊緣系統(tǒng)中,與記憶有關(guān)的是( )。

A、杏仁核

B、海馬

C、垂體

D、下丘腦

我的答案：B

2【多選題】下列與大腦右半球活動(dòng)有關(guān)的是( )。

A、邏輯推理

B、空間關(guān)系

C、欣賞音樂

D、藝術(shù)

我的答案：BCD

3【多選題】下列與大腦左半球活動(dòng)有關(guān)的是( )。

A、言語

B、情緒

C、閱讀

D、書寫

我的答案：ACD

4【判斷題】人類大腦主要由水構(gòu)成。( )

我的答案：√

5【判斷題】把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(主要是胼胝體)割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。

我的答案：√

4.2記憶的概念

1【判斷題】能擁有超凡的記憶力,是因?yàn)檫@樣的人掌握了非?？茖W(xué)的記憶方法。( )

我的答案：√

2【判斷題】記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。( )

我的答案：√

3【判斷題】記憶就是記憶力。( )

我的答案：×

4【判斷題】記憶就是人腦對外界信息進(jìn)行編碼的過程。( )

我的答案：×

5【判斷題】記憶表現(xiàn)為個(gè)體對其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)。( )

我的答案：√

4.3記憶的基本過程

1【單選題】短時(shí)記憶的容量為( )組塊。

A、4—6

B、4—7

C、5—8

D、5—9

我的答案：D

2【多選題】按記憶是否受到意識(shí)的控制可分為( )。

A、內(nèi)隱記憶

B、外顯記憶

C、短時(shí)記憶

D、長時(shí)記憶

我的答案：AB

3【多選題】按記憶有無目的可分為( )。

A、動(dòng)作記憶

B、情緒記憶

C、有意記憶

D、無意記憶

我的答案：CD

4【多選題】按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為( )。

A、瞬時(shí)記憶

B、短時(shí)記憶

C、長時(shí)記憶

D、有意記憶

我的答案：ABC

5【多選題】按記憶內(nèi)容與對象不同分為( )。

A、有意記憶

B、無意記憶

C、形象記憶

D、語義邏輯記憶

我的答案：CD

6【判斷題】內(nèi)隱記憶也需要有意識(shí)的回憶。( )

我的答案：×

7【判斷題】長時(shí)記憶的容量是無限的。( )

我的答案：√

8【判斷題】短時(shí)記憶可以持續(xù)兩分鐘。( )

我的答案：×

9【判斷題】記憶的基本過程是編碼-存儲(chǔ)-提取-識(shí)記的過程。( )

我的答案：×

10【判斷題】任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程,才能成為個(gè)體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。( )

我的答案：√

4.4遺忘

1【單選題】關(guān)于遺忘的規(guī)律是由( )發(fā)現(xiàn)的。

A、佛洛依德

B、巴甫洛夫

C、華生

D、艾賓浩斯

我的答案：D

2【多選題】產(chǎn)生遺忘的原因是( )。

A、痕跡消退

B、干擾

C、前攝抑制

D、后攝抑制

我的答案：ABCD

3【判斷題】遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。( )

我的答案：√

4【判斷題】短時(shí)記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。( )

我的答案：×

5【判斷題】順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時(shí)記憶遺忘。( )

我的答案：×

6【判斷題】順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。( )

我的答案：√

7【判斷題】創(chuàng)傷性失憶屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。()

我的答案：√

8【判斷題】逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。( )

我的答案：√

9【判斷題】先學(xué)習(xí)到的知識(shí)首先以很快的速度被遺忘,然后遺忘速度會(huì)緩慢下來。( )

我的答案：√

10【判斷題】遺忘主要是環(huán)境原因。( )

我的答案：×

4.5如何提高記憶力

1【多選題】如何提高記憶力( )?

