幼兒品德行為培養(yǎng)（幼兒的品德教育）

孩子行為習(xí)慣，左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，孩子行為習(xí)慣對(duì)孩子一生影響極為重要，特別是良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要父母的身教為榜樣，家長(zhǎng)你做到了多少正向榜樣。？

幼兒性格和品德教育

一

“三歲看小，七歲看老”是老祖宗留下的諺語(yǔ)，這其中蘊(yùn)含的是孩子性格和品德形成的時(shí)間點(diǎn)。性格和品德培養(yǎng)最初在三歲之前，到七歲是鞏固住，基本不會(huì)改變了。這里就涉及家庭幼兒教育和幼兒園教育了。

現(xiàn)在基本上三歲的孩子都去上幼兒園了，所以三歲之前孩子的教育是家庭教育的黃金期，家長(zhǎng)把握好黃金期，就能為孩子一生奠定基礎(chǔ)。

有位小朋友叫高小年，家里長(zhǎng)子長(zhǎng)孫女，由于出生37天罹患重病，在全省最好的醫(yī)院住了10天重癥監(jiān)護(hù)室。家里爺爺奶奶爸爸叔叔更是把她視為掌上明珠，那簡(jiǎn)直，能上房揭瓦了。有一天，她看到叔叔屋里放在地上的燈亮著，就去摸燈泡，結(jié)果燙哭了，爸爸跑過(guò)來(lái)抱起她，一腳就把燈踢歪了。媽媽在旁邊看到了，一腳就把爸爸踢一邊去了，媽媽接過(guò)孩子，讓她再摸燈泡，高小年說(shuō)，“咦，不疼了”。媽媽說(shuō)“那你說(shuō)是燈跑過(guò)來(lái)燙的你啊，還是你過(guò)去摸它燙疼的啊？”小年說(shuō)，“是我摸的燈?！眿寢層终f(shuō)，現(xiàn)在摸燈為啥不疼了？”“它不亮了?！薄皩?duì)，不亮了可以摸。爸爸把燈踢疼了怎么辦？”“我給燈道歉，對(duì)不起，是我不對(duì)，我爸爸把你踢疼了。”在這個(gè)例子中，您想到什么了？關(guān)注校長(zhǎng)傳媒，歡迎來(lái)稿。

繼續(xù)說(shuō)高小年的故事。高小年8個(gè)月時(shí)就會(huì)喊爸爸。這是她懶惰的媽媽為了半夜讓爸爸起床給他準(zhǔn)備奶粉和把尿想的主意，別人都是媽媽抱著多，幼兒學(xué)習(xí)mama的發(fā)音更多更早。高小年不一樣，她媽媽每次都是教她baba的發(fā)音，結(jié)果8個(gè)月她就會(huì)喊爸爸。但是也就到此為止了，后面的說(shuō)話仍然是一個(gè)字一個(gè)字蹦，然后兩個(gè)字兩個(gè)字蹦，能用一個(gè)字的，她絕對(duì)不說(shuō)兩個(gè)字。比如：“出門，去玩兒”，她就拿手一指，“門”，干啥？“玩兒”。唉，真是天生嘴懶。直到快兩歲時(shí)，爺爺又一次給她講孫悟空大鬧蟠桃會(huì)的故事，（小年那一陣就只喜歡這個(gè)），結(jié)果講到孫悟空掀翻桌子打碎盤子那里，爺爺還沒(méi)開(kāi)口，她興奮地說(shuō)！“猴子生氣了，盤子打碎了”。大家都很吃驚，這是兩句話啊。她的媽媽是細(xì)心的家長(zhǎng)，回想起她的成長(zhǎng)，原來(lái)在小年一出生，媽媽都是用標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟她交流。比如“小年，媽媽要給你換尿布了”“小年，你自己玩兒，媽媽要去洗衣服了”“小年，這是奶奶給你的玩具”，我們?cè)瓉?lái)都以為孩子不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就不用和ta說(shuō)太多句子，只需要說(shuō)詞語(yǔ)，在小年媽媽看來(lái)，孩子的聽(tīng)力是娘胎里就有的，所以一直堅(jiān)持把小年當(dāng)成成年人來(lái)對(duì)待，這個(gè)孩子后來(lái)的語(yǔ)言能力，寫(xiě)作能力都很強(qiáng)。關(guān)于幼兒早教，親愛(ài)的媽媽們，您有哪些感悟呢？歡迎關(guān)注校長(zhǎng)傳媒，來(lái)稿討論。

