不說教，不講大道理，他卻讓孩子們從傳統(tǒng)文化里明白道理。幼兒園的美術(shù)老師是怎樣用筆墨讓孩子們服服帖帖的？

做個像蓮花那樣出淤泥而不染的人應(yīng)該是什么樣的？這個問題該如何跟幼兒園的孩子們解釋？對于這些處在懵懂的孩子們，深奧的道理很難用語言解釋清楚的。不過，你可以試試用繪畫來表達(dá)。昆明市政府機(jī)關(guān)第三幼兒園的美術(shù)老師張煜就是這樣做的。他把中學(xué)語文《愛蓮說》與《桃花源記》畫成一幅畫，給幼兒園的孩子們在心里種下一顆藝術(shù)的小種子。

憑一己之力撐起幼兒園600名小朋友的繪畫夢

每日清晨，陽光透過窗戶射進(jìn)昆明市政府機(jī)關(guān)第三幼兒園的畫室里，在這間100多平方米的畫室里擺放著數(shù)百件繪畫作品。這些作品有用紙板、泡沫、棉花等生活用品為材料，也有用泥土、樹枝為材料做成的藝術(shù)品，甚至有梵高的經(jīng)典名畫《星月夜》及梵高紅色底板穿著綠衣抽著煙斗的自畫像也陳列其中，而這一幅幅作品都來源于該園的專職美術(shù)教師張煜親自指導(dǎo)或自己臨摹的作品。

張煜臨摹的名畫 云南省總工會女職工委員會 供圖

作為一名從事十余載幼兒工作的他原本只是一名普通幼兒園教師，但因?yàn)閺男釔勖佬g(shù)，一次偶然機(jī)會讓他成為了全園里唯一的美術(shù)教師。

曾有人說過，“當(dāng)一個人的愛好變成了工作，這個人也就沒有了愛好了。”可這對張煜來說，他不但沒有失去自己的愛好，更從自己的愛好里不斷地發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)了很多的東西。為了讓自己的教學(xué)與時俱進(jìn)，讓小朋友在繪畫上能接觸到新鮮事物，只要得知有新的繪畫教學(xué)和藝術(shù)畫展的消息，張煜都要第一時間進(jìn)行了解“既然是專職教師，就要讓自己變得更加專業(yè)?！?/p>

作為一名專職美術(shù)教書與眾多的小朋友，張煜坦言，這個課時壓力比較大?！拔乙恢芤瓿扇珗@18個班近600名小朋友的美術(shù)教學(xué)工作。”嘴上說累，但在實(shí)際操作上，張煜還是盡自己的最大努力去挖掘每一個小朋友的繪畫才能，讓每一位小朋友們的繪畫和藝術(shù)作品變得更加完美。

用生活這個課堂為孩子種下藝術(shù)種子

讓繪畫不只停留在畫紙上是張煜的教學(xué)習(xí)慣，他喜歡將日常生活里的不需要的物品當(dāng)作繪畫材料。“我通過課堂讓小朋友們明白，繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作不是只能單純地用畫紙一種材料，日常生活中不需要的紙板、玻璃瓶、塑料瓶、裝雞蛋的蛋盒也能成為繪畫或藝術(shù)品創(chuàng)作的材料。”

為了讓小朋友學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊的素材，張煜每天會從園內(nèi)的廢物利用收集箱里尋找一些可用材料將它們變成自己的課程材料?！半m然這個行為看上去不太雅光，但是我自己挺享受這個過程，因?yàn)樵诜业倪^程中我在思考哪些東西可以成為我創(chuàng)作靈感的來源。待課上使用時拿出來告訴小朋友可以把哪些‘廢棄物’進(jìn)行創(chuàng)作，變相地進(jìn)行‘廢物’利用?！?/p>

張煜教小朋友利用各種生活物品作畫 云南省總工會女職工委員會 供圖

“藝術(shù)來源于生活，但是高于生活?！弊屝∨笥褜W(xué)會發(fā)現(xiàn)，利用身邊的物品進(jìn)行創(chuàng)作，這是張煜給幼兒園里每一位小朋友種下的“藝術(shù)種子”。張煜說，考慮到小朋友年齡小，課堂上，他基本不會教導(dǎo)小朋友們進(jìn)行素描、立體畫等一些專業(yè)的角度進(jìn)行繪畫，反而是選擇一些讓小朋友所能用到的日常材料進(jìn)行創(chuàng)作，讓小朋友們在輕松的環(huán)境下感受藝術(shù)、體驗(yàn)藝術(shù)。待小朋友長大后，有了一定的繪畫能力和技巧后，這顆“藝術(shù)”的種子就開始萌發(fā)，在遇到更專業(yè)的老師時，通過不斷的深造，讓這顆小小的藝術(shù)種子長大。

