1．尊重關(guān)心理解孩子，加強(qiáng)情感溝通

家長(zhǎng)首先要尊重孩子的人格和感情，尊重他們?cè)谏钪械暮侠硪螅@是取得孩子尊敬和信任的前提。在尊重的同時(shí)，要倍加關(guān)心孩子，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)的失誤，應(yīng)及時(shí)地幫助孩子找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，耐心地做好疏導(dǎo)工作。

此外，家長(zhǎng)要從各方面理解孩子，尤其要理解孩子在青春期生理及心理的一系列變化及由此產(chǎn)生的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。只有家長(zhǎng)以平等、真誠(chéng)、信任地態(tài)度出現(xiàn)，孩子才會(huì)敞開(kāi)心扉，才便于找出問(wèn)題地癥結(jié)。真正地教育并不是口頭上地說(shuō)教，而是人與人之間地相互接觸和交流。

2．幫助孩子提高認(rèn)識(shí)，正視早戀

為了幫助早戀孩子真正回心轉(zhuǎn)意，家長(zhǎng)可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀(guān)點(diǎn)，使孩子理解到愛(ài)情并不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實(shí)的精神生活，從而對(duì)已有的戀情進(jìn)行冷靜地分析，如果是被對(duì)方地優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處所吸引，應(yīng)當(dāng)把這種美好地情感深藏心理，變?yōu)榇龠M(jìn)自己前進(jìn)的動(dòng)力:如果是被對(duì)方外表或優(yōu)越的家庭所吸引瞬則說(shuō)明這種感情是很膚淺的。同時(shí)，也可以使孩子認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生可塑性強(qiáng)，個(gè)人的理想興趣志趣的變化都會(huì)引起戀情的變化和發(fā)展，早戀的成功率極低。所以，應(yīng)把精力放在追求遠(yuǎn)大理想和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值上，而不宜過(guò)早戀愛(ài)，空耗精力，消磨時(shí)光。

3．及時(shí)與老師聯(lián)系，共同指導(dǎo)孩子多參加各種活動(dòng)，轉(zhuǎn)移情感

中小學(xué)生好動(dòng)好勝，對(duì)文體活動(dòng)、科技活動(dòng)和各種比賽活動(dòng)有著廣泛的愛(ài)好了和興趣。家長(zhǎng)和老師都鼓勵(lì)早戀中的孩子

參加各種活動(dòng)，豐富他(她)的精神生活，把興致、注意、精力都轉(zhuǎn)移到活動(dòng)中，轉(zhuǎn)移到競(jìng)爭(zhēng)中，轉(zhuǎn)向渴求知識(shí)，發(fā)展智力，追求崇高的精神生活方面上來(lái)。積極參加各種活動(dòng)，一方面可以培養(yǎng)孩子對(duì)科技、文藝、體育等方面的興趣和高尚情趣。另一方面，可以利用活動(dòng)中健康、寬松的男女交往環(huán)境，在集體活動(dòng)中進(jìn)行正常的情感交流，增加孩子對(duì)多個(gè)異性的了解，逐步培養(yǎng)對(duì)異性的正確態(tài)度和純真的關(guān)系，把握與異性交往的分寸，鍛煉理智分析和冷靜控制情感的能力。

4．優(yōu)化家庭環(huán)境

家長(zhǎng)在對(duì)中小學(xué)生早戀現(xiàn)象的教育、引導(dǎo)方面負(fù)有不可推卸的責(zé)任。家長(zhǎng)一方面要控制自己在子女面前某些過(guò)分親昵的行

為，以及有意無(wú)意之中對(duì)男女問(wèn)題的津津樂(lè)道:另一方面，要利用家庭教育在倫理道德、家庭責(zé)任、社會(huì)義務(wù)等方面的特殊優(yōu)

勢(shì)，讓子女從自己的社會(huì)地位、社會(huì)責(zé)任、家庭義務(wù)、家庭責(zé)任中，認(rèn)識(shí)到人在生理、心理、思想成熟之前，由于早戀而有可

能帶來(lái)的困惑、不適應(yīng)和艱難，從而使中小學(xué)生心目中的盲目幼稚的異性憧憬加入現(xiàn)實(shí)成份，從而使他們逐步地成熟起來(lái)，早戀

現(xiàn)象也就從他們的內(nèi)心深處自覺(jué)地得到遏止。對(duì)于有特殊家庭背景的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)愛(ài)孩子，使孩子感受到家庭是最溫

暖的地方，是自己避風(fēng)的港灣，以減少孩子從異性那里得到關(guān)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

