作為一名高中老師，我覺著中小學(xué)的家長(zhǎng)，要重視成績(jī)，但是一定不要過度重視成績(jī)，否則到了高中、到了大學(xué)甚至到了社會(huì)，如果出現(xiàn)了問題，你后悔都來(lái)不及。
舉個(gè)例子，在高中階段，有些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒和心理問題，這些學(xué)生并不少成績(jī)不好的學(xué)生，有些往往是初中和小學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生，那么到了高中，他們?yōu)楹尾粌?yōu)秀了，甚至厭學(xué)了？就是因?yàn)橹斑^度重視成績(jī)，沒有形成正確的“成績(jī)觀”導(dǎo)致的自我評(píng)價(jià)不科學(xué)。
再比如有的大學(xué)生或者研究生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者論文不過關(guān)，就選擇了自殺，這其實(shí)也是因?yàn)椴徽_的成績(jī)觀導(dǎo)致的，試想一下，如果學(xué)生能夠比較客觀、理性地看待成績(jī)，他還會(huì)遇到點(diǎn)困難就出問題嗎？
我有個(gè)朋友家的孩子非常優(yōu)秀，不管是成績(jī)還是為人處世，我向朋友進(jìn)行請(qǐng)教，得出了培養(yǎng)孩子的正確方式，總結(jié)了“黃金5問”，送給大家：
第一句話：你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎？
這是問孩子對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎？而不是家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)滿意嗎？一定要從小就讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了家長(zhǎng)，成績(jī)的好壞，是對(duì)于自己的感受，而不是給家長(zhǎng)帶來(lái)的感受。
第二句話：你打算怎么慶祝？
如果孩子感覺滿意，你可以問孩子打算怎么慶祝，而不是給孩子說“我怎么獎(jiǎng)勵(lì)你”。因?yàn)閼c祝，是自我滿足后與他人分享快樂，而獎(jiǎng)勵(lì)則是高高在上地對(duì)孩子進(jìn)行的鼓勵(lì)，說明我們比孩子更有能力，從而抹殺他的自我滿足感。
第三句話：看出來(lái)你不是很開心！
如果孩子考得不好，這個(gè)時(shí)候孩子需要的是安慰和鼓勵(lì)，而不是背后補(bǔ)一刀或者火上澆油。這個(gè)時(shí)候，首先要表示對(duì)孩子的安慰：“看得出你不是很開心”，這樣的話，能拉近與孩子的距離，讓孩子打開心扉，和你交流，反思問題，吸取教訓(xùn)，為解決問題提供前提。如果這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)上來(lái)就一句“早知道會(huì)有這種結(jié)果，你看看你之前怎么樣怎么樣”，這樣的一頓指責(zé)，解決不了任何問題，反而讓孩子更加抵觸，甚至發(fā)生爭(zhēng)吵。
第四句話：你覺得比以前進(jìn)步了還是退步了？
不管孩子是否滿意，都可以再問問這個(gè)問題，一定要引導(dǎo)孩子和自己比，而不是和別人比，因?yàn)樽约撼阶约?，越?lái)越好的內(nèi)動(dòng)力這是人的本能，能夠產(chǎn)生幸福感，而和別人相比，容易產(chǎn)生挫敗感，當(dāng)怎么努力也比不過別人時(shí)，自己就會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁，也可能會(huì)選擇放棄。
第五句話：你覺著還可以做什么？
這就讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一個(gè)反思，然后制定下面學(xué)習(xí)的計(jì)劃，家長(zhǎng)讓孩子自己去想，自己去做，哪怕做得并不成熟，也不要家長(zhǎng)代替孩子去做，不要說我給你買了幾本書、幾套題，你把它做完吧，這樣的情況，孩子問問做不完，即便是被迫做完，也失去了學(xué)習(xí)的興趣，得不償失。
看來(lái)，當(dāng)家長(zhǎng)真不容易！沒有知識(shí)是不行的，但是家長(zhǎng)的角色，又無(wú)法替代，所以家長(zhǎng)必須要學(xué)習(xí)！
