孩子的專注力不夠，直接會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績，這是讓很多家長都頭疼的問題，孩子無論做什么都是三分鐘熱血，一會(huì)就不感興趣了，注意力時(shí)間短，做什么事情都不能堅(jiān)持到底。
如果一個(gè)小學(xué)生在上課的時(shí)候，僅能保證像幼兒園小班孩子十幾分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么他的專注力一定是出現(xiàn)了問題。
家長想讓這么有專注力的孩子學(xué)習(xí)好，那是天方夜譚。
專注力不夠，上課就會(huì)溜號(hào)，上課溜號(hào)老師教的知識(shí)就沒學(xué)會(huì)，這節(jié)課沒聽懂下節(jié)課就更聽不懂，沒學(xué)會(huì)作業(yè)就不會(huì)做，不會(huì)做作業(yè)成績就下降，如此就會(huì)惡性循環(huán)。
專注力是一個(gè)孩子應(yīng)具備的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)，如何培養(yǎng)孩子專注力，只需要堅(jiān)持做三件事情：
1、堅(jiān)持不打擾的原則
為什么從幼兒園到高生的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)越來越長，就是因?yàn)橛行У膶W(xué)習(xí)時(shí)間取決于這些不同年齡段的孩子的專注力。
有多少家庭存在這樣的現(xiàn)象，孩子在屋里學(xué)習(xí)，外屋的家長在看電視、打麻將？孩子在屋里學(xué)習(xí)，家長在拌嘴打架？不打擾不僅僅是指的家長言行，更重要的是要給孩子營造一個(gè)安靜、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。
例如，孩子在玩游戲、看書、寫作業(yè)的時(shí)候，家長不要一會(huì)送吃的、一會(huì)送水、一會(huì)再管教孩子幾句，讓孩子專心的在他們的活動(dòng)空間里做他們的事情，不要去打擾孩子。如果家長做不到孩子在學(xué)習(xí)，你在看書，那么最起碼他們在學(xué)習(xí)或做事情的時(shí)候，自己就不要總出現(xiàn)在他們的面前，打斷他們的專注力。
2、堅(jiān)持強(qiáng)化的原則
對于那些寫作業(yè)拖拖拉拉，效率非常低的孩子，家長可以給他們制定學(xué)習(xí)的時(shí)間。
根據(jù)你對自己孩子的了解，如果他們能在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)把作業(yè)寫完，那么那么就要給孩子灌輸一個(gè)思想，能專注地在指定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)就可以隨便地玩，不要粗暴地管教孩子學(xué)習(xí)。
如果孩子真的做到了，家長一定要說話算數(shù)，這樣孩子就會(huì)體驗(yàn)到專注的學(xué)習(xí)給自己帶來玩耍的快樂時(shí)間。
為什么有很多孩子在學(xué)習(xí)總是效率不高的，時(shí)間擠擠總是有的，那就是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的時(shí)候不夠?qū)Ｗⅲ粫?huì)上廁所、一會(huì)喝水、一會(huì)吃東西，把本來能夠高效完成的事情變成了低效率，這也是做為家長指導(dǎo)上出現(xiàn)了偏差。
讓孩子知道自己是一個(gè)能專注做事情的人，家長要經(jīng)常強(qiáng)化孩子這個(gè)意識(shí)，讓這種“強(qiáng)化意識(shí)”的指導(dǎo)和評價(jià)成為影響孩子專注力的“法寶”。
適時(shí)、適度的夸贊，就會(huì)讓孩子做起事情來越來越專注，讓孩子不斷向能夠成為“有專注力”的人不斷地努力。
3、堅(jiān)持榜樣的原則
父母要給孩子一種榜樣的影響，自己同樣也是專注的做事情，當(dāng)父母在家里專注地做某一件事情的時(shí)候，要提醒孩子不要打擾自己，在家庭中形成一種做人人都能專注做事情的氛圍，讓孩子學(xué)習(xí)到家長的這種專注的態(tài)度。
如果父母自己就是一個(gè)做事情不專注的人，如何去要求孩子做事情專注呢？只要注意力高度集中，才能把事情做好、做細(xì)、做精。
無論是學(xué)習(xí)還是工作，專注地完成還是不能專注地完成，最終的結(jié)果肯定是天壤之別的。
父母與孩子共同影響、共同提高，讓“專注”成為做任何事情的最高境界，那么，孩子還有什么事情是他們不能搞定和完成的呢？
月亮姐姐這三個(gè)小建議，只要大家能夠堅(jiān)持下去，那么，您的孩子他（她）的專注力就會(huì)得到很大的提升，大家可以試一試，效果會(huì)非常顯著。