孩子的性格和品德教育是個(gè)大工程，今天篇幅有限，后面繼續(xù)討論……精彩繼續(xù)加載中請(qǐng)稍候……我是愛(ài)吃冰糕的小哪吒，我在山東濟(jì)南等著您……

二

今天還是說(shuō)高小年，看樣子這幾天我就靠高小年活著了。

由于早產(chǎn)加生過(guò)重病，高小年在家里稱王稱霸。當(dāng)時(shí)她父母沒(méi)有自己的房子（買不起），一起住在奶奶家，實(shí)際上高小年是奶奶喂大的，但是，做教育工作的媽媽始終認(rèn)為，喂養(yǎng)可以別人代替，教育必須父母親自上陣。在孩子的教育權(quán)上，媽媽和爺爺奶奶展開(kāi)了沒(méi)有硝煙的大戰(zhàn)。

先說(shuō)停奶，由于小年生重病住院，媽媽一著急就沒(méi)有奶水了，一直是喝奶粉，媽媽的奶就是擺設(shè)了，媽媽幾次提出不喂奶了，但是當(dāng)高中老師的奶奶不同意。直到四個(gè)月時(shí)，奶奶去杭州旅游，媽媽趁機(jī)把奶水停了，奶奶回來(lái)后嘟囔了好一陣子。

再說(shuō)睡覺(jué)，小年住院出院后就去姥姥家了（濟(jì)南叫挪尿窩）。在醫(yī)院里時(shí)，爸爸每天抱著哄她睡覺(jué)，美其名曰“我抱著閨女跳跑步”，媽媽問(wèn)“三步也不睡呢？”“三步不睡跳四步”。現(xiàn)在在姥姥家，媽媽真的很懶，不想抱著小年睡覺(jué)，加上姥爺添油加醋“你是長(zhǎng)痛啊還是短痛??？”“長(zhǎng)痛怎么說(shuō)？短痛怎么說(shuō)？”“長(zhǎng)痛就抱著吧，抱到80，短痛就放下，哭幾聲！”媽媽把小年放在床上，把燈關(guān)掉，告訴她，！“現(xiàn)在要睡覺(jué)了”。然后走出臥室。小年哭啊，整整哭了兩個(gè)小時(shí)，中間姥姥幾次要沖進(jìn)去，都被媽媽攔住了。就這樣，第二天哭了二十分鐘，第三天一聲也不吭就睡著了。從此，小年養(yǎng)成了關(guān)燈就睡覺(jué)的習(xí)慣。也正是因?yàn)樗吆?，小年才成功地從早產(chǎn)的身高劣勢(shì)長(zhǎng)成172cm高的姑娘。

親愛(ài)的朋友，如果您覺(jué)得小年的媽媽這樣做對(duì)么？歡迎關(guān)注校長(zhǎng)傳媒，來(lái)稿交流。

小年在很小的時(shí)候是很膽小的，見(jiàn)到人也不怎么說(shuō)話，總是用大眼睛左瞅瞅右瞅瞅，家里來(lái)了客人也是往大人身后躲。媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是就開(kāi)始想辦法。比如，家里來(lái)了客人，先把小年推到前面，跟小年介紹，這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)（名字），比爸爸年齡大，你得叫大伯，這是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，比媽媽年齡小，你得叫阿姨；客人們總是蹲下身子和小年聊幾句，“這孩子真可愛(ài)，隨誰(shuí)啊，你看這小裙子真漂亮，誰(shuí)給你買的啊”，小年也很自然地跟別人交流。再比如，去飯店吃飯，大人們會(huì)讓小年去吧臺(tái)要紙巾，還會(huì)讓她去買單（那時(shí)候都是現(xiàn)金），剩下的零錢送給小年，小年那叫一個(gè)高興啊，搶著去。就這樣，小年5歲時(shí)變成這個(gè)樣子“大家好，我是來(lái)自濟(jì)南的高小年，我的朋友們都沒(méi)來(lái)，我們做朋友一起玩兒好么？”“好?。　庇谑窃鹤永镆蝗汉⒆痈∧暌黄鹋?，一起玩兒。