A、合理組織知識(shí)

B、復(fù)習(xí)

C、逐個(gè)擊破

D、重復(fù)記憶

我的答案：ABCD

2【判斷題】消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。( )

我的答案：√

3【判斷題】記憶時(shí)著重記憶中間的知識(shí)點(diǎn),是利用了艾賓浩斯的記憶原理。( )

我的答案：×

4【判斷題】將知識(shí)進(jìn)行組塊有助于提高記憶。( )

我的答案：√

5【判斷題】利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,對知識(shí)要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)。( )

我的答案：√

4.6關(guān)于學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論

1【單選題】“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識(shí)結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的( )理論提出的觀點(diǎn)。

A、聯(lián)結(jié)理論

B、認(rèn)知理論

C、操作條件反射學(xué)說

D、條件反射學(xué)說

我的答案：B

2【多選題】下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是( )。

A、托爾曼認(rèn)知目的說

B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、布魯納的學(xué)習(xí)理論

我的答案：AB

3【多選題】下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是( )

A、嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)

B、條件反射學(xué)說

C、操作條件反射學(xué)說

D、頓悟

我的答案：ABC

4【判斷題】學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個(gè)體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。( )

我的答案：√

5【判斷題】科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。( )

我的答案：√

6【判斷題】“嘗試-錯(cuò)誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。( )

我的答案：×

7【判斷題】學(xué)習(xí)是個(gè)體行為潛能比較持久的變化。( )

我的答案：√

8【判斷題】學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物共有的。( )

我的答案：√

9【判斷題】學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。( )

我的答案：√

10【判斷題】帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。( )

我的答案：×

4.7影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素

1【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于內(nèi)歸因的是( )。

A、學(xué)習(xí)能力

B、努力程度

C、學(xué)習(xí)的難度水平

D、運(yùn)氣

我的答案：AB

2【多選題】影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有( )。

A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、歸因方式

C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度

D、情緒和情感

我的答案：ABCD

3【多選題】下列屬于非認(rèn)知因素的是( )。

A、情緒

B、意志

C、性格

D、智力

我的答案：ABC

4【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于外歸因的是( )。

A、學(xué)習(xí)能力

B、努力程度

C、學(xué)習(xí)的難度水平

D、運(yùn)氣

我的答案：CD

5【判斷題】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。( )

我的答案：√

4.8培養(yǎng)創(chuàng)造力

1【多選題】下列屬于“腦力激蕩法”的原則是( )。

A、嚴(yán)禁批判

B、自由奔放

C、追求數(shù)量

D、融合改善

我的答案：ABCD

2【判斷題】“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評價(jià),即發(fā)言者提出想法時(shí)其他人當(dāng)時(shí)不予以評價(jià)。

我的答案：√

3【判斷題】創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。( )

我的答案：√

4【判斷題】奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。( )

我的答案：√

4.9大學(xué)階段的學(xué)習(xí)

1【單選題】“學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后,想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難,仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使努力成效也不大?！边@種現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中的( )現(xiàn)象。

A、學(xué)習(xí)疲倦

B、高原現(xiàn)象

C、學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象

D、學(xué)習(xí)瓶頸期

我的答案：B

2【多選題】大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。( )

A、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

B、戀愛影響

C、考試焦慮

D、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

我的答案：ACD

3【多選題】如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)( )

A、明確任務(wù)

B、合理定位

C、掌握方法

D、保持積極的心態(tài)

我的答案：ABCD

4【判斷題】大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識(shí)與能力,培養(yǎng)全面素質(zhì)。( )

我的答案：√

5【判斷題】創(chuàng)造力隨年級的增高而遞減也是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題之一。

我的答案：√

6【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多,深層次理解多。( )

我的答案：√

7【判斷題】因?qū)W習(xí)成績帶來的心理困擾是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。( )

我的答案：√

5 大學(xué)生的人際交往

5.1人際交往的概念

1 【單選題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人,這一心理效應(yīng)屬于( )效應(yīng)。

A、曝光效應(yīng)

B、接近效應(yīng)

C、聚光燈效應(yīng)

D、光環(huán)效應(yīng)

我的答案：B

2 【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是( )。

A、熟悉效應(yīng)

