常言道：“養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天”，而當(dāng)習(xí)慣定型之后，我們要再改變就比較困難了，那么如果是壞習(xí)慣，這可會(huì)是影響我們成長(zhǎng)的道路，如果是好習(xí)慣，那么這將會(huì)為我們成長(zhǎng)的道路增光添彩。
因此，我們的一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，那么該在什么時(shí)期培養(yǎng)哪些好習(xí)慣呢？
經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)實(shí)踐，小謝認(rèn)為應(yīng)該在一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)這6大習(xí)慣，那么到了高年級(jí)，孩子的生活和學(xué)習(xí)將是主動(dòng)的。
一、課堂習(xí)慣
幼兒園剛上到一年級(jí)的時(shí)候，會(huì)有很多的不適應(yīng)，幼兒園時(shí)期，孩子是沒(méi)有固定座位的，可以隨時(shí)隨地地游戲。
因此，在許多孩子看來(lái)，一年級(jí)時(shí)，孩子也可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，所以在上課時(shí)，他們便可能東張西望、相互說(shuō)話(huà)。
而有些父母為此打孩子，還不跟孩子解釋清楚“為什么不能在課堂上講話(huà)”，這會(huì)使孩子感到很委屈，即使表面承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里也不會(huì)服氣，甚至?xí)低翟购薷改福枚弥a(chǎn)生逆反心理，在下次上課時(shí)，故意制造出更大的噪聲。
所以，當(dāng)孩子心中有這樣的疑惑時(shí)，父母應(yīng)耐心地告訴孩子，一年級(jí)了，我們不能跟幼兒園一樣，上課可以講話(huà)了。家長(zhǎng)還要告訴孩子，只有在課余時(shí)間才能伙伴們一起玩游戲，因此當(dāng)老師給同學(xué)們上課時(shí)，就應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，這樣不僅能學(xué)到許多新知識(shí)，同時(shí)還不會(huì)打擾其他認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)。只有尊重老師和同學(xué)的孩子，才是一個(gè)乖孩子。
二、作業(yè)習(xí)慣
一年級(jí)了，課后放學(xué)，孩子就要開(kāi)始寫(xiě)家庭作業(yè)，這是孩子寫(xiě)字很慢，還有很多不懂。
有些孩子做作業(yè)時(shí)遇到困難，沒(méi)有認(rèn)真思考，就急忙去向父母尋求幫助，這時(shí)，父母不要輕易給予幫助。如果孩子稍遇困難就給予幫助，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)心理，甚至?xí)B(yǎng)成弄虛作假的習(xí)慣。而一個(gè)孩子如果不會(huì)自己學(xué)習(xí)和思考，那在學(xué)習(xí)上是很難進(jìn)步的。父母的這種“幫助”等于妨礙了孩子的學(xué)習(xí)。
因此家長(zhǎng)從一年級(jí)開(kāi)始就要讓孩子獨(dú)立完成家庭作業(yè)，這絕對(duì)是學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。
三、閱讀習(xí)慣
到了高年級(jí)，很多家長(zhǎng)問(wèn)小謝說(shuō)：“孩子不喜歡閱讀，有沒(méi)有什么方法提升?！逼鋵?shí)，這個(gè)時(shí)候，要強(qiáng)逼孩子應(yīng)該不可能了，因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，小謝只能說(shuō)，在課堂上把閱讀當(dāng)成作業(yè)布置，所以，老師布置了，孩子就會(huì)進(jìn)行閱讀，如果不布置，孩子又不閱讀了。
因此，在一年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就要身教重于言教，只有熱愛(ài)讀書(shū)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子。
家長(zhǎng)首先要喜歡閱讀，懂得閱讀的方法，了解書(shū)籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動(dòng)孩子閱讀。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的初期，最重要的是家長(zhǎng)要多讀文章給孩子聽(tīng)，這樣不僅可以延長(zhǎng)孩子有意注意的時(shí)間，激發(fā)孩子的想象力，促進(jìn)孩子的情感發(fā)育，更重要的是可以培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，從而使孩子自覺(jué)自愿地想去讀書(shū)。
四、作息習(xí)慣
孩子的作息時(shí)間很重要，經(jīng)小謝了解，現(xiàn)在很多孩子看手機(jī)熬夜，這不僅影響小孩子發(fā)育，還導(dǎo)致睡眠不足，那么這樣將影響第二天的上課質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)從小就要管控好孩子的作息習(xí)慣。
觀察一下孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間的睡眠，再由早上的起床時(shí)間往前推算，確定前一天晚上的睡眠時(shí)間。比如孩子睡10個(gè)小時(shí)，需要早上7點(diǎn)起床，那么前一天晚上9點(diǎn)必須入睡，最好能8點(diǎn)半就上床。這樣，孩子第二天早上才能比較容易睜開(kāi)眼睛。家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子將睡覺(jué)和起床的時(shí)間固定下來(lái)，形成習(xí)慣。
五、家長(zhǎng)鼓勵(lì)的習(xí)慣
小謝永遠(yuǎn)相信，鼓勵(lì)要?jiǎng)儆诒容^，勝于批評(píng)，勝于責(zé)備，因?yàn)楣膭?lì)還是一個(gè)人有內(nèi)在動(dòng)力，全身仿佛充滿(mǎn)了能量，所以家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思維，多鼓勵(lì)孩子。
常用的鼓勵(lì)的語(yǔ)言可以是：“這次干得不錯(cuò)”“有進(jìn)步，我很高興”“好樣的，再努一把力會(huì)更好”“你真行”“好棒，該慶祝一下”“知錯(cuò)就改，挺好”“別泄氣，失敗是成功之母”“有什么困難，咱們一起想想辦法”……
六、合作習(xí)慣
在日常生活中，有許多行為必須要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成，只憑一個(gè)人的力量是無(wú)法做到的。父母可以利用這種機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)一下個(gè)人無(wú)法完成的挫折感，從而懂得與人合作的重要性。
一年級(jí)的孩子，各種習(xí)慣都還沒(méi)正式養(yǎng)成，因此，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要耐心培養(yǎng)，細(xì)心指導(dǎo)，等到孩子高年級(jí)了，這些好習(xí)慣將支配孩子更好的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就會(huì)更加輕松，而且孩子也能用最好的成績(jī)報(bào)答家長(zhǎng)。
