和諧的家庭氛圍，是孩子社會(huì)功能的保障
昨天的學(xué)習(xí)群里一位媽媽提出一個(gè)問(wèn)題：如何讓孩子慢慢恢復(fù)社會(huì)功能。各位家長(zhǎng)各抒己見(jiàn)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為要幫助孩子找朋友來(lái)家里玩，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)與人交往；有的家長(zhǎng)認(rèn)為這是孩子自己的事，家長(zhǎng)只需耐心陪伴孩子，給孩子一個(gè)寬松的家庭氛圍；有的家長(zhǎng)認(rèn)為幫助孩子找朋友是干涉孩子的選擇；有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子如果想找朋友他自己會(huì)想辦法，家長(zhǎng)提供必要的幫助就可以了。每一個(gè)人的想法都是基于自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，所以沒(méi)有一個(gè)放之四海兼準(zhǔn)的解決辦法。今天，我來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
孩子的社會(huì)適應(yīng)能力來(lái)自哪里
心理學(xué)家榮格說(shuō)：“一個(gè)人畢其一生的努力就是在整合他自童年時(shí)代起就已形成的性格?！逼鋵?shí)不止是性格，情感基礎(chǔ)也是童年形成的。很多在原生家庭受傷的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)無(wú)意識(shí)將父母之間的相處模式帶到自己的各種關(guān)系中。
孩子與人交往的方式都是來(lái)自與父母的互動(dòng)方式，一個(gè)孩子在長(zhǎng)大后無(wú)法與人很好的交往，往往都是因?yàn)楦改敢泊嬖谶@樣的問(wèn)題，或者就是父母對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，對(duì)孩子過(guò)多的指責(zé)、抱怨和不允許，在這個(gè)過(guò)程中，孩子慢慢形成對(duì)他人不信任或者是挑剔他人，在與人交往中就很難形成良好的人際關(guān)系，這也是很多孩子進(jìn)入青春期后出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)能力差的重要原因。
原生家庭會(huì)給我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響
如果家長(zhǎng)希望孩子有良好的社會(huì)適應(yīng)能力，最好的方法就是從孩子小的時(shí)候就創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，夫妻關(guān)系和諧，親子關(guān)系良好，允許孩子有自己的想法，善于傾聽(tīng)孩子的心聲，父母成為孩子最好的朋友。讓孩子既有自我，也會(huì)考慮他人，這樣的孩子在長(zhǎng)大后，人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力會(huì)很強(qiáng)，這就是原生家庭給孩子最好的禮物。
孩子長(zhǎng)大了，總是沒(méi)有朋友，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
現(xiàn)在很多孩子進(jìn)入青春期后，由于與人交往的問(wèn)題，在學(xué)校里融入不了集體，由于關(guān)系不得諧，會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效果，往往就會(huì)發(fā)生休學(xué)的現(xiàn)象，孩子退回家里不愿意去學(xué)校，一方面覺(jué)得孤獨(dú)，一方面又拒絕社交。這時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)心急如焚，擔(dān)心孩子這樣下去會(huì)喪失社會(huì)功能，長(zhǎng)大后融入不了社會(huì)，這是很多家庭都存在的問(wèn)題。
第一段中我們分析了孩子的社會(huì)功能來(lái)自哪里，最重要的是家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，當(dāng)青春期孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題時(shí)，孩子往往會(huì)覺(jué)得自己很糟糕，別人都不喜歡自己，同時(shí)自己也會(huì)對(duì)同學(xué)各種挑剔，其實(shí)這是孩子的自我保護(hù)機(jī)制，他通過(guò)挑剔別人讓自己感覺(jué)好一些，但他的內(nèi)心依然渴望有朋友。