親愛(ài)的朋友，您在孩子性格培養(yǎng)上有哪些小點(diǎn)子，小主意，歡迎關(guān)注校長(zhǎng)傳媒，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……精彩繼續(xù)加載中請(qǐng)稍候……我在濟(jì)南等著您……

三

頑皮是幼兒的天性，淘氣的男孩機(jī)靈，會(huì)玩兒的女孩聰明。小哪吒經(jīng)常給周圍的朋友說(shuō)“這也不能做，那也不能做，難道你想讓孩子長(zhǎng)大以后三腳踹不出來(lái)個(gè)屁么？”

但是，家長(zhǎng)也不能什么事情都由著孩子，怎么把握好孩子教育的度呢？“把握好第一次最重要”。孩子第一次違規(guī)家長(zhǎng)的處理方式最重要。

高小年2歲多的時(shí)候，看到姐姐頭上的發(fā)卡，伸手就薅。姐姐只比她大15個(gè)月，也是孩子，除了被薅疼了，當(dāng)然也不會(huì)把發(fā)卡給小年，就這樣，舅媽趕緊勸姐姐把發(fā)卡給小年，姥姥這就要出門再去買一個(gè)，小年一邊哭，一邊說(shuō)“我就要這個(gè)，別的我不要”。真是不講理至極。媽媽抱起小年就出門了，等她不哭了，把她放在路邊，兩個(gè)人蹲坐在馬路牙子上，媽媽給小年講道理，告訴她，別人的東西不能隨便拿，自己喜歡的東西可以長(zhǎng)大了自己掙錢買……總之，兩個(gè)人談了有半個(gè)小時(shí)，最后媽媽問(wèn)小年“今天的事情你回家該怎么跟大家說(shuō)”？小年說(shuō)：“我給姐姐道歉。”從那以后，小年再也沒(méi)搶過(guò)小朋友的東西。

有的家長(zhǎng)一直認(rèn)為年齡小的孩子是聽(tīng)不懂道理的，那是因?yàn)槟悴粫?huì)選擇講道理的時(shí)間和契機(jī)，如果在小年大哭大鬧時(shí)講道理，一定是聽(tīng)不進(jìn)去的。安靜下來(lái)的小孩子，雖然不會(huì)把成年人的道理都聽(tīng)明白，總比一點(diǎn)兒道理也不懂要好吧？

小年第一次上幼兒園時(shí)，媽媽怕她哭，給她口袋里裝了小手絹。等到奶奶去接她時(shí)，老師告訴奶奶“你們家孩子真好，不僅不哭，還幫我們給小朋友做工作?！痹瓉?lái)早在上幼兒園前半年，媽媽就帶著小年去周圍公立私立的幼兒園轉(zhuǎn)悠，玩兒，最后問(wèn)小年，你喜歡幼兒園吧？“喜歡，有辣么多小朋友”“你喜歡哪個(gè)幼兒園”！“有小哥哥爬出來(lái)的幼兒園（滑梯隧道）”。！“可是上幼兒園奶奶爺爺爸爸媽媽不能陪著你??？”“媽媽下班來(lái)接我好嗎？”“好啊，就這么說(shuō)定了！媽媽工作忙，就讓爺爺奶奶來(lái)接，可是不能跟別人走哈?！崩蠋熣f(shuō)，小年就是告訴小朋友“媽媽下班會(huì)來(lái)接你的”。

幼兒到三歲對(duì)外界持有恐懼心理，是幼兒認(rèn)知水平提高的表現(xiàn)，但是如果提前預(yù)見(jiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，把孩子的恐懼心理化解孩子就不會(huì)用哭鬧來(lái)抗拒了。

