人是靠習(xí)慣生活的,道理只是指導(dǎo)生活。能改變?nèi)松模皇悄闼牭降牡览?,而是日常生活中的小?xí)慣。習(xí)慣是頑強(qiáng)而強(qiáng)大的力量,可以支配人生。誰都沒有從一開始就擁有超人的能力,也沒有能夠輕松成功的人。成功的秘訣在于生活的點(diǎn)滴。
有人說:“播撒下一個(gè)行動(dòng),收獲習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲性格。播下性格,收獲命運(yùn)。習(xí)慣是生命的基礎(chǔ)。
人是習(xí)慣了生活的。有研究結(jié)果表明,21天以上的反復(fù)成為習(xí)慣,90天以上的反復(fù)成為穩(wěn)定的習(xí)慣。重復(fù)21天同樣的動(dòng)作會(huì)成為習(xí)慣性的動(dòng)作。同樣的想法重復(fù)21天的話,就會(huì)變成習(xí)慣性的想法。

習(xí)慣產(chǎn)生后,會(huì)影響人的潛在意識(shí),在不知不覺中改變你的行動(dòng)。對(duì)孩子也經(jīng)常說“首先要養(yǎng)成習(xí)慣,說成績”,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣呢?
1.尊重和欣賞老師的習(xí)慣
親其師,信其道。學(xué)生同時(shí)面臨的各科教師的長度各不相同。所以學(xué)生很用功。除了提高老師的能力外,還要努力適應(yīng)學(xué)生。不同水平的老師,學(xué)生用不同的方式,眼睛往里看,提高自己的方式去適應(yīng),和老師一起進(jìn)步?,F(xiàn)在開始習(xí)慣了老師,習(xí)慣了社會(huì)。一點(diǎn)也不能如愿以償,不能抱怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識(shí)的重要手段。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是導(dǎo)游,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題主要由自己解決。讀書是一種自學(xué)的主要形式,通過閱讀教科書,可以獨(dú)立理解知識(shí),掌握概念的本質(zhì)內(nèi)涵,將知識(shí)前后結(jié)合,反復(fù)推敲,理解教材,加深知識(shí),形成能力。

事前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力,提高授課效率的重要手段。預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難問題,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主導(dǎo)權(quán),使聽講具有對(duì)應(yīng)性。
3.專心上課的習(xí)慣
上課中的學(xué)習(xí)可以說是中學(xué)生知識(shí)的最大來源,所以專心上課是非常重要的。上課時(shí)集中精力聽老師的課,好好聽學(xué)生的話,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑問點(diǎn),認(rèn)真聽,積極思考。在這個(gè)過程中如果不能集中精力的話,就記筆記,考慮老師的問題,積極地回答老師的話,試著恢復(fù)注意力吧。
上課最重要的是老師的想法,把其他學(xué)生的想法和自己的想法進(jìn)行比較分析,找出解決問題的最好方法。而且,在那個(gè)過程中,請(qǐng)盡可能多地記住。

4.仔細(xì)觀察,養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣
客觀事物的觀察是獲得知識(shí)的最基本的手段,也是了解客觀事物的基本環(huán)節(jié)。所有學(xué)生掌握觀察,掌握觀察意識(shí),掌握適當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
光是觀察是不考慮的。不是真正的觀察。很多學(xué)生經(jīng)常說。為什么我能讀書。其實(shí)這是沒想到的結(jié)果。教科書的問題解決的程序,公式的定理什么都清楚。當(dāng)然能讀。讀的時(shí)候不想的話,就把書合上,你不是自然的事實(shí),知識(shí)完全沒學(xué)。
因此,在學(xué)習(xí)過程中,觀察和思考有機(jī)結(jié)合,善于提出問題,積極思考學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,積極思考老師和同學(xué)提出的問題,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)事物的一般規(guī)律和特征開始。
5.擅長提問的習(xí)慣
我們積極鼓勵(lì)學(xué)生咨詢問題,提知識(shí)疑問問老師,聽同學(xué),問家長。學(xué)問、學(xué)問、學(xué)習(xí)要開口聽。假裝知道,最終害了自己。

