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智慧樹大學(xué)生心理健康教育答案(大學(xué)生心理健康教育答案2021章節(jié))

1 緒論

1.1導(dǎo)言

1.2走進(jìn)心理學(xué)

1【單選題】學(xué)習(xí)心理學(xué)要追求( )、不要苛求( )。

A、正確 有效

B、有效 正確

C、真理 邏輯

D、邏輯 真理

我的答案:B

2【單選題】心理學(xué)是在( )模式下研究人的問題的。

A、簡單

B、健康

C、通約

D、一般

我的答案:C

3【單選題】心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展迄今是( )的局面。

A、穩(wěn)步向前

B、曲折坎坷

C、百花齊放

D、停滯不前

我的答案:C

4【判斷題】科學(xué)不代表真實(shí),只是行走在逼近真實(shí)的道路上。

我的答案:√

5【判斷題】心理學(xué)的研究跟其他學(xué)科不一樣,是因?yàn)樗芯康氖菑?fù)雜多面的“人”。

我的答案:√

1.3什么是心理學(xué)

1【多選題】我們能理解美國人“嗷嗷”是在學(xué)狗叫,是因?yàn)? )

A、美國人養(yǎng)大狗

B、關(guān)于狗叫聲形成了通約

C、不同情境下的不同標(biāo)準(zhǔn)

D、中國人較聰明

我的答案:ABC

2【判斷題】客觀是被所有人都能夠感知的那個現(xiàn)實(shí)。

我的答案:√

3【判斷題】你理解的事物就是事物的本身。( )

我的答案:×

1.4心理學(xué)討論什么

1【判斷題】完全憑自己的好惡去評價一個人,就失去了社會的客觀標(biāo)準(zhǔn)。( )

我的答案:√

2【判斷題】心理學(xué)認(rèn)為人過分強(qiáng)調(diào)表達(dá)自己某種特質(zhì)時恰恰說明這個人缺少這種特質(zhì)。( )

我的答案:√

3【判斷題】不要用對別人的感受去評價對方,也不要用別人對你的感受評價自己。( )

我的答案:√

4【判斷題】心理學(xué)史研究人類如何更好地生活,如何幸福的科學(xué)。( )

我的答案:√

5【判斷題】馬丁·布伯的前半生主要致力于用哲學(xué)的方法研究宗教。( )

我的答案:√

1.5古典心理學(xué)

1【單選題】下列哪一項(xiàng)不屬于柏拉圖的愛情觀。( )

A、對你與她來說你們彼此是唯一的

B、可以同時愛戀幾個人

C、戀愛中必須男女平等

D、最浪漫的愛情是純精神的,肉體需要是獸性而非人性

我的答案:B

2【單選題】馬丁·布伯是( )家

A、政治

B、歷史學(xué)

C、宗教哲學(xué)

D、軍事

我的答案:C

3【單選題】下面哪句話可以說是促進(jìn)了古典心理學(xué)的長足發(fā)展。( )

A、感覺到的是真實(shí)的嗎

B、人類一思考,上帝就發(fā)笑。

C、我思故我在

D、人只能在關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自我

我的答案:A

4【單選題】被稱為西方哲學(xué)奠基者的是( )。

A、柏拉圖

B、德謨克利特

C、蘇格拉底

D、普羅泰戈拉

我的答案:C

5【單選題】被稱為西方醫(yī)學(xué)之父的古希臘醫(yī)生是( )。

A、德謨克利特

B、希波克拉底

C、蘇格拉底

D、柏拉圖

我的答案:B

6【單選題】科學(xué)世界有三大未解之謎: 物質(zhì)起源、生命起源、( )。

A、意識起源

B、生物起源

C、文化起源

D、宇宙起源

我的答案:A

7【單選題】人只能在與人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“永恒的自己?!边@句話出自于( )。

A、笛卡爾

B、蘇格拉底

C、弗洛伊德

D、馬丁·布伯

我的答案:D

8【單選題】畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為()是人類高級智慧的體現(xiàn)。

A、文字

B、情感

C、哲學(xué)

D、民主

我的答案:D

9【判斷題】電影《金剛》中金剛和女主角的愛情是柏拉圖式的愛情。( )

我的答案:√

10【判斷題】德謨克利特是原子唯物學(xué)說創(chuàng)始人之一。( )

我的答案:√

1.6古典到現(xiàn)代

1【單選題】文藝復(fù)興是對( )文化的傳承。

A、拜占庭

B、奧斯曼

C、古希臘

D、日耳曼

我的答案:C

2【判斷題】當(dāng)社會處在動蕩不安的時期,心理學(xué)的發(fā)展會處于緩慢甚至停滯狀態(tài)。( )

我的答案:√

3【判斷題】西方倫理學(xué)倡導(dǎo)在不影響別人前提下的自由意志。( )

我的答案:√

1.7現(xiàn)代心理學(xué)

1【單選題】創(chuàng)建第一所心理實(shí)驗(yàn)室的是誰?( )

A、梅斯梅爾

B、馮特

C、詹姆斯

D、弗洛伊德

我的答案:B

2【單選題】( )第一個提出生命周期的理論。

A、詹姆斯

B、威爾漢姆.馮特

C、梅斯梅爾

D、埃里克森

我的答案:D

3【單選題】美國行為學(xué)派大量的理論基于( )實(shí)驗(yàn)。

A、動物

B、植物

C、人體

D、思想

我的答案:A

4【單選題】被世人譽(yù)為“精神分析之父”的是( )。

A、弗洛伊德

B、詹姆斯

C、馮特

D、梅斯梅爾

我的答案:A

5【單選題】皮亞杰認(rèn)為依戀來自于( )。

A、溫暖

B、關(guān)懷

C、關(guān)注

D、習(xí)慣

我的答案:A

6【單選題】“客體永恒性”是哪位心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)。( )

A、韋德海姆

B、皮亞杰

C、赫爾

D、斯金納

我的答案:B

7【單選題】“錯覺不是發(fā)生在感覺層面,而是人的知覺層面,由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?!边@是誰的理論。

A、沃森

B、赫爾

C、韋德海姆

D、斯金納

我的答案:C

8【單選題】被稱為美國機(jī)能主義心理學(xué)創(chuàng)始人,著有《心理學(xué)原理》的是誰?( )

A、梅斯梅爾

B、威廉·詹姆斯

C、馮特

D、弗洛伊德

我的答案:B

9【多選題】催眠包含幾類?( )