B、鄰近效應(yīng)

C、相似規(guī)則

D、個(gè)人特質(zhì)

我的答案：ABCD

3 【多選題】下列屬于人際吸引的社會(huì)心理基礎(chǔ)的有( )。

A、自我價(jià)值尋找的需要

B、安全感確立的需要

C、交往需要

D、獨(dú)處需要

我的答案：ABCD

4 【判斷題】人際溝通就是人際交往。

我的答案：×

5 【判斷題】在社會(huì)活動(dòng)中,人們運(yùn)用語言符號(hào)系統(tǒng)或非語言符號(hào)系統(tǒng)相互之間交流信息,溝通情感的過程就是人際交往。

我的答案：√

5.2人際交往的意義和價(jià)值

1【單選題】著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家( )設(shè)計(jì)實(shí)施的。

A、費(fèi)欽納

B、赫倫

C、馮特

D、斯金納

我的答案：B

2【多選題】下列屬于人際交往帶來的意義和價(jià)值的是( )。

A、個(gè)性及社會(huì)發(fā)展

B、信息獲取

C、身心健康

D、安全感

我的答案：ABCD

3【判斷題】感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明,來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。( )

我的答案：√

5.3人際交往的工具及條件

1【單選題】社交距離應(yīng)該保持在( )。

A、0-46厘米

B、46-122厘米

C、1.22-3.66米

D、3.66米以上

我的答案：C

2【單選題】個(gè)人距離應(yīng)該保持在( )。

A、0-46厘米

B、46-122厘米

C、1.22-3.66米

D、3.66米以上

我的答案：B

3【多選題】語言符號(hào)系統(tǒng)包括( )。

A、口頭語言

B、肢體語言

C、書面語言

D、表情

我的答案：AC

4【多選題】下列屬于非語言符號(hào)系統(tǒng)的是( )。

A、目光

B、表情

C、動(dòng)作、姿勢

D、觸摸

我的答案：ABCD

5【判斷題】人際交往的工具分為語言符號(hào)系統(tǒng)和非語言符號(hào)系統(tǒng)。( )。

我的答案：√

5.4人際交往的形式及過程分析

1【單選題】在人際交往的形式中,與口頭交往相對應(yīng)的是( )。

A、單向交往

B、書面交往

C、雙向交往

D、直接交往

我的答案：B

2【多選題】人際交往的形式有( )。

A、正式交往

B、非正式交往

C、直接交往

D、間接交往

我的答案：ABCD

3【多選題】信息溝通的基本要素有( )。

A、信息來源

B、信息

C、信息渠道

D、反饋

我的答案：ABCD

4【多選題】人際溝通的一般模式由( )構(gòu)成。

A、信息發(fā)送者

B、信息傳遞者

C、信息接受者

D、反饋

我的答案：ABCD

5【判斷題】文化背景對人際交往有重要的影響。( )

我的答案：√

6【判斷題】干擾存在于人際溝通的各個(gè)階段中。( )

我的答案：√

5.5影響人際交往的因素

1【多選題】影響人際交往的因素有( )。

A、信息交流過程的噪音干擾

B、交往雙方心理素質(zhì)的差異

C、文化背景差異

D、社會(huì)角色差異

我的答案：ABCD

2【多選題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指( )。

A、雙方心理承受力不同

B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙

C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行

D、雙方社會(huì)角色的差異

我的答案：BC

3【多選題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指( )。

A、層次過多造成的信息失真

B、外界信息的干擾

C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真

D、社會(huì)角色差異帶來的干擾

我的答案：AC

5.6人際交往中的印象管理

1【單選題】當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí),他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征,也 會(huì)得到更好的評價(jià)。這是( )的心理效應(yīng)。

A、首因效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、刻板印象

D、定勢效應(yīng)

我的答案：B

2【判斷題】首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。( )

我的答案：×

3【判斷題】印象管理是指一個(gè)人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象,使別 人所形成的印象符合自己期望的過程。( )