將傳統(tǒng)文化融入繪畫，只為讓孩子輕松學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)

讓小朋友學(xué)會發(fā)現(xiàn)，也要讓小朋友在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣。由于自己從小除了熱愛繪畫外，中國傳統(tǒng)文化、古詩文以及書法都是張煜的愛好。

為了讓小朋友們了解有著中國傳統(tǒng)繪畫之稱的水墨畫，除了讓小朋友們嘗試水墨繪畫外，他還將部分古詩文融入繪畫中。“之前我將《愛蓮說》和《桃花源記》融入到水墨畫繪畫中，小朋友根據(jù)我說的白話故事進(jìn)行繪畫。選擇這兩篇古文是希望能讓孩子們感受文章里那‘憧憬前程的美景，感受蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝的高潔品格?！髌烦鰜砗笤趫@內(nèi)取得了廣泛好評，而這個做法也被收錄進(jìn)五華區(qū)教育局的活動范本中?！睆堨献院赖卣f。

在上課時遇到小朋友相互打鬧，張煜第一時間上前阻止并對打鬧的小朋友進(jìn)行批評。因?yàn)樗麖娜纸?jīng)里明白“教不嚴(yán)師之惰”的重要性，張煜雖然不是幼兒園的生活教師，但對小朋友不禮貌的行為放任不管，這不僅不利于孩子成長，也說明這名教師失責(zé)?！叭魏稳硕疾幌矚g被別人批評，但是作為一名教師，我必須告訴小朋友，同時指正他的錯誤，讓小朋友們從小養(yǎng)好習(xí)慣。”

張煜在課堂上向小朋友們授課 云南省總工會女職工委員會 供圖

除了老師的勸導(dǎo)，孩子背后的家庭教育也顯得尤為重要。在十余年的教學(xué)生涯中，張煜看到一些良好家風(fēng)、家訓(xùn)熏陶下的孩子具有學(xué)習(xí)優(yōu)秀、生活自理能力強(qiáng)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、謙虛誠實(shí)的特點(diǎn)。他堅信，這些孩子的背后必然都有一個有著良好家風(fēng)的家庭。

張煜說，家風(fēng)是一種潛在無形的力量，在日常的生活中會潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，每個方面都會打上家風(fēng)的烙印。而他自己從小就受到了嚴(yán)格家風(fēng)影響，因此他從小就開始嚴(yán)格要求對待自己，為人父后，他也將這些優(yōu)良的教育傳給女兒。

忠厚傳家久，詩書繼世長

雖人已中年且為人父母，但是張煜至今都無法忘記自己兒時因?yàn)闆]有等待家人入席就提前上桌偷吃被父親打手的事。曾經(jīng)他對父親打他的事耿耿于懷，認(rèn)為父親小題大做，可隨著年齡的增長，看到很多人在飯桌上不禮貌的行為，讓他真正體會到當(dāng)時父親的良苦用心。

為人父母后，他以身作則的教導(dǎo)女兒學(xué)習(xí)中華美德，告訴她好習(xí)慣的重要性以及孩子行為背后體現(xiàn)的家教程度。之前，女兒也曾困惑過，甚至沒有遵守過與小朋友間的約定，但他和妻子得知后通過換位思考的方式告訴女兒誠實(shí)守信的重要性，最終讓女兒信守承諾，沒有失信小朋友間的約定。

張煜與自己的兩個孩子 云南省總工會女職工委員會 供圖

此外，張煜和妻子還把節(jié)儉作為培育良好家風(fēng)的行為準(zhǔn)則，要求每個成員從小就接受“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的教育，真切感受“一粥一米當(dāng)思來之不易、半絲半縷恒念物力維艱”的道理，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺克服嬌氣。

張煜表示，家風(fēng)是家德、家規(guī)、家訓(xùn)、家譜。好的家風(fēng)，對家人，尤其對孩子的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣等，都會產(chǎn)生良好的影響。

他說，家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。雖然我們傳的是“小家”，但著眼的則是“大家”。好家風(fēng)雖是無形的，卻也是一個家庭最鮮活最具體而持久的課件，正所謂“忠厚傳家久，詩書繼世長”。

云南網(wǎng)通訊員 趙嶸