在家長、老師眼中，平時(shí)過度活躍，愛玩不愛學(xué)習(xí)，注意力不集中，學(xué)習(xí)能力低下，或老是無法按時(shí)交作業(yè)等等，是常見的“差生”標(biāo)簽。孩子因此常被扣上“笨”、“蠢”的帽子。
然而，并沒有多少人注意并了解到，“差生”中間，有相當(dāng)比例的人其實(shí)未必不愛學(xué)習(xí)，智力未必比別人差，在這些標(biāo)簽、帽子背后，其實(shí)隱藏鮮為人知的疾病因素，那就是學(xué)習(xí)困難綜合征！
什么是學(xué)習(xí)困難？
濟(jì)南六一兒童醫(yī)院專家指出，目前患有學(xué)習(xí)困難癥的學(xué)生非常多，而且大部分都是成績處于中下游的學(xué)生，他們一般受生理因素、家庭學(xué)校環(huán)境因素、心理動(dòng)力因素影響。
學(xué)習(xí)困難綜合征又叫做學(xué)習(xí)障礙是指兒童在語言、說話、閱讀和社會(huì)交往技能方面的發(fā)育障礙，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計(jì)算和運(yùn)動(dòng)功能方面有特殊和明顯的損害。
“學(xué)習(xí)困難癥”是多種因素導(dǎo)致
濟(jì)南六一兒童醫(yī)院專家表示，歸納起來大概有以下幾種：
1. 生理因素
有輕度腦損傷和腦功能障礙、腦發(fā)育遲緩、腦皮質(zhì)功能不成熟、覺醒不足、左右腦發(fā)育不平衡，在生長發(fā)育期間沒有得到好照顧，出現(xiàn)腦炎或者窒息等情況，都會(huì)導(dǎo)致患有學(xué)習(xí)困難癥，但這種病癥所占比例是很少的。
2. 有多動(dòng)癥
注意力難以集中，平時(shí)活動(dòng)過度、自我控制力差，不易與同學(xué)建立良好人際關(guān)系。這種多動(dòng)癥是典型的學(xué)習(xí)困難癥，目前是占多數(shù)的。
3. 有自閉傾向
平常這類學(xué)生思維比較遲滯，總是活在自己的世界里，自卑心理很嚴(yán)重，平時(shí)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，對學(xué)習(xí)不感興趣，平日里也不敢和同學(xué)交往。
4. 有焦慮癥
這些大多都是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，他們平時(shí)小考都發(fā)揮很好，一碰到大考就會(huì)發(fā)揮不好，心理上難以放松，一到大考總是焦躁不安。
5. 缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)力
這類孩子大多都是受家庭環(huán)境因素的影響，父母不言傳身教，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，根本不在乎成績好壞，導(dǎo)致孩子目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義不統(tǒng)一，不知道自己為何而學(xué)。
濟(jì)南六一兒童醫(yī)院專家指出，當(dāng)孩子出現(xiàn)成績下降、注意力不集中等情況時(shí)，家長切勿給孩子扣上“笨孩子”的帽子，一定要找出原因，早干預(yù)，才是對孩子負(fù)責(zé)表現(xiàn)！
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