我的答案：√

4【判斷題】光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會(huì)推理模式。( )

我的答案：×

5【判斷題】印象是社會(huì)知覺過程的結(jié)果。( )

我的答案：√

5.7人際交往的技巧

1【判斷題】正確認(rèn)識(shí)自我,了解自我是建立良好的人際交往的前提。()

我的答案：√

2【判斷題】自我封閉和自我否定都可能造成交往障礙。()

我的答案：√

6 大學(xué)生的戀愛心理與性心理

6.1體味愛情

1【判斷題】弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中提到:成熟的愛:我需要你,因?yàn)槲覑勰?不成熟的愛:我愛你,因?yàn)槲倚枰恪?)

我的答案：√

6.2愛情三角形

1【單選題】兩人的關(guān)系中只有親密,這樣的關(guān)系稱為()。

A、迷戀

B、喜歡

C、空洞

D、激情

我的答案：B

2【單選題】親密加承諾的關(guān)系稱為()。

A、浪漫的愛情

B、空洞的愛情

C、同伴的愛情

D、朋友的愛情

我的答案：C

3【判斷題】在兩人關(guān)系中,有了親密、激情和承諾,才可能成就一段完整的愛情。()

我的答案：√

6.3戀愛心理的常見類型

1【多選題】占有式的愛情可以分為哪些類型?

A、溫柔式

B、撒嬌式

C、粗暴

D、撒潑

我的答案：ABCD

2【判斷題】一見鐘情屬于激情式的愛情。()

我的答案：√

3【判斷題】愛對方、自覺自愿的付出沒有問題,但是要有底線、有原則、有自我。()

我的答案：√

6.4用溝通化解戀愛中的問題

1【判斷題】在有了解、有理解、有尊重、彼此在人格上看待是平等的基礎(chǔ)上,我們才可能做到溝通有效。()

我的答案：√

6.5傾聽與表達(dá)

1【單選題】()是最細(xì)致傳達(dá)人內(nèi)在情緒的一種表情。

A、言語表情

B、肢體表情

C、面部表情

D、心理活動(dòng)

我的答案：C

2【多選題】表情的三大類別是什么?

A、言語表情

B、肢體表情

C、面部表情

D、心理活動(dòng)

我的答案：ABC

3【判斷題】在表達(dá)我信息的時(shí)候,一定不要有任何的評價(jià)。()

我的答案：√

4【判斷題】傾聽可以表達(dá)自己對對方的關(guān)注。()

我的答案：√

6.6在戀愛與分手中成長

1【多選題】如何讓分手更多平靜,更少傷害?

A、尊重情感

B、態(tài)度明朗

C、場合適宜

D、言辭坦誠

我的答案：ABCD

2【判斷題】主動(dòng)分手的一方也可能存在被拋棄的感覺。()

我的答案：√

6.7性別角色及角色認(rèn)同

1【判斷題】男女性別角色相對存在、互為參照。()

我的答案：√

2【判斷題】性別角色認(rèn)同是一種潛意識(shí)活動(dòng),它主要在成年之后形成。()

我的答案：×

6.8健康的性心理

1【判斷題】健康的性觀念是符合科學(xué),合乎自然,合乎社會(huì)規(guī)范的。()

我的答案：√

6.9性心理困擾及其應(yīng)對

1【單選題】男生通常是()進(jìn)入青春期。

A、11-13歲

B、13-15歲

C、15-17歲

D、17-19歲

我的答案：B

2【判斷題】青春印刻期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度,進(jìn)而影響未來的生活。()

我的答案：√

6.10性行為不當(dāng)?shù)挠绊懠皯?yīng)對

1【單選題】戀物癖患者從根源上講是跟()有關(guān)。

A、自信

B、自卑

C、自戀

D、自負(fù)

我的答案：B

2【多選題】下列哪些屬于性行為不當(dāng)對身心健康產(chǎn)生的負(fù)面影響?

