前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個學生的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。”將學生的潛能徹底激發(fā)出來是具有挑戰(zhàn)性的教育工程，涉及到對學生多維度和全方位的培養(yǎng)和鍛煉。這其中培養(yǎng)學生科學的學習方法、激發(fā)學生的學習興趣是挖掘其潛能必不可少的兩大法寶。作為美國上市公司跟誰學旗下專注K12領域的在線教育機構(gòu)，高途課堂注重挖掘孩子的潛力，培養(yǎng)孩子的學習方法，提升孩子的學習興趣，通過全面了解孩子的學習痛點及訴求，將其興趣轉(zhuǎn)成為學習的源動力，將其方法轉(zhuǎn)化為學習的利劍，助力萬千學子的夢想起航。
注重學習方法 培養(yǎng)學習思維
授人以魚,不如授人以漁。一位四年級孩子的家長反饋:“孩子在暑假學習完高途的課程后，學會了記筆記，上高途之前，一直在聽某機構(gòu)的古詩文誦讀，只是聽，沒有落實到筆上，進步不大，而高途的課程，真正讓孩子學到了學習方法?！备咄菊n堂的老師們不僅為孩子們講授知識，還擅長歸納總結(jié)各學科的易考點、易錯點、易混淆點，教授學生科學高效的學習方法，培養(yǎng)孩子的學習思維，使他們學習達到事半功倍的效果。這位四年級的孩子自己也開心地說：“高途課堂的老師講的閱讀和寫作的方法都很受用，我學會了記筆記，開始收集好詞好句?！?/p>
高途課堂的后臺還針對每一位孩子的學習軌跡生成專項學習報告，報告中科學記錄其學習情況、分析其學習數(shù)據(jù)，有利于孩子自我反思總結(jié)，歸納學習方法，提升學習效率。此外，高途課堂的老師們還提供豐富的教學輔助服務，包括每日一練、課后作業(yè)和作業(yè)視頻、問題答疑、學習資料分享、免費公開課等。這位家長說：“輔導老師十分盡職盡責，能及時回復我們的疑問，很多時候批改作業(yè)都會很晚，甚至到凌晨，看到老師工作這么辛苦，很心疼老師?！?/p>
內(nèi)容與形式并重 高途課堂寓教于樂
注意力不集中，愛開小差是很多學生的通病，也讓很多家長頭疼。秉持“點燃興趣、培養(yǎng)習慣、塑造人格”的教育理念，高途課堂的老師們在上課內(nèi)容和形式上狠下功夫，不斷調(diào)動孩子的學習積極性。老師的授課內(nèi)容不僅限于書本，還會結(jié)合實際生活中的例子進行延展，孩子通過聯(lián)想很容易將知識點掌握牢靠，這樣也能喚起孩子的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。一位小學五年級的孩子說道：“我最喜歡茅豆老師了，他上課風趣幽默，喜歡舉例子，還會給我們發(fā)紅包，聽他的課就沒有想要下課的感覺?！边B麥、答題、封“超神”等都是高途課堂的老師們經(jīng)常采用的課堂互動的形式，其中最受歡迎的就是封“超神”，很多孩子在完成互動答題后，如果取得優(yōu)異成績會獲得“超神”封號，這讓孩子們十分有成就感，也極大地調(diào)動了他們的學習積極性。這位小學五年級學員家長說：”之前陪孩子聽過一次英語課，當時就覺得老師的講課方式很有吸引力，小孩在玩的時候就掌握到了知識點，也掌握了很多實用方法。因為茅豆老師，小孩改變了對英語的態(tài)度，從厭惡學習到熱衷學習?！?/p>
高途課堂還開發(fā)了LEOS互動參與學習系統(tǒng)3.0+、IRC智能復習鞏固回放系統(tǒng)3.0,通過技術手段實現(xiàn)情景互動教學,將枯燥無味的普通課堂轉(zhuǎn)變成知識吸收度高、學員注意力集中、師生參與度高的高途特色課堂，讓孩子從此愛上學習。
法國著名哲學家愛爾維修曾說到“即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人?！备咄菊n堂始終堅持以客戶為始終，體味每一位家長的良苦用心，陪伴每一位孩子的學習旅程，在不斷的理解和陪伴中，讓孩子實現(xiàn)自我抱負，成為社會的棟梁之才。
