前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中寫道：“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣?！睂W(xué)生的潛能徹底激發(fā)出來是具有挑戰(zhàn)性的教育工程，涉及到對(duì)學(xué)生多維度和全方位的培養(yǎng)和鍛煉。這其中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是挖掘其潛能必不可少的兩大法寶。作為美國上市公司跟誰學(xué)旗下專注K12領(lǐng)域的在線教育機(jī)構(gòu)，高途課堂注重挖掘孩子的潛力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過全面了解孩子的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)及訴求，將其興趣轉(zhuǎn)成為學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，將其方法轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的利劍，助力萬千學(xué)子的夢(mèng)想起航。
注重學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維
授人以魚,不如授人以漁。一位四年級(jí)孩子的家長反饋:“孩子在暑假學(xué)習(xí)完高途的課程后，學(xué)會(huì)了記筆記，上高途之前，一直在聽某機(jī)構(gòu)的古詩文誦讀，只是聽，沒有落實(shí)到筆上，進(jìn)步不大，而高途的課程，真正讓孩子學(xué)到了學(xué)習(xí)方法?！备咄菊n堂的老師們不僅為孩子們講授知識(shí)，還擅長歸納總結(jié)各學(xué)科的易考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)，教授學(xué)生科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)思維，使他們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。這位四年級(jí)的孩子自己也開心地說：“高途課堂的老師講的閱讀和寫作的方法都很受用，我學(xué)會(huì)了記筆記，開始收集好詞好句?！?/p>
高途課堂的后臺(tái)還針對(duì)每一位孩子的學(xué)習(xí)軌跡生成專項(xiàng)學(xué)習(xí)報(bào)告，報(bào)告中科學(xué)記錄其學(xué)習(xí)情況、分析其學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，有利于孩子自我反思總結(jié)，歸納學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。此外，高途課堂的老師們還提供豐富的教學(xué)輔助服務(wù)，包括每日一練、課后作業(yè)和作業(yè)視頻、問題答疑、學(xué)習(xí)資料分享、免費(fèi)公開課等。這位家長說：“輔導(dǎo)老師十分盡職盡責(zé)，能及時(shí)回復(fù)我們的疑問，很多時(shí)候批改作業(yè)都會(huì)很晚，甚至到凌晨，看到老師工作這么辛苦，很心疼老師?！?/p>
內(nèi)容與形式并重 高途課堂寓教于樂
注意力不集中，愛開小差是很多學(xué)生的通病，也讓很多家長頭疼。秉持“點(diǎn)燃興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造人格”的教育理念，高途課堂的老師們?cè)谏险n內(nèi)容和形式上狠下功夫，不斷調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。老師的授課內(nèi)容不僅限于書本，還會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行延展，孩子通過聯(lián)想很容易將知識(shí)點(diǎn)掌握牢靠，這樣也能喚起孩子的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。一位小學(xué)五年級(jí)的孩子說道：“我最喜歡茅豆老師了，他上課風(fēng)趣幽默，喜歡舉例子，還會(huì)給我們發(fā)紅包，聽他的課就沒有想要下課的感覺?！边B麥、答題、封“超神”等都是高途課堂的老師們經(jīng)常采用的課堂互動(dòng)的形式，其中最受歡迎的就是封“超神”，很多孩子在完成互動(dòng)答題后，如果取得優(yōu)異成績會(huì)獲得“超神”封號(hào)，這讓孩子們十分有成就感，也極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。這位小學(xué)五年級(jí)學(xué)員家長說：”之前陪孩子聽過一次英語課，當(dāng)時(shí)就覺得老師的講課方式很有吸引力，小孩在玩的時(shí)候就掌握到了知識(shí)點(diǎn)，也掌握了很多實(shí)用方法。因?yàn)槊┒估蠋?，小孩改變了?duì)英語的態(tài)度，從厭惡學(xué)習(xí)到熱衷學(xué)習(xí)?！?/p>
高途課堂還開發(fā)了LEOS互動(dòng)參與學(xué)習(xí)系統(tǒng)3.0+、IRC智能復(fù)習(xí)鞏固回放系統(tǒng)3.0,通過技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)情景互動(dòng)教學(xué),將枯燥無味的普通課堂轉(zhuǎn)變成知識(shí)吸收度高、學(xué)員注意力集中、師生參與度高的高途特色課堂，讓孩子從此愛上學(xué)習(xí)。
法國著名哲學(xué)家愛爾維修曾說到“即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！备咄菊n堂始終堅(jiān)持以客戶為始終，體味每一位家長的良苦用心，陪伴每一位孩子的學(xué)習(xí)旅程，在不斷的理解和陪伴中，讓孩子實(shí)現(xiàn)自我抱負(fù)，成為社會(huì)的棟梁之才。