A、表演性催眠

B、醫(yī)學(xué)性催眠

C、生活催眠

D、夢境催眠

我的答案:ABC

10【判斷題】弗洛伊德的偉大之處在于創(chuàng)立了心理學(xué)的一套詞匯和言語系統(tǒng),并且由于他的貢獻(xiàn)使得從事心理學(xué)工作的人被社會重視,能夠生存下去。( )

我的答案:√

2 90后與心理學(xué)

2.1新生面臨的心理適應(yīng)期

1【單選題】新生進(jìn)入大學(xué)一年進(jìn)入( ),如果仍存在不適應(yīng)感,焦慮、抑郁、人際恐懼等問題,那么需要預(yù)約學(xué)校的心理老師,獲得正式的心里。

A、穩(wěn)定期

B、調(diào)節(jié)期

C、緩沖期

D、發(fā)展期

我的答案:A

2【單選題】在新生剛?cè)雽W(xué)緩沖期發(fā)生的適應(yīng)性問題可以用( )來改變。( )

A、培養(yǎng)愛好

B、加入社團(tuán)

C、堅持作息

D、堅持運(yùn)動

我的答案:C

3【判斷題】進(jìn)入大學(xué),一開始新生都會出現(xiàn)人際、生活等各方面的不適應(yīng),只要積極面對,這個階段終究會過去。( )

我的答案:√

4【判斷題】大學(xué)中的人際環(huán)境中的兩個因素是寢室里的同學(xué)關(guān)系和學(xué)校里的人際氛圍。( )

我的答案:√

5【判斷題】新生進(jìn)入大學(xué)前三個月屬于緩沖期,可能存在一種自我暈輪效應(yīng)( )

我的答案:√

2.2 90后同學(xué)的心理特征

1【單選題】社會對一個人的影響不包括()。

A、決定人做事時的內(nèi)心感受

B、決定人的價值觀

C、決定人選擇職業(yè)的方向

D、決定人的財富觀

我的答案:A

2【單選題】下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。( )

A、生理需求

B、安全需求

C、愛與被愛需求

D、物質(zhì)需求

我的答案:D

3【單選題】九十年代出生的人,最需要哪種情感?( )

A、關(guān)注

B、愛

C、尊重

D、溺愛

我的答案:C

4【單選題】下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。( )

A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí),不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)

B、堅持自己的觀點(diǎn),坦誠地表達(dá)自己

C、欣賞他人,堅持自己

D、新知識接受性差,不深思熟慮

我的答案:D

5【單選題】“自戀是人類的一般本質(zhì),每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。( )

A、馬斯洛

B、科胡特

C、羅杰斯

D、弗洛伊德

我的答案:B

6【判斷題】社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。( )

我的答案:√

2.3 90后與父母和老師的比較

1【單選題】社會對一個人的影響不包括()。

A、決定人做事時的內(nèi)心感受

B、決定人的價值觀

C、決定人選擇職業(yè)的方向

D、決定人的財富觀

我的答案:A

2【單選題】下列哪一項(xiàng)不是人本主義心理學(xué)的需求層次。( )

A、生理需求

B、安全需求

C、愛與被愛需求

D、物質(zhì)需求

我的答案:D

3【單選題】九十年代出生的人,最需要哪種情感?( )

A、關(guān)注

B、愛

C、尊重

D、溺愛

我的答案:C

4【單選題】下列哪一條不符合90后大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。( )

A、喜歡邊玩邊學(xué)習(xí),不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學(xué)

B、堅持自己的觀點(diǎn),坦誠地表達(dá)自己

C、欣賞他人,堅持自己

D、新知識接受性差,不深思熟慮

我的答案:D

5【單選題】“自戀是人類的一般本質(zhì),每個人本質(zhì)上都是自戀的”這句話出自。( )

A、馬斯洛

B、科胡特

C、羅杰斯

D、弗洛伊德

我的答案:B

6【判斷題】社會對一個人的影響大于家庭對一個人的影響。( )

我的答案:√

2.4大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要

1【單選題】大學(xué)生最重要的任務(wù)是( )。

A、社交

B、個人興趣愛好

C、本專業(yè)的學(xué)習(xí)

D、慈善事業(yè)

我的答案:C

2【單選題】存在主義的四大生命命題:自由、孤獨(dú)、( )、存在的價值。

A、激情

B、恐懼

C、焦慮

D、尊重

我的答案:C

3【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到( )。

A、自己獲得的和自己給與的多少不重要

B、自己獲得的要小于自己給與的

C、自己獲得的與給與的要平等

D、自己獲得的不要大于自己給予的

我的答案:D

4【單選題】大學(xué)生在成年早期的階段需要完成( )。

A、性格成熟

B、人格成熟

C、體魄成熟

D、思想成熟

我的答案:B

5【判斷題】親密關(guān)系的獲得與維持才是大學(xué)階段必須要完成的心理任務(wù)。( )

我的答案:√

6【判斷題】12-16歲是人友情發(fā)展階段,人的知心朋友大多是這個階段獲得的,這些友誼會維持終身。( )

我的答案:√

7【判斷題】你選擇自由,代價是必須承受得起孤獨(dú)。( )

我的答案:√

8【判斷題】成年早期是人個性成熟,自我能力,社會意識、社會責(zé)任感,信仰,科學(xué)興趣,政治抱負(fù),生活觀念,價值觀與審美情趣基本形成的階段。( )

我的答案:√

9【判斷題】大學(xué)生需要有社會意識,應(yīng)該將所有精力投入到社會活動中。( )

我的答案:×

2.5大學(xué)生心理發(fā)展的任務(wù)

1【單選題】利他與利己的平衡通常需要做到( )。

A、自己獲得的和自己給與的多少不重要

B、自己獲得的要小于自己給與的

C、自己獲得的不要大于自己給予的

D、自己獲得的與給與的要平等

我的答案:C

2.6如何有效的學(xué)習(xí)和生活

1【判斷題】中學(xué)的學(xué)習(xí)側(cè)重在培養(yǎng)科學(xué)的思維方式。( )

我的答案:√

2【判斷題】進(jìn)入大學(xué)后,不需要重建自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)方式,任然沿襲高中的學(xué)習(xí)方法就好。( )

我的答案:×

3 大學(xué)生心理健康與壓力應(yīng)對

3.1心理健康的定義

1【單選題】國際心理大會認(rèn)定的心理健康體現(xiàn)在( )個方面。

A、4

B、3

C、7

D、6

我的答案:A

2【單選題】( )年,國際心理大會為心理健康做出定義。

A、1946

B、1966

C、1864

D、1945

我的答案:A

3【單選題】通俗地說,心理健康是指在同等環(huán)境下、( )的人。

A、更堅強(qiáng)