A、遺傳疾病問題

B、身體健康問題

C、心理衛(wèi)生問題

D、婚前性行為的性罪錯(cuò)感

我的答案：ABCD

3【判斷題】性行為紊亂實(shí)質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。()

我的答案：√

7 大學(xué)生的情緒管理

7.1情緒的定義

1【多選題】現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為哪幾類?

A、快樂

B、憤怒

C、悲哀

D、恐懼

我的答案：ABCD

2【多選題】情緒包含下列哪些成分?

A、情緒體驗(yàn)

B、情緒行為

C、情緒喚醒

D、對刺激物的認(rèn)知

我的答案：ABCD

3【多選題】根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊張度,可以將情緒分為()、()和()。

A、體驗(yàn)

B、心境

C、激情

D、應(yīng)激

我的答案：BCD

4【判斷題】嬰兒感受不到恐懼是因?yàn)閶雰哼€沒有能力認(rèn)清危險(xiǎn)。()

我的答案：√

5【判斷題】情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn),是人的需要得到滿足與否的反映。()

我的答案：√

6【判斷題】悲哀并不是消極,它有時(shí)候可以轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。()

我的答案：√

7.2情緒的組成要素

1【多選題】情緒的外顯行為有哪些?

A、面部表情

B、身體語言

C、語調(diào)表情

D、心理活動(dòng)

我的答案：ABC

2【判斷題】“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”是一種內(nèi)省的情緒體驗(yàn)。()

我的答案：√

3【判斷題】發(fā)怒、沮喪等負(fù)性情緒主要引起前額區(qū)和眉間的活動(dòng)。()

我的答案：√

7.3情緒與情感的關(guān)系

1【判斷題】情緒與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系,屬于高級心理現(xiàn)象。()

我的答案：×

2【判斷題】情感則較穩(wěn)定,持續(xù)時(shí)間較長,甚至影響人的一生。()

我的答案：√

7.4心境、激情與應(yīng)激

1【單選題】具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)的情緒是()。

A、興奮

B、激情

C、應(yīng)激

D、壓力

我的答案：B

2【判斷題】心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。()

我的答案：√

7.5情緒的功能

1【多選題】下列哪些屬于情緒的功能?

A、自我防御

B、社會(huì)適應(yīng)

C、強(qiáng)化

D、動(dòng)力

我的答案：ABCD

2【判斷題】愉快的情緒用情緒去表達(dá)的時(shí)候,就會(huì)獲得更多積極地反饋和別人的喜愛。()

我的答案：√

7.6情緒的基本理論

1【多選題】下列哪些是丘腦理論的代表人物?

A、沃爾特·坎農(nóng)

B、菲利普·巴德

C、阿諾德

D、沙赫特

我的答案：AB

2【判斷題】丘腦理論忽視了外因刺激的意義及大腦皮層對情緒產(chǎn)生的作用。()

我的答案：√

7.7青少年常見的情緒問題及特點(diǎn)

1【多選題】下列哪些屬于青年的情緒特點(diǎn)?

A、豐富性與復(fù)雜性

B、波動(dòng)性與兩極性

C、沖動(dòng)性和爆發(fā)性

D、外顯性和內(nèi)隱性

我的答案：ABCD

2【判斷題】抑郁的人通常有非常低的自我評價(jià)。()

我的答案：√

3【判斷題】憤怒形成的原因是自己的渴望沒有被得到、尊重或滿足。()

我的答案：√

7.8理性情緒療法

1【判斷題】當(dāng)一個(gè)事件發(fā)生真正影響人類的是人們對誘發(fā)事件所持的相應(yīng)的信念、態(tài)度和解釋。()

我的答案：√

7.9不合理信念及情緒療法

1【多選題】下列哪些屬于不合理想法?