小年第一次打滾是在在4歲半左右，當(dāng)時(shí)爺爺正在看足球賽，小年要看動(dòng)畫(huà)片，兩個(gè)人拿著遙控器爭(zhēng)起來(lái)了。小年最后敗下陣來(lái)，于是躺在地上打滾，哇哇大哭，爺爺嚇得趕緊調(diào)到動(dòng)畫(huà)片。媽媽看到了，走過(guò)去又調(diào)回足球賽。爺爺說(shuō)“我不看了我不看了，讓孩子看”。媽媽說(shuō)，“你確定不看了”？爺爺說(shuō)“嗯，先記著孩子吧，孩子得學(xué)知識(shí)?！眿寢宲ia把電視關(guān)了，“既然您不看了，不早了那大家都睡覺(jué)去吧，誰(shuí)也別看了?！贝蠹叶蓟刈约悍块g了，媽媽順手關(guān)掉了客廳的燈。爸爸媽媽從門縫里看躺在地上的小年，她翹著二郎腿，正自在呢。媽媽說(shuō)“蟑螂啊，老鼠啊，快出來(lái)，地上有小鮮肉吃”。小年嘰里咕嚕爬起來(lái)就跑回房間了，還不好意思地把臉埋進(jìn)被子里。媽媽抱起小年，輕輕問(wèn)她“動(dòng)畫(huà)片明天看還有么？”“有”“足球賽呢？明天還有么？”“可能沒(méi)有了”“爺爺和小年誰(shuí)會(huì)先離開(kāi)這個(gè)世界”“爺爺，爺爺年紀(jì)大了”?！笆前?，足球賽明天可能沒(méi)有了，動(dòng)畫(huà)片還會(huì)有；爺爺年紀(jì)大了，會(huì)先離開(kāi)世界，沒(méi)有很多時(shí)間看足球賽了，小年年紀(jì)小還會(huì)有很多時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，小年應(yīng)該怎么做？”“應(yīng)該先讓爺爺看足球賽?！蹦呛冒?，明天小年自己跟爺爺?shù)狼?，我們睡覺(jué)吧。

哭鬧是孩子達(dá)到自己目的的一種手段，家長(zhǎng)們要有敏銳的目光把握住孩子問(wèn)題關(guān)鍵，不要怕孩子哭，會(huì)哭的孩子有奶吃，會(huì)堅(jiān)持自己意見(jiàn)的孩子是有思想的表現(xiàn)。如何化解孩子的哭鬧，除了足夠的耐心，還要有足夠的智慧。面對(duì)祖輩對(duì)孩子教育的干預(yù)，需要父母兩邊哄，兩邊講道理，實(shí)在不行兩邊嚇唬?？傊?，規(guī)矩是不能亂了，讓孩子養(yǎng)成尊敬老人的品德是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一課。

但是。一件事，兩件事不一定能讓孩子培養(yǎng)起良好的性格和品德。這就需要家長(zhǎng)在生活中少說(shuō)話，多觀察，把握每一個(gè)“第一次，”把孩子不良問(wèn)題消滅在萌牙狀態(tài)。

面對(duì)幼兒的教育，您是否遇到過(guò)孩子上幼兒園哭鬧，和不講理打滾現(xiàn)象呢？講一講您的處理方式吧，讓更多家長(zhǎng)參與我們的討論。

四

還是說(shuō)說(shuō)高小年，哈哈最近我就是靠高小年活著了。

高小年4-5歲時(shí)有一天，奶奶做了大蝦，夾起一個(gè)想嘗嘗咸淡，結(jié)果高小年勃然大怒，把筷子一摔，大喊著“我的，都是我的”。奶奶嚇的把蝦又重新扔進(jìn)盤子里了。媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)把盤子里的大蝦一個(gè)人兩個(gè)勻到大家碗里，唯獨(dú)沒(méi)有給高小年。吃飯的時(shí)候。爸爸默默地把自己的蝦夾給小年，媽媽也默默地把蝦夾給小年，爺爺奶奶一看，這就也要行動(dòng)，小年媽媽沖爺爺奶奶一皺眉，一個(gè)眼色，老人就明白了。媽媽輕輕問(wèn)還沒(méi)敢動(dòng)筷子的小年“大蝦好吃么？”“好吃?！薄鞍职謰寢尀槭裁窗押贸缘慕o小年吃?。俊薄安恢馈?。“因?yàn)榘职謰寢寪?ài)你。爺爺奶奶的大蝦為什么不給小年吃?。俊薄拔抑?，爺爺奶奶年齡大，他們先吃?！薄靶∧暾媸且粋€(gè)孝敬老人的好孩子，你長(zhǎng)大了會(huì)怎么做?。俊薄拔視?huì)上班掙錢買好多大蝦給大家吃”。