B、更快樂

C、生活水平更高

D、活得更久

我的答案:D

4【判斷題】心理不健康就代表有精神病,需要打針吃藥。( )

我的答案:×

5【判斷題】心理健康意味著沒有任何消極情緒。( )

我的答案:×

3.2評估心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1【單選題】哪一項(xiàng)不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn):( )

A、智力正常

B、人際關(guān)系和諧

C、行為符合年齡特征

D、周期節(jié)律性

我的答案:D

2【單選題】1992年,世界衛(wèi)生組織提出關(guān)于心理健康的( )個標(biāo)準(zhǔn)。

A、5

B、6

C、7

D、10

我的答案:C

3【單選題】( )年,我國著名心理學(xué)家郭念鋒教授提出心理健康十標(biāo)準(zhǔn)。

A、1984年

B、1985年

C、1986年

D、1990年

我的答案:C

4【單選題】在郭念鋒教授提出的心理健康十標(biāo)準(zhǔn)中,最具中國特色的是:暗示性( )

A、暗示性

B、自信心

C、心理活動強(qiáng)度

D、環(huán)境適應(yīng)能力

我的答案:A

5【判斷題】心理健康標(biāo)準(zhǔn)是唯一的。( )

我的答案:×

3.3理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1【判斷題】心理健康與不健康是對立的雙方。( )

我的答案:×

2【判斷題】異常心理是指具有典型精神障礙癥狀的心理活動。 ( )

我的答案:√

3【判斷題】心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是一種理想狀態(tài)。( )

我的答案:√

4【判斷題】心理健康是一個動態(tài)的過程,具有不穩(wěn)定性。( )

我的答案:√

5【判斷題】“心理健康”和“心理不健康”都屬于“心理正常”的范圍之內(nèi)。( )

我的答案:√

6【判斷題】心理不健康等于心理不正常。( )

我的答案:×

3.4大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

1【判斷題】心理健康的大學(xué)生的行為不一定要符合年齡特征。( )

我的答案:×

2【判斷題】個體處于心理健康維度圖的純黑狀態(tài)時,必須求助于精神科醫(yī)生。( )

我的答案:√

3【判斷題】大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包含“接納自我”。( )

我的答案:×

4【判斷題】心理健康維度圖中的純白是指健康人格,自信心高和適應(yīng)力強(qiáng)。( )

我的答案:√

5【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持和諧的人際交往。( )

我的答案:√

6【判斷題】心理健康的大學(xué)生能夠保持正確的自我意識。( )

我的答案:√

7【判斷題】心理健康維度圖的深灰是指心理異?;蛘系K。( )

我的答案:√

8【判斷題】個體的心理健康狀態(tài)是固定不變的。( )

我的答案:×

9【判斷題】個體處于心理健康維度圖的淺灰狀態(tài)時,可以通過鍛煉身體加以解決。( )

我的答案:×

10【判斷題】好學(xué)樂學(xué)是大學(xué)生心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。( )

我的答案:√

3.5大學(xué)環(huán)境的變化

1【判斷題】大學(xué)生應(yīng)該盡快適應(yīng)環(huán)境的變化。( )

我的答案:√

2【判斷題】大學(xué)生不需要學(xué)會適應(yīng)角色定位而產(chǎn)生的心理偏差。( )

我的答案:×

3【判斷題】大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)不良容易造成心理困惑。

我的答案:√

4【判斷題】無論大學(xué)生出現(xiàn)何種表現(xiàn),我們都應(yīng)采取同樣的心理干預(yù)措施。

我的答案:×

5【判斷題】理想與現(xiàn)實(shí)的沖突是大學(xué)生常遇到的問題。( )

我的答案:√

3.6案例分析

1【判斷題】大學(xué)生必須適應(yīng)人際關(guān)系的變化。( )

我的答案:√

2【判斷題】大學(xué)生需要確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。( )

我的答案:√

3【判斷題】對于大學(xué)生而言,需要適應(yīng)自我認(rèn)識的變化。( )

我的答案:√

4【判斷題】對于大學(xué)生而言,自我認(rèn)識沒有變化。( )

我的答案:×

5【判斷題】適應(yīng)環(huán)境的變化不屬于大學(xué)生要完成的適應(yīng)。

我的答案:×

3.7壓力的定義

1【多選題】壓力是人體內(nèi)部出現(xiàn)的( )的應(yīng)對過程。

A、解釋性

B、情感性

C、防御性

D、康復(fù)性

我的答案:ABC

2【判斷題】壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應(yīng)。

我的答案:√

3【判斷題】壓力也叫應(yīng)激。( )

我的答案:√

3.8身體與壓力的關(guān)系

1【單選題】情緒釋放的前提是:()

A、說出來

B、哭出來

C、寫出來

D、不傷害他人

我的答案:D

2【單選題】詹姆斯·林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出:“孤獨(dú)是致命的毒藥,()是生命的良藥?!?/p>

A、快樂

B、休息

C、交友

D、對話

我的答案:D

3【單選題】人類()%的疾病與心理的壓力感有關(guān)

A、不到10%

B、20—30%

C、65—90%

D、1

我的答案:C

4【判斷題】長時間承受壓力有利于身體健康

我的答案:×

5【判斷題】身體健康與壓力感有關(guān)

我的答案:√

6【判斷題】適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。

我的答案:√

7【判斷題】失眠與消極情緒無關(guān)

我的答案:×

8【判斷題】承受壓力不一定總是壞事

我的答案:√

9【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示,調(diào)節(jié)壓力感造成的身體健康問題。

我的答案:√

10【判斷題】適度的壓力有助于我們適應(yīng)環(huán)境、提高心理承受力。

我的答案:√

3.9積極面對壓力

1【判斷題】如果產(chǎn)生壓力感,是一件很可怕的事情。( )

我的答案:×

2【判斷題】壓力永遠(yuǎn)都是個問題。( )

我的答案:×

3.10應(yīng)對壓力小技巧

1【判斷題】即使朋友不多,但足以交心,仍然可以獲得社會支持。

我的答案:√

2【判斷題】我們無法通過心理測試檢驗(yàn)自己的社會支持系統(tǒng)。

我的答案:×

3【判斷題】建立和完善自己的社會支持系統(tǒng),對于緩解壓力非常有效。( )

