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孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦(小孩子不愿意上學(xué)怎么辦_)

放學(xué)時間到了,媽媽在陽臺搜尋自己家孩子的身影是否出現(xiàn)在街上。

遠遠地,一個熟悉的小身影出現(xiàn)了。但在進入小區(qū)的門口前,孩子把背上的書包放在地上,然后拉開書包,從里面拿了本子之類的東西,丟進了垃圾桶!站在陽臺上的媽媽心想:“應(yīng)該是用完的本子或草稿紙吧!”沒想到孩子進門后,“情緒激動”地對媽媽說:“媽媽,我的作業(yè)本不見了,數(shù)學(xué)、語文、英語,全部作業(yè)本不見了!”媽媽想起了孩子把本子丟垃圾桶的那一幕……

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這位媽媽問我:“孩子這么討厭學(xué)習(xí),怎么辦?有什么科學(xué)改正的做法?”經(jīng)常也有其他家長問類似的問題,他們問“孩子不愛閱讀怎么辦”,也有家長說“孩子每次寫數(shù)學(xué)卷子就大哭”,還有家長說“孩子很討厭上學(xué)”……

為什么很多小朋友都不怎么愛學(xué)習(xí)?

1、孩子不愛學(xué)習(xí)是天性

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其實,不是所有小孩都愛學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)的孩子只占小部分比例,因為學(xué)習(xí)是逆人性的。正如認知心理學(xué)家丹尼爾.威林厄姆所說的,一開始人類的大腦不是為了學(xué)習(xí)而設(shè)計的,甚至大腦本來就不是用來思考的。幼兒說經(jīng)常說,寶寶出生后,原始腦和情緒腦發(fā)達,寶寶的基本需求是生存和情緒表達,負責(zé)思考和邏輯部分的腦區(qū)幾乎還沒發(fā)展。所以,你讓一個不具備學(xué)習(xí)抽象知識的大腦去學(xué)習(xí),困難可想而知。

2、學(xué)習(xí)充滿無趣

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對大多數(shù)小朋友來說,數(shù)字“1,2,3”比貼紙無趣,文字比踢小皮球無趣,抄生字比涂鴉無趣……正因為學(xué)習(xí)充滿枯燥、重復(fù)、乏味,所以很多孩子更喜歡玩,而不是學(xué)習(xí)。正如美國兒童發(fā)育專家David Elkind說,玩耍是兒童的一種學(xué)習(xí)方式,沒有玩耍,兒童就會錯過不少學(xué)習(xí)機會。換言之,如果學(xué)習(xí)不夠有趣,不符合孩子的天性,那么孩子就抗拒學(xué)習(xí)。所以,當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)時,一旦身邊有更有趣的事物出現(xiàn),他們就非常輕易地轉(zhuǎn)移了注意力。

3、學(xué)習(xí)缺乏成就感

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我們知道,當(dāng)一個孩子從某種學(xué)習(xí)上獲得挫折感,他就不會喜歡這種學(xué)習(xí)。例如數(shù)學(xué)總是不合格、古詩總是記不住,因為缺乏成就感,他們感覺受傷。所以為了避免更多的傷害,有些孩子就會下意識地逃避學(xué)習(xí)。即使不逃避,他們面對學(xué)習(xí)也是壓力重重的。

面對孩子不愛學(xué)習(xí),父母怎么辦?三個大腦“開關(guān)”

1、別亂批評!別打!理解孩子不愛學(xué)習(xí)是正常的

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當(dāng)孩子不愛學(xué)習(xí),父母除了要理解孩子不愛學(xué)習(xí)很正常外,對孩子要有同理心。例如當(dāng)小孩遇到難題而不想學(xué)習(xí)時,父母可以說:“我也覺得好難哦,我們來想想辦法?!毕喾?,如果孩子總被父母批評,小孩大腦的杏仁核就會阻止小孩繼續(xù)專心學(xué)習(xí)。杏仁核是情緒腦的核心,孩子如果總是經(jīng)受不良情緒的對待,他們也不懂得自我控制情緒,理智腦的發(fā)展也會受到影響,那么孩子不夠?qū)W⒈愫苋菀装l(fā)生。

2、學(xué)習(xí)不要太呆板

孩子們的學(xué)習(xí)常常充滿乏味,背誦課文?重復(fù)讀!練習(xí)數(shù)學(xué)?重復(fù)做試卷!學(xué)英文?背語法!正因為太無趣了,所以孩子常常不喜歡。美國教育心理學(xué)會也有研究發(fā)現(xiàn),65%的孩子,更喜歡圖像方面的學(xué)習(xí),如果有故事就更好了。

所以,孩子們的學(xué)習(xí)能不能形象一些呢?例如我們能不能在陪孩子學(xué)成語時,給孩子講講故事呢?當(dāng)孩子學(xué)習(xí)“畫蛇添足”時,你可以先把故事告訴他:幾個人比賽畫蛇,有一個人畫得最快,沾沾自喜,看到別人比自己落后很多,就順手往蛇身上加了腳,結(jié)果就壞了事,最終輸了。孩子聽完這樣的故事,一定會對“畫蛇添足”印象深刻。

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九成的孩子,在重復(fù)教別人的過程中,對知識的吸收最好。這也是來自美國教育心理學(xué)會的研究結(jié)果。最常見的重復(fù)教別人的做法,便是鼓勵孩子當(dāng)小老師,孩子可以“教”父母,也可以“教”其他小朋友。很多小朋友當(dāng)小老師,常常覺得就像在玩游戲,用有趣的方式,把知識高效率地復(fù)習(xí)了一遍。

3、幫孩子拆解困難

很多時候,孩子們討厭學(xué)習(xí),常常是因為學(xué)習(xí)太難了,孩子學(xué)不會,跟不上其他孩子的步伐,甚至因此經(jīng)常被老師批評,那么孩子想喜歡學(xué)習(xí)都難!這種情況下,孩子的大腦處于學(xué)習(xí)的恐慌區(qū)。爸媽該怎么辦呢?幫孩子拆解困難,幫助孩子進入學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”。心理學(xué)家維果斯基說過,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難,家長要充當(dāng)孩子的教練,把孩子的學(xué)習(xí)進行拆分,降低難度,陪孩子一個一個攻破。

舉個例子,孩子寫作文有困難,這時父母發(fā)現(xiàn)的原因:一是孩子想不到要寫什么,二是孩子的生字太多,三是拼音也不熟悉,經(jīng)常寫錯。所以,孩子每次遇到寫作文就“頭大”。爸媽接下來可以從三方面幫助孩子:

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  • 鼓勵孩子經(jīng)常閱讀,閱讀得多,孩子腦瓜里的想法多了,寫作主題自然不缺乏;
  • 學(xué)習(xí)生字,復(fù)習(xí)不熟悉的字;
  • 復(fù)習(xí)拼音。

如果家長發(fā)現(xiàn),上面的拆分后,孩子還感覺很有難度,那么可以在大拆分下繼續(xù)細拆分。例如孩子不愛閱讀,可以拆分為哪些小的成長目標?可以從閱讀圖畫書和無字繪本開始。

記得幾年前臺灣有個女孩,經(jīng)常被母親逼迫著學(xué)習(xí),最后雖然考上了當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校,可是她卻自殺報復(fù)母親,讓人唏噓。

所以,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子只是討厭學(xué)習(xí),你該慶幸他們還愛生活。一個充滿愛與支持的環(huán)境,才是孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動機最好的沃土!

 

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