有些家庭，當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，父母容易把責(zé)任往爺爺奶奶身上推，說(shuō)爺爺奶奶寵溺的。唉，都是至親，爺爺奶奶不寵自己的孫子孫女難不成讓ta們寵別人去啊。跟爺爺奶奶同住的孩子，父母尤其要謹(jǐn)慎，盡量避開(kāi)爺爺奶奶給孩子進(jìn)行教育。像上面的例子，高小年學(xué)會(huì)分享是離不開(kāi)爺爺奶奶的配合的。如果爺爺奶奶執(zhí)意要把大蝦給孩子，媽媽的教育就泡湯了。所以小哪吒我說(shuō)，教育，尤其是幼兒教育，責(zé)任在家庭，家庭所有成員都應(yīng)該是孩子教育的責(zé)任人。如果家里人人人都來(lái)管孩子，那就出現(xiàn)了家庭矛盾，于孩子的成長(zhǎng)更不利了。家有千口，主事一人，家庭教育中必須有一個(gè)說(shuō)了算的，這個(gè)角色應(yīng)該是—母親。母親和孩子天生就親，孩子在娘胎里就聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)話，就接受母親的愛(ài)護(hù)和教育，所以小哪吒說(shuō)，家庭教育應(yīng)該是母親為主，父親為輔，其他為點(diǎn)綴（特殊家庭再議）。

小年很小的時(shí)候，媽媽跟單位外出旅游，回來(lái)后大家一起吃水餃。嗯？怎么回事？小年的腳踩到媽媽的腳了，媽媽一撩，就把小年的教撩一邊了。小年擠到爺爺奶奶中間，來(lái)回踢爺爺?shù)哪_，試圖找個(gè)落腳點(diǎn)（她已經(jīng)意識(shí)到不能踩別人腳了），爺爺說(shuō)“小年你怎么這樣呢，俺一直在這兒坐著，你擠進(jìn)來(lái)的，怎么踢俺呢？”奶奶說(shuō)“來(lái)來(lái)來(lái)，踩著奶奶的腳吃飯。”小年媽媽火冒三丈，一把就把小年像拎小雞一樣拎起來(lái)了。小年哇哇大哭，嘴里喊著“爺爺奶奶救命啊?！蹦棠虋Z過(guò)孩子，爺爺站起來(lái)，端起一盤子水餃，pia摔地上了，“我給你說(shuō)過(guò)多少遍了，有我和你媽在，誰(shuí)也不能熊這個(gè)孩子！”小年媽媽也喊著“爸爸，你可以剝奪我其他的權(quán)利，唯有孩子的教育權(quán)，我誰(shuí)也不給！我的孩子我做主！”爺爺奶奶愣了，一向聽(tīng)話懂事的兒媳婦竟然……這時(shí)候叔叔站起來(lái)了，“爸爸，我覺(jué)得我嫂子說(shuō)的對(duì)！”小年媽媽趁機(jī)說(shuō)，“都別吃了，睡午覺(jué)去吧?！?/p>

回到臥室的小年媽媽越想越氣，帶著小年，偷偷溜出家門，跑到姥姥家了。下午，單位就跟組織去楊思觀摩學(xué)習(xí)了。小年爸爸去姥姥家要接孩子回家，姥姥說(shuō)，“孩子，你的孩子是孩子，俺的孩子也是孩子，俺閨女臨走留下話了，誰(shuí)把孩子弄走她就死給俺看?！卑职种缓没丶伊?，一天后，遠(yuǎn)在楊思的媽媽接到爸爸電話，爸爸說(shuō)“咱爸昨天給我交流了，說(shuō)剛剛離崗，情緒也不好，說(shuō)話也不太注意分寸，讓我別往心里去，你看，咱爸這不是給我道歉么，給我道歉不就是給你道歉么？”“那好吧，你去接孩子吧，不就是一個(gè)電話的事兒么?！薄拔蚁冉雍⒆踊丶遥慊貋?lái)我再接你回家，人家跑回娘家的不都是得請(qǐng)回家么。”“不用，我臉皮厚，自己回?！睆哪且院?，媽媽教育小年?duì)敔斈棠炭床幌氯r(shí)，就趕緊出門溜達(dá)。爺爺奶奶非常明事理，關(guān)于孩子的教育他們完全配合媽媽。

