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學(xué)習(xí)《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》心得

我今天學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家孫云曉老師的《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》:我懂得了一個(gè)人養(yǎng)成了好的習(xí)慣,會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)。可見習(xí)慣的重要性。可惜現(xiàn)在有一些孩子就是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,班中的某些學(xué)生,做鞏固習(xí)題時(shí)東張西望、玩玩學(xué)習(xí)用品、和前后同學(xué)講話,一天的作業(yè)都要到放學(xué)后在老師的“窮追猛打”下才能完成;還有的學(xué)生上課時(shí)不能集中注意力,經(jīng)常開小差,甚至于和同桌講悄悄話,經(jīng)老師再三提醒,一會(huì)兒就又走神兒了。這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)好嗎?答案肯定是否定的。而一個(gè)愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,必定有許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說,孩子如有以下十個(gè)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績必定是優(yōu)秀的:學(xué)習(xí)有目標(biāo)、提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、正確使用學(xué)習(xí)用具、規(guī)范書寫、積極提問和討論、經(jīng)常閱讀、持之以恒等。

什么時(shí)候培養(yǎng)孩子的習(xí)慣最好呢?是從幼兒開始?!皩W(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說,學(xué)到的全部東西就是這些。”從幼兒學(xué)到的基礎(chǔ)的東西,直到老年時(shí)還記憶猶新,可見留下的印象是非常深刻的。這正說明了從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生,并時(shí)時(shí)處處起作用。就像著名教育家蒙臺(tái)梭利所說:“三歲決定一生?!彼耘囵B(yǎng)良好的習(xí)慣一定要從小開始。

我們可以看到現(xiàn)在的孩子活潑、開朗、能言善辯,看似優(yōu)點(diǎn)而實(shí)際上也成了他的缺點(diǎn),隨意、馬虎、做事缺乏恒心,這種種成了他學(xué)習(xí)上最大的障礙。雖然已是初中生可是做事依舊馬虎,學(xué)習(xí)總是定不下心來,缺乏克服困難的決心和信心,有時(shí)甚至為了逃避責(zé)任而說謊。怎么辦?我想盡辦法:批評、打罵、說教、談心、鼓勵(lì)。作為一名教師,我每天都承擔(dān)著教育學(xué)生的責(zé)任。

看了孫老師的著作《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》一書后,我進(jìn)行了深入地思考和反思??磥淼膯栴}還是出在習(xí)慣上,雖然一直以來我針對學(xué)生的性格特征采取了一定的教育方法,但是由于說教過多,可能有的學(xué)生產(chǎn)生了厭煩心理,他們還特別調(diào)皮、好動(dòng),又怎么能安分守己呢?長此以往,問題一直沒有得到徹底解決,他們的習(xí)慣又怎么會(huì)有改善呢?家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。所以做父母、老師首先給孩子好習(xí)慣養(yǎng)成起個(gè)表率作用。

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