在0-3歲幼兒時期，孩子的肢體動作，語言發(fā)育，行為習(xí)慣都沒發(fā)育成熟。家長應(yīng)該盡量從日常的衣食住行、生活習(xí)慣入手。比如如何讓他學(xué)會按時睡覺，如何讓孩子建立安全感，如何自己吃飯，什么時候玩耍、聽音樂等等刺激大腦發(fā)育的活動。多觀察孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)，根據(jù)孩子的自身情況來慢慢協(xié)調(diào)引導(dǎo)。
3-6歲幼兒園時期，這時候的幼兒會從熟悉的家人身邊走入到學(xué)校的大家庭當(dāng)中，家長這時候要適當(dāng)放手，引導(dǎo)孩子融入學(xué)校的集體生活。通過幼兒園的玩耍、游戲等活動來提高小朋友的手眼協(xié)調(diào)和動手能力。
如果小朋友坐不住，活潑好動，并不要過多去干預(yù)，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。作為父母，要想辦法多溝通，多引導(dǎo)，可以給他報(bào)點(diǎn)興趣愛好班，剛開始盡可能根據(jù)情況多報(bào)幾科，從中積累、總結(jié)，找到孩子真正的興趣點(diǎn)，然后再集中一到兩門做為重點(diǎn)來培養(yǎng)。
在這期間，家長可以適當(dāng)?shù)亟o孩子多讀兒童繪本，讓孩子慢慢從故事中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。同時在讀的過程中，教他多認(rèn)字，長期積累一段時間，孩子的閱讀和理解力就會有很大程度的提高。這個年齡段的孩子，如果行為習(xí)慣培養(yǎng)好了，上小學(xué)以后就會事半功倍。
總之在孩子的成長過程中，親子陪伴的重要性不言而喻。父母盡可能多參與進(jìn)來，盡可能多引導(dǎo)，少干預(yù)，讓孩子形成自己的特色，做最率真的自己。 童年時期的行為習(xí)慣養(yǎng)成比考試的分?jǐn)?shù)高低更重要，家長們一定要重視起來。讓孩子在德智體美勞等方面全面發(fā)展！