通過(guò)這個(gè)案例，我們不難發(fā)現(xiàn)，小年媽媽是抓住了教育的契機(jī)，不僅奪回了教育權(quán)，而且也教育了爺爺奶奶，為后面小年的成長(zhǎng)中媽媽占主導(dǎo)地位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也把整個(gè)家庭的教育資源盤活了，優(yōu)化了。爺爺奶奶做的對(duì)的，小年媽媽不插手，爺爺奶奶猶豫的，小年媽媽拿主意，當(dāng)然，在這樣和諧其樂(lè)融融的家庭中，幾乎不存在教育重大失誤。

您如何好待小年家的家庭大戰(zhàn)呢？歡迎關(guān)注校長(zhǎng)傳媒，關(guān)注小哪吒。您的問(wèn)題我來(lái)答，咱的孩子人人夸，教育您有煩心事兒，主意來(lái)自老師家。

五

“人之初，性本善；人之初，性本惡”（樊麗麗語(yǔ)）。

小年五歲半的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔和她一起去植物園玩兒（現(xiàn)泉城公園）。在家里媽媽就給小年立了規(guī)矩，買玩兒的不買吃的，買吃的不買玩兒的，不管買什么，只準(zhǔn)買一個(gè)。小年愉快地答應(yīng)了，她是真的想去公園玩兒。公園門口有賣菠蘿的，插根棍的那種，小年吃了一個(gè)。進(jìn)到公園里小年高興地跑啊跑。咦？什么味兒？臺(tái)灣烤腸，別說(shuō)小年了，媽媽也咽了口唾沫。小年什么都不說(shuō)，站在商亭前，怎么勸也不走。爸爸背起她，“超音速飛機(jī)起飛了”，一溜煙跑出去老遠(yuǎn)。爸爸把小年放下，沒(méi)想到她轉(zhuǎn)過(guò)身，飛也似地跑回去了，這回麻煩了，她站在商亭烤腸機(jī)那里，仰天大哭。爺爺奶奶爸爸叔叔這就都開(kāi)始掏錢，媽媽一個(gè)眼色制止了大家?！澳銈兌甲甙?，我看著她?！贝蠹叶甲吡恕寢屪谏掏づ缘氖^上，過(guò)來(lái)過(guò)去的人都看，怎么小孩子哭啊，左右瞧瞧，小年媽媽沖大家揮揮手，“哎，親媽在這里，大家不用擔(dān)心，親生的，來(lái)瞧一瞧看一看，是不是長(zhǎng)得隨媽媽”。大家都樂(lè)了。等到她不哭了，媽媽抱起小年“在家里怎么說(shuō)的？”“只買一個(gè)?！薄百I了么?！薄百I了，菠蘿?！薄白卟蛔摺保俊班?。”

看，就這么簡(jiǎn)單，解決了。饞，貪心是人的天性，就樊麗麗說(shuō)的“性本惡”一樣，每個(gè)人的性格品德成分里，也存在著不好的一面，這就需要父母仔細(xì)觀察，及時(shí)糾正，把所謂的“惡”控制在可控范圍，引導(dǎo)孩子形成良好的品德和性格有很多家長(zhǎng)面對(duì)孩子在大庭廣眾下的哭鬧很生氣，其實(shí)更多的不是因?yàn)楹⒆拥男袨?，而是孩子的行為讓ta丟面子了。孩子哭鬧必然有原因，像小年這樣的違規(guī)哭鬧，哭一會(huì)無(wú)計(jì)可施也就罷了，過(guò)路人的眼光咱們不去管，因?yàn)槟氵@輩子也許不會(huì)再預(yù)見(jiàn)ta，人家誰(shuí)閑的沒(méi)事兒管你家孩子為啥哭啊。

“人之初，性本善”的成分更高于“性本惡”，所以保護(hù)“善”比控制“惡”更重要，也更有難度。中國(guó)有句古話“唯小人與女子難養(yǎng)也”一直以來(lái)，大家都把“女子” 當(dāng)成女人，女性，其實(shí)大家看看，女和子湊成一個(gè)“好”字，“小”在上，人在下，湊成一個(gè)“尖”字，所以小哪吒我說(shuō)：“唯小人與女子難養(yǎng)也”是指“尖子”也就是精英，和“好人”難養(yǎng)。難道不是么？我們培養(yǎng)一個(gè)尖子生，學(xué)習(xí)精英，為國(guó)家科學(xué)研究做貢獻(xiàn)的人，有多難啊，我們的教育為了國(guó)家科技發(fā)展，為了培養(yǎng)更多的精英，陪葬了多少普通人?。≈钡浇裉?，我敢說(shuō)，有的科學(xué)家，真的是老師同學(xué)們家庭硬托上去的。祖國(guó)強(qiáng)大需要精英，我們認(rèn)了，我們甘愿做精英的墊腳石！