A、過度概括

B、任意推論

C、二分想法

D、負(fù)性想法

我的答案：ABCD

2【判斷題】父母或重要的他人的情緒對自我的接受度和評價(jià)是不合理信念產(chǎn)生的原因之一。()

我的答案：√

3【判斷題】合理信念不可以防止不必要的內(nèi)、外部沖突的出現(xiàn)。()

我的答案：×

7.10應(yīng)對負(fù)面情緒 培養(yǎng)積極情緒

1【判斷題】負(fù)面想法本身參與正常心理調(diào)節(jié),如果強(qiáng)行讓自己保持積極向上則反而更容易不快樂。()

我的答案：√

2【判斷題】環(huán)境的改變不可以擺脫約束,讓心情變得更好。()

我的答案：×

3【判斷題】物理加溫和來自關(guān)愛的“溫暖”可以刺激同一個(gè)腦區(qū)域的活動(dòng)。()

我的答案：√

8 大學(xué)生的自我意識(shí)與人格發(fā)展

8.1何為自我意識(shí)

1【多選題】人體存在的狀態(tài)包括哪幾個(gè)方面?

A、生理狀態(tài)

B、心理狀態(tài)

C、人際關(guān)系

D、社會(huì)角色

我的答案：ABCD

2【判斷題】寵物不屬于物質(zhì)自我。()

我的答案：×

3【判斷題】我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體,還包括那些被我們稱為“我的”物體和實(shí)體。()

我的答案：√

4【判斷題】社會(huì)自我的重要內(nèi)涵是我們?nèi)绾慰创齽e人對我們的評價(jià)。()

我的答案：√

8.2自我意識(shí)的發(fā)展及其重要性

1【單選題】客觀化時(shí)期是指()階段。

A、嬰兒時(shí)期

B、3歲-青春期

C、青春期

D、青年時(shí)期

我的答案：B

2【單選題】()是由于孩子的內(nèi)心在渴望被拒絕的爸爸。

A、兒童躁郁癥

B、兒童自閉癥

C、兒童多動(dòng)癥

D、兒童抑郁癥

我的答案：C

3【判斷題】我們看待自己的方式源于別人看待我們的方式或者我們認(rèn)為別人怎么看待我們。()

我的答案：√

4【判斷題】早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的時(shí)間。()

我的答案：×

8.3自我認(rèn)同感的獲得

1【單選題】低探索、高承諾是()。

A、認(rèn)同感延緩

B、認(rèn)同感早閉

C、認(rèn)同感擴(kuò)散

D、認(rèn)同感獲得

我的答案：B

2【多選題】自我認(rèn)同危機(jī)可以通過哪三個(gè)方面解決?

A、職業(yè)

B、意識(shí)形態(tài)

C、性取向

D、家庭

我的答案：ABC

3【多選題】下列哪些屬于自我認(rèn)同感的狀態(tài)?

A、認(rèn)同感延緩

B、認(rèn)同感獲得

C、認(rèn)同感擴(kuò)散

D、認(rèn)同感早閉

我的答案：ABCD

4【判斷題】一個(gè)人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想和觀念叫做自我認(rèn)同感。()

我的答案：√

5【判斷題】自我認(rèn)同感包括時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的一致性。()

我的答案：√

8.4人格的心理學(xué)含義及其本質(zhì)

1【多選題】下列哪些因素構(gòu)成人格?

A、氣質(zhì)

B、性格

C、能力

D、需要

我的答案：ABCD

2【判斷題】小女孩更需要得到母親的喜愛,奠定小女孩的自信心基礎(chǔ);小男孩更需要父親的尊重,奠定小男孩人格的發(fā)展。()

我的答案：√

8.5弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論

1【單選題】弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中“自我”遵循的是()原則。

A、快樂

B、現(xiàn)實(shí)

C、至善

D、焦躁

我的答案：B

2【單選題】()是后天形成的,比較理性,是內(nèi)化了的“父母”。

A、自我

B、本我

C、超我

D、無我

我的答案：C

3【判斷題】弗洛伊德對心理學(xué)最大的貢獻(xiàn)是對人類無意識(shí)過程的揭示。()

我的答案：√

8.6阿德勒的人格理論

1【單選題】阿德勒以“()情結(jié)”為中心,創(chuàng)立了個(gè)體心理學(xué)。

A、自閉

B、自我

C、自信

D、自卑

我的答案：D

2【判斷題】一個(gè)人在家族中的出生順序決定了自己的性格特點(diǎn)。()

我的答案：√

8.7氣質(zhì)、性格和自我探索

1【單選題】哪種氣質(zhì)類型的人往往比較敢于承擔(dān)責(zé)任,但情緒容易激動(dòng)?