夫妻恩愛(ài)是孩子最好的榜樣
這時(shí)家長(zhǎng)不能著急著去幫助孩子解決沒(méi)有朋友的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)會(huì)找朋友來(lái)家里玩，有的家長(zhǎng)希望帶孩子外出與朋友聚會(huì)，但往往效果都不好，甚至?xí)尯⒆雍芊锤?。這時(shí)最最重要的事情就是家長(zhǎng)改變過(guò)去的教養(yǎng)方式，以一種平等的關(guān)系與孩子相處，允許孩子一時(shí)地退縮，理解孩子當(dāng)下的不容易，耐心地陪伴孩子渡過(guò)這段灰暗的日子。
同時(shí)要覺(jué)察自己的家庭氛圍，如果夫妻關(guān)系不好，要致力于改善夫妻關(guān)系，不能因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題夫妻互相指責(zé)，要共同去面對(duì)生活的困難，遇到問(wèn)題要相互理解和支撐，讓孩子有這樣的感受，即使我現(xiàn)在不上學(xué)，但爸爸媽媽仍然愛(ài)我，一個(gè)孩子只有被無(wú)條件的允許，他才會(huì)慢慢升起自我價(jià)值感，從而慢慢恢復(fù)與家長(zhǎng)的關(guān)系。一個(gè)能夠感受到愛(ài)的孩子，最終才可能去愛(ài)別人，良好的親子關(guān)系是孩子人生幸福的源泉。
當(dāng)孩子與父母建立起良好的關(guān)系，他就有勇氣回到學(xué)校，在與同學(xué)交往中就會(huì)用新的方式去交往，慢慢地就會(huì)改善與同學(xué)的關(guān)系，有了良好的人際關(guān)系，才能夠找到集體的歸屬感，從而促進(jìn)孩子的各方面發(fā)展。
什么情況下，家長(zhǎng)可以幫助孩子找朋友
親子關(guān)系恢復(fù)的過(guò)程中，休學(xué)在家的孩子常常會(huì)抱怨沒(méi)朋友，很孤獨(dú)，這時(shí)家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)，與孩子共情，理解孩子的心情。聽(tīng)聽(tīng)孩子有什么想法，如果孩子想找什么朋友玩，主動(dòng)提出來(lái)，希望父母能夠幫助他。這時(shí)家長(zhǎng)可以按照孩子的想法去邀請(qǐng)小朋友來(lái)家里玩，或組織孩子們外出活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要過(guò)多干涉孩子們?cè)谝黄鹜?，讓他們自己做主，家長(zhǎng)只要確保孩子的安全即可，其他的事交由孩子們自己決定，如果在家里玩，建議家長(zhǎng)離開(kāi)家一段時(shí)間，讓孩子自由的相處。
每一個(gè)家庭的情況都不同，有的家庭經(jīng)常會(huì)有朋友聚會(huì)，聚會(huì)時(shí)各家的孩子都在一起玩，孩子習(xí)慣這樣的場(chǎng)合。孩子休學(xué)在家時(shí)，家長(zhǎng)也可以照往常一樣經(jīng)常邀請(qǐng)朋友和孩子來(lái)家里玩，但不要去關(guān)注孩子不上學(xué)這件事，像往常一樣的交往和，如果孩子不拒絕，這樣的活動(dòng)是可以幫助孩子更快的走出封閉。
但如果家里沒(méi)有這樣的習(xí)慣，因?yàn)楹⒆有輰W(xué)，家長(zhǎng)刻意邀請(qǐng)別人來(lái)家里玩，往往只會(huì)起到反作用，只會(huì)讓孩子覺(jué)得很丟臉，外人來(lái)家里時(shí)他會(huì)緊閉房門(mén)，甚至還會(huì)和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，導(dǎo)致孩子更加封閉。
總之，孩子的問(wèn)題不是一天產(chǎn)生的，都是來(lái)自過(guò)去的生活經(jīng)歷，來(lái)自原生家庭的影響，但這并不等于“一個(gè)人過(guò)得不好，都是原生家庭的錯(cuò)?！痹彝ダ砟钪皇菐椭覀兏私庾约骸⒗斫馑?，而不是用來(lái)給父母定罪。事實(shí)上，從來(lái)都沒(méi)有好的原生家庭。最好的態(tài)度，不是揪錯(cuò)，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，努力改變。作為成年人，我們不僅要努力給下一代創(chuàng)立少傷害的原生家庭，也不能將上一輩的問(wèn)題當(dāng)作我們拒絕成長(zhǎng)的借口。
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