01 看電視沒(méi)節(jié)制，愛(ài)玩電子游戲
如今電視、電腦、平板、手機(jī)對(duì)孩子的誘惑力與日俱增，很多孩子缺乏自控力，養(yǎng)成了看電視沒(méi)節(jié)制、愛(ài)玩電子游戲的壞習(xí)慣，讓家長(zhǎng)十分頭疼。
總是沉迷電視、手機(jī)不僅影響孩子視力、身體健康，還會(huì)嚴(yán)重破壞孩子的專注力，導(dǎo)致孩子在做其他事情時(shí)難以集中注意力，年齡越小影響越大。
對(duì)策：
父母應(yīng)盡量延長(zhǎng)孩子接觸電子產(chǎn)品的年齡，幫助孩子找到其他更有意思的事情做。
比如多陪陪孩子和他一起做游戲、讀繪本、玩玩具、出去旅行；培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，比如閱讀、運(yùn)動(dòng)等。
除此之外，最重要的是在和孩子協(xié)商一致后建立恰當(dāng)?shù)囊?guī)則，比如周一至周五不許玩，周末每天1個(gè)小時(shí)。
讓孩子有分寸、能夠把握好這個(gè)度，形成一種良性的習(xí)慣。
規(guī)則一旦制定，家長(zhǎng)不要輕易反悔或妥協(xié)，一定要有原則，和孩子一起嚴(yán)格遵守。
02 做事磨磨蹭蹭
我曾經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)這個(gè)孩子，小學(xué)一年級(jí)，老師布置的一張卷子，她可以一直從下午5點(diǎn)寫到晚上11點(diǎn)，過(guò)程中一會(huì)東玩玩、一會(huì)西摸摸，最后趴在床上才寫完。
這類孩子屬于典型的磨蹭、散漫、拖延、沒(méi)有時(shí)間觀念，做事慢慢悠悠，這種壞習(xí)慣，將來(lái)會(huì)十分影響孩子學(xué)習(xí)和生活的效率。
對(duì)策：
利用鬧鐘、沙漏、計(jì)時(shí)器等幫助孩子感知、認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓孩子能大致明白2分鐘、5分鐘、1小時(shí)等時(shí)間段究竟是多長(zhǎng)，培養(yǎng)最基礎(chǔ)的時(shí)間觀念；
適當(dāng)讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果，讓他明白磨蹭是要付出代價(jià)的，比如起床、吃早飯磨磨蹭蹭，就要承擔(dān)遲到而被老師批評(píng)的后果；
避免反復(fù)嘮叨、催促，這只會(huì)讓孩子越來(lái)越依賴家長(zhǎng)的指令，更加不主動(dòng)，家長(zhǎng)只需在孩子高效地完成一件事時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞，會(huì)讓他更加積極地朝好的方向發(fā)展。
03 父母喊他不動(dòng)
《弟子規(guī)》中有云：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，父母親的呼喚，應(yīng)該立即應(yīng)答，不應(yīng)遲緩，父母親叫你做的事情，應(yīng)該執(zhí)行而不該懶惰對(duì)待。
古人總結(jié)下來(lái)的教誨中自然藏著它的智慧，如果任憑孩子按這樣發(fā)展，只會(huì)助長(zhǎng)他懶惰、散漫的壞習(xí)慣，小時(shí)候都不聽(tīng)，長(zhǎng)大了更加難以管教。
對(duì)策：
家長(zhǎng)平時(shí)減少嘮叨和無(wú)效指令，在孩子專注做一件事時(shí)不隨意打擾，懂得等待；
給孩子發(fā)指令時(shí)明確、干脆一點(diǎn)；
變換角色，教孩子換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度考慮自己的言行帶給別人的感受。
04 玩完玩具不收，邋遢不愛(ài)干凈
不注重整潔、不愛(ài)收拾整理是很多孩子的通病，有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得沒(méi)所謂。
殊不知，生活中的自理能力也會(huì)遷移到孩子的學(xué)習(xí)、做事上來(lái)，影響孩子的秩序感與專注力的培養(yǎng)。
不注重自身衛(wèi)生，不愛(ài)干凈的孩子是不會(huì)受大家歡迎的，影響孩子的人際關(guān)系。
整潔、干凈的環(huán)境會(huì)幫助孩子更快地靜下心來(lái)、集中注意力，更利于孩子身心健康發(fā)展。
對(duì)策：
制定行為標(biāo)準(zhǔn)，和孩子共同遵守，逐漸形成習(xí)慣。比如飯前便后洗手，多久換一次襪子、洗一次澡、修剪指甲等等，越早培養(yǎng)孩子這種意識(shí)越好；
在做家務(wù)時(shí)多多邀請(qǐng)孩子參與，鍛煉孩子勤動(dòng)手的習(xí)慣，東西用完、玩具玩完放回原處，教孩子學(xué)會(huì)整理房間、疊衣服等生活小技能。
05 公共場(chǎng)合聲大
公共場(chǎng)合是最能看出一個(gè)孩子教養(yǎng)的地方，乖巧、安靜、懂得不給其他人帶來(lái)麻煩和不便的孩子，走到哪里都會(huì)受到大家的喜愛(ài)和歡迎。
在公眾場(chǎng)合只顧自己，大吵大嚷的孩子，如果家長(zhǎng)不去引導(dǎo)，很可能發(fā)展成時(shí)刻以自我為中心，缺乏同理心的“小霸王”，今后在人際交往上也容易碰壁。
對(duì)策：
家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)教給他一些公共規(guī)則和禮儀，比如公眾場(chǎng)所保持安靜、不隨地扔垃圾、打擾別人、按順序排隊(duì)，讓這些好品德從小在他們心中扎根；
洛克說(shuō)過(guò)：“禮貌是一種語(yǔ)言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)。 ”
0-6歲是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，不良習(xí)慣積累越多，越不容易養(yǎng)成好習(xí)慣。
如果你的孩子有上述6個(gè)糟糕的習(xí)慣，請(qǐng)一定要“逼”他改過(guò)來(lái)！
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