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

我的答案：A

2【單選題】哪種氣質(zhì)類型的人比較固執(zhí),不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境?

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

我的答案：C

3【多選題】氣質(zhì)分為哪些類型?

A、膽汁質(zhì)（不可抑制型）

B、多血質(zhì)（活潑型）

C、黏液質(zhì)（安靜型）

D、抑郁質(zhì)（抑郁型）

我的答案：ABCD

4【判斷題】氣質(zhì)是人格的生物屬性,性格是人格的社會(huì)屬性。()

我的答案：√

9 大學(xué)生心理問題的鑒別與應(yīng)對

9.1變態(tài)人格

1【判斷題】暗示性是指別人說什么事情的時(shí)候,自己內(nèi)心會(huì)升起與之對應(yīng)的感受。()

我的答案：√

2【判斷題】求證是一種自動(dòng)化的過程。()

我的答案：√

9.2心理學(xué)的識(shí)別方法

1【單選題】通常心理學(xué)的診斷需要()。

A、1個(gè)月

B、2個(gè)月

C、3-6個(gè)月

D、1年

我的答案：C

2【判斷題】心理痛苦的嚴(yán)重度,強(qiáng)烈的無助感是判斷一個(gè)人的行為與情緒是否是心理障礙的條件之一。()

我的答案：√

3【判斷題】情緒有一種延遲效應(yīng),外部改變后,因?yàn)槿鄙儆X察,心境可能還停留在情緒中,使得情緒看起來與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。()

我的答案：√

4【判斷題】在人際環(huán)境中你可能被視為另類,這取決于與你交往的人內(nèi)心容許性有多大,你決定不了。()

我的答案：√

9.3變態(tài)心理學(xué)理論

1【判斷題】社會(huì)結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為,一個(gè)社會(huì)如果對個(gè)體壓力太大,會(huì)增進(jìn)個(gè)體心理障礙的風(fēng)險(xiǎn)。()

我的答案：√

9.4變態(tài)人格的分類與識(shí)別

1【單選題】自我評價(jià)過高,強(qiáng)調(diào)客觀理由,拒絕接受批評。受到質(zhì)疑好爭論,好斗,甚至有沖動(dòng)攻擊行為的人群屬于()人格。

A、分裂型

B、強(qiáng)迫型

C、偏執(zhí)型

D、抑郁型

我的答案：C

2【多選題】醫(yī)學(xué)把抑郁癥歸于情緒障礙,有哪三種類型?

A、遺傳

B、重大生活事件

C、神經(jīng)質(zhì)性抑郁

D、躁抑癥

我的答案：BCD

3【判斷題】分裂人格的人很需要一個(gè)安全的朋友,這是他與現(xiàn)實(shí)連結(jié)的橋梁,有這樣一個(gè)朋友幫助他處理一些人際關(guān)系,他的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活是可以順利完成的。()

我的答案：√

9.5大學(xué)校園常見的心理疾病

1【多選題】恐懼癥分為哪些類型?

A、幽閉恐懼

B、單純恐懼

C、廣場恐懼

D、社會(huì)恐懼

我的答案：ABCD

2【多選題】妄想的主要表現(xiàn)有哪些?