5．鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去解決問(wèn)題

面對(duì)早戀之中的孩子，或許父母已經(jīng)做了很多，但是，這些都是外在的因素，要幫助孩子真正解決早戀問(wèn)題，還需要家長(zhǎng)

相信孩子，鼓勵(lì)孩子去面對(duì)問(wèn)題，去解決問(wèn)題。父母在做好以上幾方面的同時(shí)，還要給孩子留出足夠的時(shí)間和空間，讓其去思

考、去面對(duì)、去解決，使其自身內(nèi)在的因素發(fā)生轉(zhuǎn)變，這一環(huán)節(jié)在解決孩子的早戀問(wèn)題上起著至關(guān)重要的作用。

早戀的弊端

1．分散精力，影響學(xué)業(yè)

早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀了不少孩子的前程。早戀的中小學(xué)生中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類(lèi)拔萃者，但因?yàn)樵鐟?，?/p>

他們過(guò)分好奇、興奮、癡迷，過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中，再無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，一個(gè)

學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門(mén)功課，即使很用功的學(xué)生也沒(méi)有把據(jù)一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。倘若談情說(shuō)愛(ài)，彼此情意綿綿，心轅意馬

怎么能將功課學(xué)好?中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課，學(xué)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí)，如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好。

將來(lái)憑什么就業(yè)，靠什么成才發(fā)展，靠什么立足于社會(huì)，為國(guó)家作貢獻(xiàn)呢?

2．渙散意志，影響風(fēng)氣

在學(xué)校里，一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài)，會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)，探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng)，相互傳播取笑，轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕。向往、效仿先例、積極尋找和物色異性朋友，影響了學(xué)校的風(fēng)氣。另外，早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起，為避人耳目，他們常找一些沒(méi)有熟人，僻靜的曲徑幽巷，與戀人相依相偎，討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往，這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾，他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往，與集體和同學(xué)逐步形成隔閡，把自己推到孤立的位置上去。

4．不穩(wěn)定

青春期談戀愛(ài)，可以說(shuō)都是在身心都不很成的情況下進(jìn)行的，加上中小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，其經(jīng)濟(jì)來(lái)源多半寄托于父母，因此，這種愛(ài)沒(méi)有什么牢固的根基，是很容易中徐天折的。他們初入情網(wǎng)時(shí)往往信誓旦旦，甚至山盟海誓，但隨著時(shí)間的流逝，他們由中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，或走向社會(huì)，知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，真的成熟起來(lái)，并確立了各自的世界觀(guān)，有了新的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去曾經(jīng)傾心摯愛(ài)的人，可能因?yàn)樾愿竦淖兓?，志趣?ài)好的不同而難以結(jié)合。到那時(shí)，他們回顧舊時(shí)的一段經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得似乎是一場(chǎng)游戲。

有人作過(guò)追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，早戀者婚姻的成功率極低，中學(xué)時(shí)代相互熱的人，最后能組成家庭的并不多。為這種最終苦果多于甜果的愛(ài)"，而耗去大人生最美好的時(shí)光，未免太可惜了。中小學(xué)生朋友確實(shí)要仔仔細(xì)細(xì)地觀(guān)家和體會(huì)這一事實(shí)。

學(xué)校/老師怎么做：

1．及時(shí)把消息遞給家長(zhǎng)

學(xué)生在學(xué)校的一切動(dòng)態(tài)，大部分時(shí)間都是依靠教師傳遞給家長(zhǎng)的。所以，一旦教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀的現(xiàn)象，就應(yīng)該及時(shí)告

知家長(zhǎng)，并跟家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)們對(duì)此事的看法，以及讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解更多。這樣才能夠一起想辦法解決孩子早戀

的問(wèn)題。

2．在學(xué)校注重對(duì)孩子的性教育

孩子如果真的被證實(shí)早戀了的話(huà)，就先應(yīng)該要在學(xué)校注重對(duì)孩子的管理，尤其是給孩子上好性教育的課程，教師不要害怕跟孩子談?wù)摯耸?，要學(xué)會(huì)用技巧性的語(yǔ)言來(lái)跟孩子溝通這方面的問(wèn)題，讓孩子能夠意識(shí)到早戀的嚴(yán)重后果。

3．想辦法將傷害降至最低

如果孩子早戀，教師就不要讓孩子的問(wèn)題暴露在全班乃至全校同學(xué)的面前，避免這樣做對(duì)孩子的心理打擊巨大，給他們的

心理帶來(lái)諸多負(fù)面影響。這個(gè)時(shí)候你比較好的操作手段就是應(yīng)該選擇用秘密的方法去跟早戀的孩子溝通，要顧及到孩子們的心

情和感受。