我的答案:√

4【判斷題】一個人如果只有一、兩個知心朋友,必定有心理問題。

我的答案:×

4 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及問題應(yīng)對

4.1認(rèn)識我們的大腦

1【單選題】在邊緣系統(tǒng)中,與記憶有關(guān)的是( )。

A、杏仁核

B、海馬

C、垂體

D、下丘腦

我的答案:B

2【多選題】下列與大腦右半球活動有關(guān)的是( )。

A、邏輯推理

B、空間關(guān)系

C、欣賞音樂

D、藝術(shù)

我的答案:BCD

3【多選題】下列與大腦左半球活動有關(guān)的是( )。

A、言語

B、情緒

C、閱讀

D、書寫

我的答案:ACD

4【判斷題】人類大腦主要由水構(gòu)成。( )

我的答案:√

5【判斷題】把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維(主要是胼胝體)割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。

我的答案:√

4.2記憶的概念

1【判斷題】能擁有超凡的記憶力,是因?yàn)檫@樣的人掌握了非??茖W(xué)的記憶方法。( )

我的答案:√

2【判斷題】記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在人們頭腦中的反映。( )

我的答案:√

3【判斷題】記憶就是記憶力。( )

我的答案:×

4【判斷題】記憶就是人腦對外界信息進(jìn)行編碼的過程。( )

我的答案:×

5【判斷題】記憶表現(xiàn)為個體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持和再現(xiàn)。( )

我的答案:√

4.3記憶的基本過程

1【單選題】短時記憶的容量為( )組塊。

A、4—6

B、4—7

C、5—8

D、5—9

我的答案:D

2【多選題】按記憶是否受到意識的控制可分為( )。

A、內(nèi)隱記憶

B、外顯記憶

C、短時記憶

D、長時記憶

我的答案:AB

3【多選題】按記憶有無目的可分為( )。

A、動作記憶

B、情緒記憶

C、有意記憶

D、無意記憶

我的答案:CD

4【多選題】按記憶信息保持時間和編碼方式不同可分為( )。

A、瞬時記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、有意記憶

我的答案:ABC

5【多選題】按記憶內(nèi)容與對象不同分為( )。

A、有意記憶

B、無意記憶

C、形象記憶

D、語義邏輯記憶

我的答案:CD

6【判斷題】內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。( )

我的答案:×

7【判斷題】長時記憶的容量是無限的。( )

我的答案:√

8【判斷題】短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。( )

我的答案:×

9【判斷題】記憶的基本過程是編碼-存儲-提取-識記的過程。( )

我的答案:×

10【判斷題】任何信息只有經(jīng)過記憶的基本過程,才能成為個體可以保持和利用的經(jīng)驗(yàn)。( )

我的答案:√

4.4遺忘

1【單選題】關(guān)于遺忘的規(guī)律是由( )發(fā)現(xiàn)的。

A、佛洛依德

B、巴甫洛夫

C、華生

D、艾賓浩斯

我的答案:D

2【多選題】產(chǎn)生遺忘的原因是( )。

A、痕跡消退

B、干擾

C、前攝抑制

D、后攝抑制

我的答案:ABCD

3【判斷題】遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。( )

我的答案:√

4【判斷題】短時記憶遺忘不屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。( )

我的答案:×

5【判斷題】順行性遺忘和逆行性遺忘都屬于短時記憶遺忘。( )

我的答案:×

6【判斷題】順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。( )

我的答案:√

7【判斷題】創(chuàng)傷性失憶屬于神經(jīng)心理學(xué)病例。()

我的答案:√

8【判斷題】逆行性遺忘癥是指對造成失憶的事件發(fā)生之前的事情的遺忘。( )

我的答案:√

9【判斷題】先學(xué)習(xí)到的知識首先以很快的速度被遺忘,然后遺忘速度會緩慢下來。( )

我的答案:√

10【判斷題】遺忘主要是環(huán)境原因。( )

我的答案:×

4.5如何提高記憶力

1【多選題】如何提高記憶力( )?

A、合理組織知識

B、復(fù)習(xí)

C、逐個擊破

D、重復(fù)記憶

我的答案:ABCD

2【判斷題】消退、干擾、心不在焉都是導(dǎo)致遺忘的重要因素。( )

我的答案:√

3【判斷題】記憶時著重記憶中間的知識點(diǎn),是利用了艾賓浩斯的記憶原理。( )

我的答案:×

4【判斷題】將知識進(jìn)行組塊有助于提高記憶。( )

我的答案:√

5【判斷題】利用艾賓浩斯遺忘曲線的原理,對知識要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)。( )

我的答案:√

4.6關(guān)于學(xué)習(xí)的心理學(xué)理論

1【單選題】“學(xué)習(xí)過程就是在頭腦中形成‘編碼系統(tǒng)’或‘知識結(jié)構(gòu)’的過程”是學(xué)習(xí)的( )理論提出的觀點(diǎn)。

A、聯(lián)結(jié)理論

B、認(rèn)知理論

C、操作條件反射學(xué)說

D、條件反射學(xué)說

我的答案:B

2【多選題】下列屬于學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)-認(rèn)知理論的是( )。

A、托爾曼認(rèn)知目的說

B、班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論

C、人本主義學(xué)習(xí)理論

D、布魯納的學(xué)習(xí)理論

我的答案:AB

3【多選題】下列屬于聯(lián)結(jié)理論的是( )

A、嘗試-錯誤學(xué)習(xí)

B、條件反射學(xué)說

C、操作條件反射學(xué)說

D、頓悟

我的答案:ABC

4【判斷題】學(xué)習(xí)是有機(jī)體獲得新的個體行為經(jīng)驗(yàn)的過程。( )

我的答案:√

5【判斷題】科勒提出的學(xué)習(xí)頓悟說屬于學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論。( )

我的答案:√

6【判斷題】“嘗試-錯誤”學(xué)習(xí)是由斯金納提出來的。( )

我的答案:×

7【判斷題】學(xué)習(xí)是個體行為潛能比較持久的變化。( )

我的答案:√

8【判斷題】學(xué)習(xí)是人和動物共有的。( )

我的答案:√

9【判斷題】學(xué)習(xí)是以行為或潛能的改變?yōu)闃?biāo)志的。( )

我的答案:√

10【判斷題】帶來行為改變的一定是學(xué)習(xí)。( )

我的答案:×

4.7影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素

1【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于內(nèi)歸因的是( )。

A、學(xué)習(xí)能力

B、努力程度

C、學(xué)習(xí)的難度水平

D、運(yùn)氣

我的答案:AB

2【多選題】影響學(xué)習(xí)的非認(rèn)知因素有( )。

A、學(xué)習(xí)動機(jī)