A、被害妄想

B、自我妄想

C、關(guān)系妄想

D、夸大妄想

我的答案：ACD

3【判斷題】有明顯的厭食與貪食行為是進(jìn)食障礙的臨床特點(diǎn)之一。()

我的答案：√

9.6大學(xué)心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)

1【判斷題】長久處在情緒痛苦中,甚至有自傷行為說明當(dāng)事人可能出現(xiàn)了心理困境。()

我的答案：√

當(dāng)然，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)業(yè)是件相當(dāng)困難的事。我們認(rèn)為，在實(shí)行我們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃之前，我們首先要了解競爭對手，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂相應(yīng)競爭的策略。我相信只要我們的小店有自己獨(dú)到的風(fēng)格，價(jià)格優(yōu)惠，服務(wù)熱情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜愛。

2【判斷題】有人文關(guān)懷的大學(xué)文化需要做到和諧取代分歧,協(xié)作取代競爭。()

4、宏觀營銷環(huán)境分析我的答案：√

情感性手工藝品。不少人把自制的手機(jī)掛墜作為禮物送給親人朋友，不僅特別，還很有心思。每逢情人節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日，顧客特別多。

3【判斷題】當(dāng)你的同學(xué)出現(xiàn)心理困境時(shí),你可以過度替代她的生活與人際能力。()

我的答案：×

9.7校園自殺危機(jī)的干預(yù)

大學(xué)生的消費(fèi)是多種多樣，豐富多彩的。除食品外，很大一部分開支都用于。服飾，娛樂，小飾品等。女生都比較偏愛小飾品之類的消費(fèi)。女生天性愛美，對小飾品愛不釋手，因?yàn)轱椘匪宫F(xiàn)的魅力，女人因飾品而嫵媚動(dòng)人，亮麗。據(jù)美國商務(wù)部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費(fèi)市場最大分額，隨社會(huì)越發(fā)展，物質(zhì)越豐富，女性的時(shí)尚美麗消費(fèi)也越來越激烈。因此也為飾品業(yè)創(chuàng)造了無限的商機(jī)。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有50% 的同學(xué)曾經(jīng)購買過DIY飾品，有90% 的同學(xué)表示若在學(xué)校附近開設(shè)一家DIY手工藝制品，會(huì)去光顧。我們認(rèn)為：我校區(qū)的女生就占了80%。相信開飾品店也是個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)方針。1【多選題】預(yù)防自殺可以做下列哪些事情?

A、一個(gè)人待在小屋里

B、關(guān)注睡眠與心理健康

綜上所述，DIY手工藝品市場致所以受到認(rèn)可、歡迎的原因就在于此。我們認(rèn)為：這一市場的消費(fèi)需求的容量是極大的，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，我們的這一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具有成功的前提。C、要有關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化

世界上的每一個(gè)國家和民族都有自己的飾品文化，將這些飾品匯集到一起再進(jìn)行新的組合，便可以無窮繁衍下去，滿足每一個(gè)人不同的個(gè)性需求。D、社會(huì)與校園要有有效的人際支持系

我的答案：BCD

2【判斷題】中國是一個(gè)高自殺率的國家。()

1、榮曉華、孫喜林《消費(fèi)者行為學(xué)》東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社 2003年2月我的答案：√

上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局所轄的“促進(jìn)就業(yè)基金”，還專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保，貸款最高上限達(dá)到５萬元。

3【判斷題】長久處在不良人際環(huán)境壓力中,缺少必要的親情與人際支持有可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生自殺。()

我的答案：√

9.8自殺預(yù)兆的識(shí)別與應(yīng)對

1【多選題】哪些是自殺的預(yù)兆?

經(jīng)常光顧□ 偶爾會(huì)去□ 不會(huì)去□A、明顯游離狀態(tài)

B、感覺受限

在大學(xué)生對DIY手工藝品價(jià)位調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有46% 的女生認(rèn)為在十元以下的價(jià)位是可以接受；48% 的認(rèn)為在10-15元；6% 的則認(rèn)為50-100元能接受。如圖1-2所示C、行為受限

D、思維言語受限

我的答案：ABCD

2【判斷題】送人或拋棄自己珍視的東西屬于一種自殺的間接信息。()

我的答案：√

3【判斷題】學(xué)生心理與情緒會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)自殺發(fā)生而波動(dòng)影響正常的學(xué)習(xí)與生活。()

我的答案：√