為了更深入有效地開展課題研究工作，2020年6月28日我校開展了《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的實(shí)踐與探索》課題的研討會(huì)。
本次課題研討由曾凌婷老師主持，駱明山校長(zhǎng)指導(dǎo)，王瑩瑩老師做會(huì)議記錄，其他課題組成員踴躍發(fā)言，積極探討。本次研討內(nèi)容主要針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生行為習(xí)慣存在的問題，提出改善的措施和建議。
01
現(xiàn)存問題 反思分析
會(huì)議首先由世鳳老師對(duì)學(xué)生目前行為習(xí)慣存在的主要問題進(jìn)行分析總結(jié)，由于疫情學(xué)生經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的的“寒假”，他們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了“翻天覆地”的變化，主要問題如下：1、很多學(xué)生沉迷于玩手機(jī)、玩游戲，學(xué)習(xí)情緒低迷，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、書寫習(xí)慣相較于線下學(xué)習(xí)整體程度下滑嚴(yán)重。3、經(jīng)歷了疫情，由于缺少家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，學(xué)生顯得不自信，不開朗，不善于主動(dòng)與人親切交流，不能很好的打招呼問好。世鳳老師在報(bào)告中建議在校這段期間，老師可以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，因材施教，以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，班主任強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，執(zhí)行班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育，營(yíng)造一種共有的好習(xí)慣氛圍，同時(shí)加強(qiáng)家校溝通，以家校聯(lián)手共育的方式促進(jìn)學(xué)生各方面的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
02
各抒己見 思維碰撞
接下來，小組成員緊緊圍繞現(xiàn)階段學(xué)生出現(xiàn)的行為習(xí)慣問題展開“可操作性”以及“實(shí)效性”的措施討論，對(duì)如何制訂一份強(qiáng)化學(xué)生暑假期間良好行為習(xí)慣的方案各抒己見。
03
智慧結(jié)晶 方案出爐
經(jīng)過課題組各成員的激烈討論，課題組組長(zhǎng)曾凌婷老師將大家提出的建議進(jìn)行梳理：由于暑假學(xué)生居家，空間上的差異會(huì)導(dǎo)致學(xué)校監(jiān)督、約束不到位，因此我們不能眉毛胡子一把抓，要有所側(cè)重，選擇一些可操作的、實(shí)效性的習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣和習(xí)慣問題設(shè)置必修和選修兩種項(xiàng)目，在保證可操作性的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的興趣，讓學(xué)生采用自由選擇的方式，選擇他們擅長(zhǎng)和喜歡的項(xiàng)目來間接培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣。增加趣味性，如閱讀習(xí)慣可以開展好書分享的評(píng)比、講故事比賽，結(jié)合“書香家庭”的評(píng)選以點(diǎn)帶面，通過讀書經(jīng)驗(yàn)分享，帶動(dòng)其他家庭參與其中。為了將計(jì)劃執(zhí)行到位以及因材施教，我們的方案要以年段為小單位制訂適合本年段的計(jì)劃：如低年級(jí)在宣傳衛(wèi)生習(xí)慣方面可以采用童謠傳唱等。最后小組成員一致通過暑期開展的“學(xué)生行為習(xí)慣修煉”計(jì)劃。會(huì)后通過我們課題小組成員的努力制定了一份《第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)行為習(xí)慣修煉手冊(cè)》和《第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生好習(xí)慣修煉評(píng)價(jià)表》。
（初步制定的好習(xí)慣評(píng)價(jià)表如圖）
（初步制定的好習(xí)慣方案細(xì)則如圖）
04
總結(jié)
會(huì)議的最后駱校長(zhǎng)對(duì)今天的課題研討進(jìn)行總結(jié)：根據(jù)剛才老師反饋上來的問題來看，學(xué)生行為習(xí)慣的情況不容樂觀，如何鞏固學(xué)生行為習(xí)慣值得我們深思。我們要有側(cè)重地培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣。因此我們要充分利用暑假兩個(gè)月的寶貴時(shí)間，以各年段為小單位，在保證“必修”項(xiàng)目和“選修”項(xiàng)目因材施教培養(yǎng)習(xí)慣初衷不變的情況下，制訂有個(gè)性的方案，可以是從行動(dòng)上的，也可以是從意識(shí)上滲透的，充分借助各種資源平臺(tái)，如首師大的資源，通過開設(shè)專題講座，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)有意識(shí)的積極主動(dòng)參與到各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)的活動(dòng)中來，確保學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)落到實(shí)處。
來源：微信公眾號(hào) 泉州臺(tái)商投資區(qū)第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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