孩子出現(xiàn)不良行為的根源（孩子的不良行為發(fā)源于家庭）
作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“人生最重要的關(guān)系就是父母和子女的關(guān)系?！痹诮逃⒆由?，親子關(guān)系是一項(xiàng)重要的教育因素，親子關(guān)系的質(zhì)量遠(yuǎn)比某一具體的教育方法來(lái)得重要，在影響家庭教育的諸多因素中，親子關(guān)系直接決定孩子的發(fā)展水平。如果親子關(guān)系不好，那么再好的教育方法實(shí)行起來(lái)也是困難重重；如果親子關(guān)系不正常，孩子的心理健康很容易出現(xiàn)問(wèn)題。好的親子關(guān)系，就是好的家庭教育，當(dāng)您和孩子的關(guān)系融洽時(shí)，你的教育就是成功的！
孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？
親子關(guān)系是每一個(gè)人來(lái)到世間的第一個(gè)人際關(guān)系，也是家庭中最基本、最重要的一種關(guān)系。學(xué)者詫摩武俊說(shuō)過(guò)：“不管立足什么理論，從嬰幼兒期到兒童期、青春期的孩子的人格形成（其中特別是社會(huì)化）過(guò)程中，父母子女間的關(guān)系是一個(gè)極其重要的構(gòu)成因素?！币虼擞H子關(guān)系對(duì)孩子的能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和人格健全以及心理健康都產(chǎn)生重要的影響。
有機(jī)構(gòu)對(duì)初中、高中學(xué)生中發(fā)生的逃學(xué)、家庭暴力和其他不良行為的調(diào)查研究表明：在調(diào)查的學(xué)生生，有96%的學(xué)生的不良行為都和緊張的親子關(guān)系、不良的家庭教育有關(guān)。由此看來(lái)，如果家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系是正常的，即家長(zhǎng)與孩子相互信任、相互理解、相互關(guān)愛(ài)，那么孩子的行為表現(xiàn)正常，他的外在表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌、好學(xué)上進(jìn)、體貼關(guān)愛(ài)他人等等。如果家長(zhǎng)與孩子相互猜忌、關(guān)系冷漠等，那么孩子的行為一定會(huì)扭曲，外在的表現(xiàn)就可能是不聽(tīng)話，對(duì)家長(zhǎng)的批評(píng)有逆反心理、與老師頂撞或經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突等等。
親子關(guān)系中，父母往往處于主導(dǎo)地位，父母的態(tài)度好壞決定親子關(guān)系的質(zhì)量，進(jìn)而影響孩子的心理健康。好的溝通才有好的親子關(guān)系，親子關(guān)系的好壞也大多從溝通上體現(xiàn)出來(lái)。會(huì)溝通，善于溝通，才能讓孩子愿意接受教導(dǎo)。因此父母應(yīng)該注重溝通的技巧。學(xué)會(huì)觀察孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的感受，疏導(dǎo)孩子的情緒等。保持良好的溝通，取得孩子的信任，孩子才能敞開(kāi)心扉，我們家長(zhǎng)才能走進(jìn)孩子的心里面。如果家長(zhǎng)僅憑“爸爸媽媽”這個(gè)稱號(hào)就想當(dāng)然教育孩子那么是行不通的。親子關(guān)系這種與生俱來(lái)的聯(lián)系隨著孩子的成長(zhǎng)不停地發(fā)生著變化，父母?jìng)內(nèi)绻荒芤园l(fā)展的眼光、成長(zhǎng)的心態(tài)、科學(xué)的方法去面對(duì)家庭教育，孩子的教育豈能盡如人意？
怎么和孩子建立良好的親子關(guān)系呢，筆者建議家長(zhǎng)做好下面幾點(diǎn)：
一、提高自身文化修養(yǎng)。自身的文化修養(yǎng)提高后家長(zhǎng)才會(huì)用心理的方式去對(duì)待子女，不會(huì)動(dòng)不得使用暴力去強(qiáng)行按自己意愿去實(shí)行。
二、改變教育的態(tài)度。不良的親子關(guān)系往往是由父母對(duì)子女的錯(cuò)誤觀念造成的，錯(cuò)誤的觀念導(dǎo)致父母對(duì)子女錯(cuò)誤的教育態(tài)度。父母要改變自身的教育態(tài)度，要明白孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是自己的私有財(cái)產(chǎn)，要尊重孩子的人格，保護(hù)孩子的自尊，摒棄冷漠的、專制的、放任的、溺愛(ài)的教育方式。不要把自身成年人的思維強(qiáng)加給孩子。
三、給孩子情感發(fā)泄的機(jī)會(huì)。由于親子關(guān)系中父母占主導(dǎo)地位，必然容易造成孩子的情緒壓抑。因?yàn)槭歉改冈斐傻倪@種壓抑，他們很難對(duì)父母發(fā)泄出來(lái)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法讓孩子把壓抑的情緒發(fā)泄出來(lái)，表達(dá)不滿，以確保孩子身心健康。
四、角色互換。親子交往時(shí)往往都站在各自的立場(chǎng)上去看待問(wèn)題，這種方式很容易造成親子的意見(jiàn)分歧，甚至發(fā)生親子沖突。這時(shí)，進(jìn)行角色互換可以達(dá)到相互理解、減少?zèng)_突的目的。
五、放飛孩子，給孩子自由。不想讓自己的孩子吃苦受罪，是很多父母的通病。很多家庭存在家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，大小事都包辦完的現(xiàn)象。我們需要改變這種思想，要學(xué)會(huì)放飛自己的孩子，讓孩子獨(dú)立地去完成他自己該做的事情，從而培養(yǎng)孩子的自立能力。
六、賞識(shí)孩子。很多家長(zhǎng)都有會(huì)這樣一種體會(huì)：家長(zhǎng)的一個(gè)贊賞孩子的臉上都會(huì)笑出一朵花來(lái)。為什么我們要吝嗇我們的贊賞呢，抓住孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予贊賞強(qiáng)化。當(dāng)然，這其中也要把握好度，太過(guò)度了也會(huì)導(dǎo)致孩子自滿自大。父母要發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，而不是虛假的表?yè)P(yáng)。
