作為一名高中老師,我覺著中小學(xué)的家長(zhǎng),要重視成績(jī),但是一定不要過度重視成績(jī),否則到了高中、到了大學(xué)甚至到了社會(huì),如果出現(xiàn)了問題,你后悔都來(lái)不及。
舉個(gè)例子,在高中階段,有些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒和心理問題,這些學(xué)生并不少成績(jī)不好的學(xué)生,有些往往是初中和小學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生,那么到了高中,他們?yōu)楹尾粌?yōu)秀了,甚至厭學(xué)了?就是因?yàn)橹斑^度重視成績(jī),沒有形成正確的“成績(jī)觀”導(dǎo)致的自我評(píng)價(jià)不科學(xué)。
再比如有的大學(xué)生或者研究生,因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者論文不過關(guān),就選擇了自殺,這其實(shí)也是因?yàn)椴徽_的成績(jī)觀導(dǎo)致的,試想一下,如果學(xué)生能夠比較客觀、理性地看待成績(jī),他還會(huì)遇到點(diǎn)困難就出問題嗎?
我有個(gè)朋友家的孩子非常優(yōu)秀,不管是成績(jī)還是為人處世,我向朋友進(jìn)行請(qǐng)教,得出了培養(yǎng)孩子的正確方式,總結(jié)了“黃金5問”,送給大家:
第一句話:你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎?
這是問孩子對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎?而不是家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)滿意嗎?一定要從小就讓孩子知道,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了家長(zhǎng),成績(jī)的好壞,是對(duì)于自己的感受,而不是給家長(zhǎng)帶來(lái)的感受。
第二句話:你打算怎么慶祝?
如果孩子感覺滿意,你可以問孩子打算怎么慶祝,而不是給孩子說“我怎么獎(jiǎng)勵(lì)你”。因?yàn)閼c祝,是自我滿足后與他人分享快樂,而獎(jiǎng)勵(lì)則是高高在上地對(duì)孩子進(jìn)行的鼓勵(lì),說明我們比孩子更有能力,從而抹殺他的自我滿足感。
第三句話:看出來(lái)你不是很開心!
如果孩子考得不好,這個(gè)時(shí)候孩子需要的是安慰和鼓勵(lì),而不是背后補(bǔ)一刀或者火上澆油。這個(gè)時(shí)候,首先要表示對(duì)孩子的安慰:“看得出你不是很開心”,這樣的話,能拉近與孩子的距離,讓孩子打開心扉,和你交流,反思問題,吸取教訓(xùn),為解決問題提供前提。如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)上來(lái)就一句“早知道會(huì)有這種結(jié)果,你看看你之前怎么樣怎么樣”,這樣的一頓指責(zé),解決不了任何問題,反而讓孩子更加抵觸,甚至發(fā)生爭(zhēng)吵。
第四句話:你覺得比以前進(jìn)步了還是退步了?
不管孩子是否滿意,都可以再問問這個(gè)問題,一定要引導(dǎo)孩子和自己比,而不是和別人比,因?yàn)樽约撼阶约?,越?lái)越好的內(nèi)動(dòng)力這是人的本能,能夠產(chǎn)生幸福感,而和別人相比,容易產(chǎn)生挫敗感,當(dāng)怎么努力也比不過別人時(shí),自己就會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁,也可能會(huì)選擇放棄。
第五句話:你覺著還可以做什么?
這就讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一個(gè)反思,然后制定下面學(xué)習(xí)的計(jì)劃,家長(zhǎng)讓孩子自己去想,自己去做,哪怕做得并不成熟,也不要家長(zhǎng)代替孩子去做,不要說我給你買了幾本書、幾套題,你把它做完吧,這樣的情況,孩子問問做不完,即便是被迫做完,也失去了學(xué)習(xí)的興趣,得不償失。
看來(lái),當(dāng)家長(zhǎng)真不容易!沒有知識(shí)是不行的,但是家長(zhǎng)的角色,又無(wú)法替代,所以家長(zhǎng)必須要學(xué)習(xí)!