今年9月，又將有一批孩子入讀小學(xué)。如何在家庭教育上做好“幼小銜接”，幫助孩子平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)階段的過(guò)渡與轉(zhuǎn)變，順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是廣大家長(zhǎng)需要關(guān)注的問(wèn)題。
為了給學(xué)生家長(zhǎng)們支招，由廣州市文明辦、廣州市教育局、廣州市婦聯(lián)主辦，廣州市兒童活動(dòng)中心、廣州日?qǐng)?bào)新花城App等承辦的“新時(shí)代文明實(shí)踐之‘家長(zhǎng)學(xué)?！盗兄辈ィ河仔°暯?23，成為一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，你準(zhǔn)備好了嗎？”于8月2日上午舉辦，廣州市天河區(qū)華景小學(xué)校長(zhǎng)、廣州市教育家培養(yǎng)對(duì)象黃瑞萍利用自身的工作經(jīng)驗(yàn)向廣大家長(zhǎng)分享了引導(dǎo)方式和溝通技巧。
據(jù)悉，“新時(shí)代文明實(shí)踐之‘家長(zhǎng)學(xué)?！盗兄辈ァ保瑸閺V大市民傳授家庭教育知識(shí)，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)做好未成年人心理健康教育，科學(xué)處理好親子關(guān)系。如果錯(cuò)過(guò)直播，大家還可通過(guò)登錄“新花城”App觀看回播內(nèi)容。
文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者黎慧瑩
一個(gè)核心 掌握教育規(guī)律 破解成長(zhǎng)密碼
教育是一場(chǎng)直播，沒(méi)有暫停鍵和撤回鍵。因此，高質(zhì)量地陪伴、教育孩子至關(guān)重要。“一年級(jí)，不是孩子一個(gè)人的事，而是爸爸媽媽發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同并且接納：我是一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)了。” 黃瑞萍表示。
“其實(shí)教育最重要的是要關(guān)注孩子的潛在素養(yǎng)?！秉S瑞萍以“教育冰山圖”理論為導(dǎo)入，講解了教育的本質(zhì)。該理論認(rèn)為：“水面上部分”包括基本知識(shí)、基本技能，是外在表現(xiàn)；而“水面以下部分”，包括價(jià)值觀、態(tài)度、信念等，是人內(nèi)在的難以測(cè)量的部分，是無(wú)法通過(guò)簡(jiǎn)單的說(shuō)教而輕易改變的，往往需要經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐、感悟才能真正得以改變。
黃瑞萍強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)要掌握好教育的基本規(guī)律，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，了解不同年齡階段的孩子特點(diǎn)，才能破解孩子成長(zhǎng)密碼。
兩個(gè)維度 家長(zhǎng)要陪著孩子一起成長(zhǎng)
培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀孩子，每位家庭成員都要努力。黃瑞萍表示，父親決定了孩子的人生格局，母親決定了孩子的人性。因此在培養(yǎng)孩子一個(gè)新習(xí)慣、新興趣的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要陪著孩子一起成長(zhǎng)，不能偷懶。
“同一個(gè)班級(jí)中孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)們綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)對(duì)孩子不管不顧，成績(jī)考差了就大發(fā)雷霆，這是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。”黃瑞萍表示，“當(dāng)人們談?wù)搩蓚€(gè)孩子間有哪些不同的時(shí)候，主要是兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)有什么不同。如果你看到孩子有問(wèn)題，最好先不要尋找他的問(wèn)題——應(yīng)該先反過(guò)來(lái)，在你身上尋找問(wèn)題?！?/p>
因此，她認(rèn)為要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，父母必須自己先做讀書(shū)人。“一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。希望我們的家長(zhǎng)能成為‘第五境界’的家長(zhǎng)，為了教育孩子而提升和完善自己?！秉S瑞萍表示。
具體操作
三個(gè)方法
方法一：學(xué)會(huì)“四問(wèn)”與孩子交流。
學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？（價(jià)值觀）
今天你有什么好的表現(xiàn)？（激勵(lì)、自信心）
今天有什么好收獲嗎？（學(xué)到了什么）
有什么需要爸爸媽媽的幫助嗎？（關(guān)心你，但學(xué)習(xí)是你自己的事情）
方法二：學(xué)會(huì)“六問(wèn)”引導(dǎo)孩子與人交往
你的感覺(jué)如何？
你想要怎樣？
那你覺(jué)得有些什么辦法？
這些方法的后果會(huì)怎樣？
你決定怎么做？
你希望我做什么？
方法三：學(xué)會(huì)接納自己和孩子，擁有平靜的力量。多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)。接受現(xiàn)狀不是聽(tīng)之任之，而是為向好的發(fā)展做準(zhǔn)備。
三個(gè)注意的問(wèn)題
問(wèn)題一：孩子能掌控自己的生活，才會(huì)有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
問(wèn)題二：千萬(wàn)不要把孩子培養(yǎng)成讓人討厭的人。
問(wèn)題三：如何做到不強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，也能獲勝。