B、歸因方式

C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度

D、情緒和情感

我的答案:ABCD

3【多選題】下列屬于非認(rèn)知因素的是( )。

A、情緒

B、意志

C、性格

D、智力

我的答案:ABC

4【多選題】關(guān)于學(xué)習(xí)中的成功和失敗的歸因,屬于外歸因的是( )。

A、學(xué)習(xí)能力

B、努力程度

C、學(xué)習(xí)的難度水平

D、運(yùn)氣

我的答案:CD

5【判斷題】學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部力量。( )

我的答案:√

4.8培養(yǎng)創(chuàng)造力

1【多選題】下列屬于“腦力激蕩法”的原則是( )。

A、嚴(yán)禁批判

B、自由奔放

C、追求數(shù)量

D、融合改善

我的答案:ABCD

2【判斷題】“腦力激蕩法”強(qiáng)調(diào)延緩評價,即發(fā)言者提出想法時其他人當(dāng)時不予以評價。

我的答案:√

3【判斷題】創(chuàng)造力是后天可以培養(yǎng)的。( )

我的答案:√

4【判斷題】奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。( )

我的答案:√

4.9大學(xué)階段的學(xué)習(xí)

1【單選題】“學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后,想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績變得非常困難,仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使努力成效也不大?!边@種現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中的( )現(xiàn)象。

A、學(xué)習(xí)疲倦

B、高原現(xiàn)象

C、學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象

D、學(xué)習(xí)瓶頸期

我的答案:B

2【多選題】大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。( )

A、缺乏學(xué)習(xí)動力

B、戀愛影響

C、考試焦慮

D、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

我的答案:ACD

3【多選題】如何正確對待大學(xué)的學(xué)習(xí)( )

A、明確任務(wù)

B、合理定位

C、掌握方法

D、保持積極的心態(tài)

我的答案:ABCD

4【判斷題】大學(xué)階段的學(xué)習(xí)考慮的更多的是掌握專門知識與能力,培養(yǎng)全面素質(zhì)。( )

我的答案:√

5【判斷題】創(chuàng)造力隨年級的增高而遞減也是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題之一。

我的答案:√

6【判斷題】大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)多,深層次理解多。( )

我的答案:√

7【判斷題】因?qū)W習(xí)成績帶來的心理困擾是大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)問題。( )

我的答案:√

5 大學(xué)生的人際交往

5.1人際交往的概念

1 【單選題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人,這一心理效應(yīng)屬于( )效應(yīng)。

A、曝光效應(yīng)

B、接近效應(yīng)

C、聚光燈效應(yīng)

D、光環(huán)效應(yīng)

我的答案:B

2 【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是( )。

A、熟悉效應(yīng)

B、鄰近效應(yīng)

C、相似規(guī)則

D、個人特質(zhì)

我的答案:ABCD

3 【多選題】下列屬于人際吸引的社會心理基礎(chǔ)的有( )。

A、自我價值尋找的需要

B、安全感確立的需要

C、交往需要

D、獨(dú)處需要

我的答案:ABCD

4 【判斷題】人際溝通就是人際交往。

我的答案:×

5 【判斷題】在社會活動中,人們運(yùn)用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息,溝通情感的過程就是人際交往。

我的答案:√

5.2人際交往的意義和價值

1【單選題】著名的“感覺剝奪”實(shí)驗(yàn)是由心理學(xué)家( )設(shè)計實(shí)施的。

A、費(fèi)欽納

B、赫倫

C、馮特

D、斯金納

我的答案:B

2【多選題】下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是( )。

A、個性及社會發(fā)展

B、信息獲取

C、身心健康

D、安全感

我的答案:ABCD

3【判斷題】感覺剝奪實(shí)驗(yàn)表明,來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。( )

我的答案:√

5.3人際交往的工具及條件

1【單選題】社交距離應(yīng)該保持在( )。

A、0-46厘米

B、46-122厘米

C、1.22-3.66米

D、3.66米以上

我的答案:C

2【單選題】個人距離應(yīng)該保持在( )。

A、0-46厘米

B、46-122厘米

C、1.22-3.66米

D、3.66米以上

我的答案:B

3【多選題】語言符號系統(tǒng)包括( )。

A、口頭語言

B、肢體語言

C、書面語言

D、表情

我的答案:AC

4【多選題】下列屬于非語言符號系統(tǒng)的是( )。

A、目光

B、表情

C、動作、姿勢

D、觸摸

我的答案:ABCD

5【判斷題】人際交往的工具分為語言符號系統(tǒng)和非語言符號系統(tǒng)。( )。

我的答案:√

5.4人際交往的形式及過程分析

1【單選題】在人際交往的形式中,與口頭交往相對應(yīng)的是( )。

A、單向交往

B、書面交往

C、雙向交往

D、直接交往

我的答案:B

2【多選題】人際交往的形式有( )。

A、正式交往

B、非正式交往

C、直接交往

D、間接交往

我的答案:ABCD

3【多選題】信息溝通的基本要素有( )。

A、信息來源

B、信息

C、信息渠道

D、反饋

我的答案:ABCD

4【多選題】人際溝通的一般模式由( )構(gòu)成。

A、信息發(fā)送者

B、信息傳遞者

C、信息接受者

D、反饋

我的答案:ABCD

5【判斷題】文化背景對人際交往有重要的影響。( )

我的答案:√

6【判斷題】干擾存在于人際溝通的各個階段中。( )

我的答案:√

5.5影響人際交往的因素

1【多選題】影響人際交往的因素有( )。

A、信息交流過程的噪音干擾

B、交往雙方心理素質(zhì)的差異

C、文化背景差異

D、社會角色差異

我的答案:ABCD

2【多選題】交往雙方心理素質(zhì)的差異主要指( )。

A、雙方心理承受力不同

B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙

C、情緒失控使交往不能順利進(jìn)行

D、雙方社會角色的差異

我的答案:BC

3【多選題】信息交流過程中的噪音干擾主要是指( )。

A、層次過多造成的信息失真

B、外界信息的干擾

C、網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜造成的失真

D、社會角色差異帶來的干擾

我的答案:AC

5.6人際交往中的印象管理

1【單選題】當(dāng)一個人的外表充滿魅力時,他的其他一些實(shí)際同外表無關(guān)的特征,也 會得到更好的評價。這是( )的心理效應(yīng)。

A、首因效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、刻板印象

D、定勢效應(yīng)

我的答案:B

2【判斷題】首因效應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是第一印象。( )

我的答案:×

3【判斷題】印象管理是指一個人通過一定的方法去影響別人對于自己的印象,使別 人所形成的印象符合自己期望的過程。( )

我的答案:√

4【判斷題】光環(huán)效應(yīng)是一種簡單地根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷的特殊社會推理模式。( )

我的答案:×

5【判斷題】印象是社會知覺過程的結(jié)果。( )

我的答案:√

5.7人際交往的技巧

1【判斷題】正確認(rèn)識自我,了解自我是建立良好的人際交往的前提。()

我的答案:√

2【判斷題】自我封閉和自我否定都可能造成交往障礙。()

我的答案:√

6 大學(xué)生的戀愛心理與性心理

6.1體味愛情

1【判斷題】弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中提到:成熟的愛:我需要你,因?yàn)槲覑勰?不成熟的愛:我愛你,因?yàn)槲倚枰恪?)