6.交流琢磨的習(xí)慣
“學(xué)習(xí)記”上說“自學(xué)沒有朋友的話,很孤單很無聊”,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流非常重要,有問題的話要互相幫助,互相學(xué)習(xí),展開討論。
每個(gè)人努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂,不斷吸收群芳的精華,反復(fù)加工,釀造知識(shí)的精華。在相互探討學(xué)習(xí)的過程中,實(shí)際上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也在逐漸加深。
7. 獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。不是為了拉開教師的差距,而是為了對(duì)應(yīng)監(jiān)護(hù)人。
有的學(xué)生作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,所以也有學(xué)生選擇“拖拽、復(fù)印、代寫”。有的學(xué)生喜歡太高,簡單的是會(huì)錯(cuò),復(fù)雜的對(duì)不完全,這些不良習(xí)慣的嚴(yán)重影響影響了學(xué)習(xí)效果。
重視作業(yè),在做練習(xí)題的時(shí)候要好好考慮,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解決問題的構(gòu)想,并盡量記住很多有用的中間結(jié)論。
8.考試后改正錯(cuò)誤的習(xí)慣
考試能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀材料的內(nèi)容,抓住字句,抓住關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對(duì)提示語、公式、法則、圖表等關(guān)鍵內(nèi)容,更認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,正確把握所有知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。同時(shí)培養(yǎng)自己的作業(yè),可以從考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。

9.練習(xí)后反省的習(xí)慣
一般來說,練習(xí)題結(jié)束后,從五個(gè)水平開始反省。
首先,是怎么做的?解決問題的方法。
第二,為什么要這樣?成為解決問題的依據(jù)的原理。
第三,你為什么想到這個(gè)方法?解決問題的想法。
第四,還有其他方法嗎?哪個(gè)方法好?考慮各種途徑,培養(yǎng)追求異的思維。
當(dāng)然,如果發(fā)生誤會(huì)的話,還得反省。原因是什么?解決同類問題要注意什么?怎么經(jīng)??朔e(cuò)誤?“失敗一次就得到一智”,這樣可以不斷改善自己。
10.復(fù)習(xí)總結(jié)的習(xí)慣
復(fù)習(xí)是消化知識(shí),加深理解和記憶,達(dá)到一對(duì)三。復(fù)習(xí)就是通過知識(shí),提取解決問題的想法,總結(jié)整理,將零散的知識(shí)、分散的記憶串聯(lián)起來,使知識(shí)體系化,條理化,重點(diǎn)化。
必須及時(shí)復(fù)習(xí)。超越人類記憶的界限后再復(fù)習(xí)。每天盡可能復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西,每周總結(jié),一章結(jié)束后復(fù)習(xí)。

總結(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí),掌握應(yīng)該掌握的要點(diǎn)和關(guān)鍵。比較容易理解的混淆概念。每學(xué)一個(gè)題目,就把各章中分散的知識(shí)點(diǎn)連成一條線,形成輔助面、網(wǎng)絡(luò),使所學(xué)知識(shí)體系化、規(guī)則化、結(jié)構(gòu)化,只有這樣運(yùn)用,才能使聯(lián)想順暢、思考活躍。
11.整理問題集的習(xí)慣
請(qǐng)不要把問題集不當(dāng)回事。如果用錯(cuò)了的問題簿,成績真的會(huì)提高。平時(shí)會(huì)把疑問或錯(cuò)誤的地方記下來,仔細(xì)看,記住后再扔。有價(jià)值的人請(qǐng)用專業(yè)筆記本記錄,尋找與能接受類型的問題同等水平的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),研究其差異。
12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣
正確對(duì)待自己和他人,正確對(duì)待成功和挫折,養(yǎng)成正確取得考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。如果學(xué)生能客觀評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),那就是健康心理的表現(xiàn)。只有客觀評(píng)價(jià)自己,評(píng)價(jià)別人,才能產(chǎn)生自信,評(píng)價(jià)不足,正視自己,不斷反省,尋求進(jìn)步。
習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響很大,一定程度上說,習(xí)慣可以造就一個(gè)人,從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,對(duì)孩子的成長來說至關(guān)重要。家長和老師有責(zé)任幫助孩子從小培養(yǎng)好的習(xí)慣,給孩子一個(gè)美好的未來。