期中考試結(jié)束，成績(jī)陸續(xù)出來，正可謂幾家歡喜幾家憂 ，上次看了詩意的語文老師的文章，非常有啟發(fā)，我整理后打印回去張貼在孩子的書桌前給孩子講解。作為一個(gè)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常關(guān)注老師發(fā)的文章，每一篇我都認(rèn)真拜讀，回去給孩子講解，就像一位老師說的，你聽懂了還不叫真正的懂，你能將你聽到的學(xué)到的再認(rèn)真講給比人聽，才叫真正的懂了，今天我主要從一個(gè)家長(zhǎng)的角度分享一下如何對(duì)待孩子的成績(jī)。
每個(gè)孩子出生下來從牙牙學(xué)語到逐漸對(duì)外在世界的認(rèn)知，我想都是一樣的，除非是那種天才，神童，但這種畢竟是鳳毛麟角，我相信大多數(shù)孩子都是普通的孩子，大家都在同一起跑線上，只是后天的環(huán)境因素影響較大。一個(gè)溫馨有愛的家庭，家庭成員都有良好生活習(xí)慣，對(duì)孩子早期的性格形成有非常大的關(guān)系。再說成績(jī)，孩子每一次的考試成績(jī)發(fā)下來，如果考的好了，家長(zhǎng)同孩子一樣高興，如果考的差了呢，是嚴(yán)厲斥責(zé)還是和孩子一起分析原因加找出問題所在， 我想，嚴(yán)厲斥責(zé)肯定的有之，但我更愿意和孩子一起坐下來分析問題，將試卷展開，對(duì)做錯(cuò)的題一起分析討論，錯(cuò)在哪里，是粗心、疏忽大意，漏做，還是真的搞不明白題意，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠。只有把根本原因找到了，我們才能對(duì)癥下藥，給孩子一起講解，將每一道做錯(cuò)的題再重新做在錯(cuò)題本上，加深記憶，避免再犯同樣的錯(cuò)誤。
曾經(jīng)為了孩子的學(xué)習(xí)，我也曾暴怒過，非打即罵，但我漸漸的發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢的長(zhǎng)大，有自己的性格，有自己的思想，這種教育方式并不能達(dá)到期望的效果，甚至適得其反，尤其是打過罵過過后，我常常陷入深深的自責(zé)，孩子是自己親生的，這一點(diǎn)不容置疑，那個(gè)父母不愛自己的孩子。曾經(jīng)聽一位家長(zhǎng)說過，現(xiàn)在每天晚上能夠看到在書桌前學(xué)習(xí)的幼小背影是非常幸福的，有一天他們長(zhǎng)大了，飛遠(yuǎn)了，我們也老了時(shí)候，那種滋味不言而喻。
找到這些癥結(jié)之后，我不再嚴(yán)厲責(zé)斥孩子，前幾天期中考試成績(jī)揭曉，雖然沒有達(dá)到我的期望值，但是比在平時(shí)的單元測(cè)試還有進(jìn)步，我們一起分析討論并給予鼓勵(lì)，在次日的單元測(cè)試中，孩子的英語考了滿分。
每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同，我們需要做的是精心澆灌，靜待花開，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有幾個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，同時(shí)也有一個(gè)溫馨有愛的家庭。
將孩子養(yǎng)大不易，將孩子培養(yǎng)成才更不易，雖然我們孩子長(zhǎng)大后可能像大多數(shù)孩子一樣變得平庸，但在有愛的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子也一定是個(gè)非常有愛的，有健全人格。育兒路上，任重而道遠(yuǎn)，我們一起努力！