我的答案:√

6.2愛情三角形

1【單選題】兩人的關(guān)系中只有親密,這樣的關(guān)系稱為()。

A、迷戀

B、喜歡

C、空洞

D、激情

我的答案:B

2【單選題】親密加承諾的關(guān)系稱為()。

A、浪漫的愛情

B、空洞的愛情

C、同伴的愛情

D、朋友的愛情

我的答案:C

3【判斷題】在兩人關(guān)系中,有了親密、激情和承諾,才可能成就一段完整的愛情。()

我的答案:√

6.3戀愛心理的常見類型

1【多選題】占有式的愛情可以分為哪些類型?

A、溫柔式

B、撒嬌式

C、粗暴

D、撒潑

我的答案:ABCD

2【判斷題】一見鐘情屬于激情式的愛情。()

我的答案:√

3【判斷題】愛對方、自覺自愿的付出沒有問題,但是要有底線、有原則、有自我。()

我的答案:√

6.4用溝通化解戀愛中的問題

1【判斷題】在有了解、有理解、有尊重、彼此在人格上看待是平等的基礎(chǔ)上,我們才可能做到溝通有效。()

我的答案:√

6.5傾聽與表達(dá)

1【單選題】()是最細(xì)致傳達(dá)人內(nèi)在情緒的一種表情。

A、言語表情

B、肢體表情

C、面部表情

D、心理活動

我的答案:C

2【多選題】表情的三大類別是什么?

A、言語表情

B、肢體表情

C、面部表情

D、心理活動

我的答案:ABC

3【判斷題】在表達(dá)我信息的時候,一定不要有任何的評價。()

我的答案:√

4【判斷題】傾聽可以表達(dá)自己對對方的關(guān)注。()

我的答案:√

6.6在戀愛與分手中成長

1【多選題】如何讓分手更多平靜,更少傷害?

A、尊重情感

B、態(tài)度明朗

C、場合適宜

D、言辭坦誠

我的答案:ABCD

2【判斷題】主動分手的一方也可能存在被拋棄的感覺。()

我的答案:√

6.7性別角色及角色認(rèn)同

1【判斷題】男女性別角色相對存在、互為參照。()

我的答案:√

2【判斷題】性別角色認(rèn)同是一種潛意識活動,它主要在成年之后形成。()

我的答案:×

6.8健康的性心理

1【判斷題】健康的性觀念是符合科學(xué),合乎自然,合乎社會規(guī)范的。()

我的答案:√

6.9性心理困擾及其應(yīng)對

1【單選題】男生通常是()進(jìn)入青春期。

A、11-13歲

B、13-15歲

C、15-17歲

D、17-19歲

我的答案:B

2【判斷題】青春印刻期的性態(tài)度影響以后的性態(tài)度,進(jìn)而影響未來的生活。()

我的答案:√

6.10性行為不當(dāng)?shù)挠绊懠皯?yīng)對

1【單選題】戀物癖患者從根源上講是跟()有關(guān)。

A、自信

B、自卑

C、自戀

D、自負(fù)

我的答案:B

2【多選題】下列哪些屬于性行為不當(dāng)對身心健康產(chǎn)生的負(fù)面影響?

A、遺傳疾病問題

B、身體健康問題

C、心理衛(wèi)生問題

D、婚前性行為的性罪錯感

我的答案:ABCD

3【判斷題】性行為紊亂實(shí)質(zhì)上只是一般心理的紊亂狀態(tài)在性行為方面的表現(xiàn)。()

我的答案:√

7 大學(xué)生的情緒管理

7.1情緒的定義

1【多選題】現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為哪幾類?

A、快樂

B、憤怒

C、悲哀

D、恐懼

我的答案:ABCD

2【多選題】情緒包含下列哪些成分?

A、情緒體驗(yàn)

B、情緒行為

C、情緒喚醒

D、對刺激物的認(rèn)知

我的答案:ABCD

3【多選題】根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時間和緊張度,可以將情緒分為()、()和()。

A、體驗(yàn)

B、心境

C、激情

D、應(yīng)激

我的答案:BCD

4【判斷題】嬰兒感受不到恐懼是因?yàn)閶雰哼€沒有能力認(rèn)清危險。()

我的答案:√

5【判斷題】情緒是客觀事物是否符合人的需要、愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn),是人的需要得到滿足與否的反映。()

我的答案:√

6【判斷題】悲哀并不是消極,它有時候可以轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。()

我的答案:√

7.2情緒的組成要素

1【多選題】情緒的外顯行為有哪些?

A、面部表情

B、身體語言

C、語調(diào)表情

D、心理活動

我的答案:ABC

2【判斷題】“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”是一種內(nèi)省的情緒體驗(yàn)。()

我的答案:√

3【判斷題】發(fā)怒、沮喪等負(fù)性情緒主要引起前額區(qū)和眉間的活動。()

我的答案:√

7.3情緒與情感的關(guān)系

1【判斷題】情緒與人的社會性需要相聯(lián)系,屬于高級心理現(xiàn)象。()

我的答案:×

2【判斷題】情感則較穩(wěn)定,持續(xù)時間較長,甚至影響人的一生。()

我的答案:√

7.4心境、激情與應(yīng)激

1【單選題】具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)的情緒是()。

A、興奮

B、激情

C、應(yīng)激

D、壓力

我的答案:B

2【判斷題】心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。()

我的答案:√

7.5情緒的功能

1【多選題】下列哪些屬于情緒的功能?

A、自我防御

B、社會適應(yīng)

C、強(qiáng)化

D、動力

我的答案:ABCD

2【判斷題】愉快的情緒用情緒去表達(dá)的時候,就會獲得更多積極地反饋和別人的喜愛。()

我的答案:√

7.6情緒的基本理論

1【多選題】下列哪些是丘腦理論的代表人物?