好人就是品德優(yōu)秀的人，一個(gè)人犯錯(cuò)誤很容易，但一個(gè)人一輩子不犯錯(cuò)誤卻是很難的，也就是說(shuō)，一個(gè)人做壞人很容易，做好人卻很難，所以“女子難養(yǎng)也”，“好人不好做?！?/p>

小年六歲在曉雯音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)電子琴，媽媽的教育理念是，不考級(jí)，不比賽，只是為了有個(gè)愛(ài)好，所以她成了班里唯一一個(gè)沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴的學(xué)生。有一天，一位家長(zhǎng)在樓梯口碰見(jiàn)接小年的媽媽，問(wèn)她“你是高小年的媽媽么？”“是啊”“高小年太厲害了，她今天把我們一群大人都比下去了！”咋了？原來(lái)小年班里一個(gè)大個(gè)子女孩子，因?yàn)槔蠋熆偸翘釂?wèn)不到她，哭了，她父親怒了，質(zhì)問(wèn)老師“你憑什么讓我孩子坐最后一位兒啊”！大家面面相覷，其他家長(zhǎng)都幸災(zāi)樂(lè)禍或者事不關(guān)己，高高掛起，過(guò)了好一會(huì)兒，小年舉手了，老師問(wèn)“小年，你有啥問(wèn)題”？“老師，讓她坐我的位子吧，我眼睛好”于是兩個(gè)孩子很自然把位子換過(guò)來(lái)了。滿屋子的大人都低下了頭。

大家看到了，小年的行為，并沒(méi)有人指點(diǎn)，是她天生的行為，這種天生向善每個(gè)人內(nèi)心里都有，只是有的表現(xiàn)出來(lái)了，有的沒(méi)有表達(dá)的機(jī)會(huì)。我敢說(shuō)，屋子里的小朋友一定有很多想像小年一樣去做，只是他們習(xí)慣了聽(tīng)家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)號(hào)施令，他們不敢去做。

小哪吒奶奶給小哪吒講過(guò)這樣一個(gè)故事。說(shuō)古代官府抓到一個(gè)江洋大盜，就要問(wèn)斬了，他提出要見(jiàn)母親，母親來(lái)到后，他說(shuō)，“媽媽我想再吃一口奶”，等到他含著媽媽的乳頭時(shí)，咔嚓一口，把媽媽的乳頭咬了下來(lái)。媽媽哭了，兒啊，你怎么這樣對(duì)待媽媽？“娘，您還記得我小時(shí)候偷魚(yú)么？你毀了我一生！”原來(lái)，這個(gè)人小時(shí)候很聰明，他偷偷從賣魚(yú)的那里偷了一條魚(yú)，用嘴銜著魚(yú)尾巴，溜出人群。他媽媽當(dāng)時(shí)高興地鼓掌，說(shuō)“我的兒子真聰明，會(huì)想到這么巧妙的辦法偷魚(yú)！”一句話決定了一個(gè)人的一生。所以，小哪吒我倡導(dǎo)家庭教育中母親為主，一個(gè)母親主三代啊，一個(gè)母親也能毀三代。

不管人性是善還是惡，ta的存在一定有道理，存在即是合理（加拿大猴莫先生告訴我的）。我們不可能教育處一點(diǎn)兒錯(cuò)誤也不犯的孩子，也不愿意讓我們的孩子變成惡人，如何去保護(hù)好善，如何去控制好惡，是一門大的社會(huì)課題，每個(gè)孩子都有ta獨(dú)特的人生，每個(gè)孩子都有選擇ta走什么人生路的權(quán)利，所以——還孩子選擇權(quán)，樹(shù)母親主導(dǎo)權(quán)，送老師輔導(dǎo)權(quán)。