習(xí)慣是指不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人生的影響極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。
作為一年級(jí)的班主任，我見證著學(xué)生們一學(xué)期以來行為習(xí)慣的變化和進(jìn)步。良好的習(xí)慣不但能使他們的行為能力得到貯存，提高其學(xué)習(xí)、生活效率，還可以讓他們節(jié)省較多的考慮時(shí)間，更無須高度集中注意力就能協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確地完成一系列動(dòng)作。他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，可塑性極大，也最容易受誤導(dǎo)。所以，教師要及時(shí)給予正確引導(dǎo)，下功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
自理自主及勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成
研究表明，3至12歲是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這個(gè)階段的孩子認(rèn)識(shí)和活動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，有強(qiáng)烈的求知欲，容易接受對(duì)其行為的訓(xùn)練。但在實(shí)際生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，處于同一年齡段的孩子常常出現(xiàn)行為能力的較大差異。有的孩子生活、學(xué)習(xí)都很有條理，自己的玩具柜、小書架、抽屜等都是自己主動(dòng)整理；有的孩子整天丟三落四，自理能力較差。究其原因，正是由于有的家長(zhǎng)注意給孩子從小立規(guī)矩并嚴(yán)格要求，培養(yǎng)孩子一些基本的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上說到做到，堅(jiān)定不移，使之形成良性循環(huán)。這樣，孩子小小年紀(jì)就初步養(yǎng)成了愛整潔、愛勞動(dòng)和有條理的良好習(xí)慣，并具有了自己的事情自己做的思想意識(shí)。正如葉圣陶先生所言：“心里知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須知道怎樣去做，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。”好習(xí)慣是刻意培養(yǎng)出來的，如果不刻意培養(yǎng)好習(xí)慣，就會(huì)不經(jīng)意地形成壞習(xí)慣。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)和小事上。教師和家長(zhǎng)在面對(duì)這些小事時(shí)，不能聽之任之。因?yàn)榕c如何培養(yǎng)良好習(xí)慣相輔相成的是如何戒掉壞習(xí)慣，所以若學(xué)生有壞習(xí)慣，一定要及時(shí)指出來，幫他們痛下決心，加以破除。否則，好習(xí)慣是無法養(yǎng)成的。
環(huán)境熏陶及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)生一天中接受教育的大部分時(shí)間是在學(xué)校，因此班級(jí)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生習(xí)慣的影響是全方位的。班級(jí)文化同其他方面文化相比，更具親和力和感染力。所以，習(xí)慣更容易在班級(jí)中傳播開來。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中，大到上課聽講、完成作業(yè)，小到讀寫姿勢(shì)、翻壓書角等，教師都應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)、不足并給予糾正，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，作為學(xué)生的榜樣和楷模，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都在潛移默化地影響學(xué)生。一位老教師曾說：“對(duì)學(xué)生的教育甚至可以簡(jiǎn)單到‘從自身做起’這樣一句話?！?/p>
與時(shí)俱進(jìn)及道德習(xí)慣的養(yǎng)成
社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善、經(jīng)濟(jì)文化同國(guó)際接軌的今天，許多新興事物也應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)學(xué)生道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也相應(yīng)有了更高、更深的目標(biāo)和要求。
我認(rèn)為，新時(shí)代的學(xué)生除了要養(yǎng)成尊老愛幼、愛糧惜時(shí)等基本道德習(xí)慣外，還應(yīng)養(yǎng)成誠(chéng)信不欺和遵守規(guī)則的好習(xí)慣。它關(guān)系到一個(gè)民族的形象，甚至影響著中國(guó)未來的命運(yùn)。
習(xí)慣是一種慣量，也是一種能量的儲(chǔ)蓄。養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良習(xí)慣的人具有更大的潛能。因此，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的身心健康和道德情操都具有十分重要的作用，特別是對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活甚至事業(yè)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。最后，我借用一句名人的話來闡發(fā)心底最真摯的呼聲：“兒童的心田是一塊神奇的土地。播種了一種思想，便會(huì)有行為的收獲；播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲；播種了習(xí)慣，便會(huì)有品德的收獲；播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲！”