A、沃爾特·坎農(nóng)

B、菲利普·巴德

C、阿諾德

D、沙赫特

我的答案:AB

2【判斷題】丘腦理論忽視了外因刺激的意義及大腦皮層對情緒產(chǎn)生的作用。()

我的答案:√

7.7青少年常見的情緒問題及特點(diǎn)

1【多選題】下列哪些屬于青年的情緒特點(diǎn)?

A、豐富性與復(fù)雜性

B、波動性與兩極性

C、沖動性和爆發(fā)性

D、外顯性和內(nèi)隱性

我的答案:ABCD

2【判斷題】抑郁的人通常有非常低的自我評價。()

我的答案:√

3【判斷題】憤怒形成的原因是自己的渴望沒有被得到、尊重或滿足。()

我的答案:√

7.8理性情緒療法

1【判斷題】當(dāng)一個事件發(fā)生真正影響人類的是人們對誘發(fā)事件所持的相應(yīng)的信念、態(tài)度和解釋。()

我的答案:√

7.9不合理信念及情緒療法

1【多選題】下列哪些屬于不合理想法?

A、過度概括

B、任意推論

C、二分想法

D、負(fù)性想法

我的答案:ABCD

2【判斷題】父母或重要的他人的情緒對自我的接受度和評價是不合理信念產(chǎn)生的原因之一。()

我的答案:√

3【判斷題】合理信念不可以防止不必要的內(nèi)、外部沖突的出現(xiàn)。()

我的答案:×

7.10應(yīng)對負(fù)面情緒 培養(yǎng)積極情緒

1【判斷題】負(fù)面想法本身參與正常心理調(diào)節(jié),如果強(qiáng)行讓自己保持積極向上則反而更容易不快樂。()

我的答案:√

2【判斷題】環(huán)境的改變不可以擺脫約束,讓心情變得更好。()

我的答案:×

3【判斷題】物理加溫和來自關(guān)愛的“溫暖”可以刺激同一個腦區(qū)域的活動。()

我的答案:√

8 大學(xué)生的自我意識與人格發(fā)展

8.1何為自我意識

1【多選題】人體存在的狀態(tài)包括哪幾個方面?

A、生理狀態(tài)

B、心理狀態(tài)

C、人際關(guān)系

D、社會角色

我的答案:ABCD

2【判斷題】寵物不屬于物質(zhì)自我。()

我的答案:×

3【判斷題】我們的自我感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了我們的身體,還包括那些被我們稱為“我的”物體和實(shí)體。()

我的答案:√

4【判斷題】社會自我的重要內(nèi)涵是我們?nèi)绾慰创齽e人對我們的評價。()

我的答案:√

8.2自我意識的發(fā)展及其重要性

1【單選題】客觀化時期是指()階段。

A、嬰兒時期

B、3歲-青春期

C、青春期

D、青年時期

我的答案:B

2【單選題】()是由于孩子的內(nèi)心在渴望被拒絕的爸爸。

A、兒童躁郁癥

B、兒童自閉癥

C、兒童多動癥

D、兒童抑郁癥

我的答案:C

3【判斷題】我們看待自己的方式源于別人看待我們的方式或者我們認(rèn)為別人怎么看待我們。()

我的答案:√

4【判斷題】早期自我能否健康發(fā)展取決于親子交往的時間。()

我的答案:×

8.3自我認(rèn)同感的獲得

1【單選題】低探索、高承諾是()。

A、認(rèn)同感延緩

B、認(rèn)同感早閉

C、認(rèn)同感擴(kuò)散

D、認(rèn)同感獲得

我的答案:B

2【多選題】自我認(rèn)同危機(jī)可以通過哪三個方面解決?

A、職業(yè)

B、意識形態(tài)

C、性取向

D、家庭

我的答案:ABC

3【多選題】下列哪些屬于自我認(rèn)同感的狀態(tài)?

A、認(rèn)同感延緩

B、認(rèn)同感獲得

C、認(rèn)同感擴(kuò)散

D、認(rèn)同感早閉

我的答案:ABCD

4【判斷題】一個人關(guān)于自己是誰以及如何定義自己的思想和觀念叫做自我認(rèn)同感。()

我的答案:√

5【判斷題】自我認(rèn)同感包括時間上的連續(xù)性和空間上的一致性。()

我的答案:√

8.4人格的心理學(xué)含義及其本質(zhì)

1【多選題】下列哪些因素構(gòu)成人格?

A、氣質(zhì)

B、性格

C、能力

D、需要

我的答案:ABCD

2【判斷題】小女孩更需要得到母親的喜愛,奠定小女孩的自信心基礎(chǔ);小男孩更需要父親的尊重,奠定小男孩人格的發(fā)展。()

我的答案:√

8.5弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論

1【單選題】弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中“自我”遵循的是()原則。

A、快樂

B、現(xiàn)實(shí)

C、至善

D、焦躁

我的答案:B

2【單選題】()是后天形成的,比較理性,是內(nèi)化了的“父母”。

A、自我

B、本我

C、超我

D、無我

我的答案:C

3【判斷題】弗洛伊德對心理學(xué)最大的貢獻(xiàn)是對人類無意識過程的揭示。()

我的答案:√

8.6阿德勒的人格理論

1【單選題】阿德勒以“()情結(jié)”為中心,創(chuàng)立了個體心理學(xué)。

A、自閉

B、自我

C、自信

D、自卑

我的答案:D

2【判斷題】一個人在家族中的出生順序決定了自己的性格特點(diǎn)。()

我的答案:√

8.7氣質(zhì)、性格和自我探索

1【單選題】哪種氣質(zhì)類型的人往往比較敢于承擔(dān)責(zé)任,但情緒容易激動?

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

我的答案:A

2【單選題】哪種氣質(zhì)類型的人比較固執(zhí),不能迅速適應(yīng)變化的環(huán)境?

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

我的答案:C

3【多選題】氣質(zhì)分為哪些類型?

A、膽汁質(zhì)(不可抑制型)

B、多血質(zhì)(活潑型)

C、黏液質(zhì)(安靜型)

D、抑郁質(zhì)(抑郁型)

我的答案:ABCD

4【判斷題】氣質(zhì)是人格的生物屬性,性格是人格的社會屬性。()

我的答案:√

9 大學(xué)生心理問題的鑒別與應(yīng)對

9.1變態(tài)人格

1【判斷題】暗示性是指別人說什么事情的時候,自己內(nèi)心會升起與之對應(yīng)的感受。()

我的答案:√

2【判斷題】求證是一種自動化的過程。()

我的答案:√

9.2心理學(xué)的識別方法

1【單選題】通常心理學(xué)的診斷需要()。

A、1個月

B、2個月

C、3-6個月

D、1年

我的答案:C

2【判斷題】心理痛苦的嚴(yán)重度,強(qiáng)烈的無助感是判斷一個人的行為與情緒是否是心理障礙的條件之一。()

我的答案:√

3【判斷題】情緒有一種延遲效應(yīng),外部改變后,因?yàn)槿鄙儆X察,心境可能還停留在情緒中,使得情緒看起來與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。()

我的答案:√

4【判斷題】在人際環(huán)境中你可能被視為另類,這取決于與你交往的人內(nèi)心容許性有多大,你決定不了。()

我的答案:√

9.3變態(tài)心理學(xué)理論

1【判斷題】社會結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為,一個社會如果對個體壓力太大,會增進(jìn)個體心理障礙的風(fēng)險。()

我的答案:√

9.4變態(tài)人格的分類與識別

1【單選題】自我評價過高,強(qiáng)調(diào)客觀理由,拒絕接受批評。受到質(zhì)疑好爭論,好斗,甚至有沖動攻擊行為的人群屬于()人格。

A、分裂型

B、強(qiáng)迫型

C、偏執(zhí)型

D、抑郁型

我的答案:C

2【多選題】醫(yī)學(xué)把抑郁癥歸于情緒障礙,有哪三種類型?

A、遺傳

B、重大生活事件

C、神經(jīng)質(zhì)性抑郁

D、躁抑癥

我的答案:BCD

3【判斷題】分裂人格的人很需要一個安全的朋友,這是他與現(xiàn)實(shí)連結(jié)的橋梁,有這樣一個朋友幫助他處理一些人際關(guān)系,他的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活是可以順利完成的。()

我的答案:√

9.5大學(xué)校園常見的心理疾病

1【多選題】恐懼癥分為哪些類型?

A、幽閉恐懼

B、單純恐懼

C、廣場恐懼

D、社會恐懼

我的答案:ABCD

2【多選題】妄想的主要表現(xiàn)有哪些?

A、被害妄想

B、自我妄想

C、關(guān)系妄想

D、夸大妄想

我的答案:ACD

3【判斷題】有明顯的厭食與貪食行為是進(jìn)食障礙的臨床特點(diǎn)之一。()

我的答案:√

9.6大學(xué)心理危機(jī)的識別與干預(yù)

1【判斷題】長久處在情緒痛苦中,甚至有自傷行為說明當(dāng)事人可能出現(xiàn)了心理困境。()

我的答案:√

當(dāng)然,在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會中,創(chuàng)業(yè)是件相當(dāng)困難的事。我們認(rèn)為,在實(shí)行我們的創(chuàng)業(yè)計劃之前,我們首先要了解競爭對手,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制訂相應(yīng)競爭的策略。我相信只要我們的小店有自己獨(dú)到的風(fēng)格,價格優(yōu)惠,服務(wù)熱情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜愛。

2【判斷題】有人文關(guān)懷的大學(xué)文化需要做到和諧取代分歧,協(xié)作取代競爭。()

4、宏觀營銷環(huán)境分析我的答案:√

情感性手工藝品。不少人把自制的手機(jī)掛墜作為禮物送給親人朋友,不僅特別,還很有心思。每逢情人節(jié)、母親節(jié)等節(jié)假日,顧客特別多。

3【判斷題】當(dāng)你的同學(xué)出現(xiàn)心理困境時,你可以過度替代她的生活與人際能力。()

我的答案:×

9.7校園自殺危機(jī)的干預(yù)

大學(xué)生的消費(fèi)是多種多樣,豐富多彩的。除食品外,很大一部分開支都用于。服飾,娛樂,小飾品等。女生都比較偏愛小飾品之類的消費(fèi)。女生天性愛美,對小飾品愛不釋手,因?yàn)轱椘匪宫F(xiàn)的魅力,女人因飾品而嫵媚動人,亮麗。據(jù)美國商務(wù)部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費(fèi)市場最大分額,隨社會越發(fā)展,物質(zhì)越豐富,女性的時尚美麗消費(fèi)也越來越激烈。因此也為飾品業(yè)創(chuàng)造了無限的商機(jī)。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,有50% 的同學(xué)曾經(jīng)購買過DIY飾品,有90% 的同學(xué)表示若在學(xué)校附近開設(shè)一家DIY手工藝制品,會去光顧。我們認(rèn)為:我校區(qū)的女生就占了80%。相信開飾品店也是個不錯的創(chuàng)業(yè)方針。1【多選題】預(yù)防自殺可以做下列哪些事情?

A、一個人待在小屋里

B、關(guān)注睡眠與心理健康

綜上所述,DIY手工藝品市場致所以受到認(rèn)可、歡迎的原因就在于此。我們認(rèn)為:這一市場的消費(fèi)需求的容量是極大的,具有很大的發(fā)展?jié)摿?,我們的這一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具有成功的前提。C、要有關(guān)懷溫暖的大學(xué)文化

世界上的每一個國家和民族都有自己的飾品文化,將這些飾品匯集到一起再進(jìn)行新的組合,便可以無窮繁衍下去,滿足每一個人不同的個性需求。D、社會與校園要有有效的人際支持系

我的答案:BCD

2【判斷題】中國是一個高自殺率的國家。()

1、榮曉華、孫喜林《消費(fèi)者行為學(xué)》東北財經(jīng)大學(xué)出版社 2003年2月我的答案:√

上海市勞動和社會保障局所轄的“促進(jìn)就業(yè)基金”,還專門為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供擔(dān)保,貸款最高上限達(dá)到5萬元。

3【判斷題】長久處在不良人際環(huán)境壓力中,缺少必要的親情與人際支持有可能會導(dǎo)致大學(xué)生自殺。()

我的答案:√

9.8自殺預(yù)兆的識別與應(yīng)對

1【多選題】哪些是自殺的預(yù)兆?

經(jīng)常光顧□ 偶爾會去□ 不會去□A、明顯游離狀態(tài)

B、感覺受限

在大學(xué)生對DIY手工藝品價位調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有46% 的女生認(rèn)為在十元以下的價位是可以接受;48% 的認(rèn)為在10-15元;6% 的則認(rèn)為50-100元能接受。如圖1-2所示C、行為受限

D、思維言語受限

我的答案:ABCD

2【判斷題】送人或拋棄自己珍視的東西屬于一種自殺的間接信息。()

我的答案:√

3【判斷題】學(xué)生心理與情緒會因?yàn)橥瑢W(xué)自殺發(fā)生而波動影響正常的學(xué)習(xí)與生活。()

我的答案:√

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