報(bào)輔導(dǎo)班家長(zhǎng)會(huì)關(guān)心什么問(wèn)題（課外輔導(dǎo)家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題）
在“雙減”的影響下，似乎很多家長(zhǎng)的壓力也被無(wú)形地被緩解了，畢竟沒(méi)有了外在的各種各樣的輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)的選擇少了，自然壓力也就會(huì)減少。但可能只是短暫的現(xiàn)象，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)被養(yǎng)成了一種習(xí)慣，如果不去參加輔導(dǎo)班，不聽(tīng)名師講課，似乎感覺(jué)孩子的成績(jī)就可能會(huì)落后。
孩子學(xué)習(xí)？對(duì)于所有的家長(zhǎng)來(lái)，最關(guān)心就是孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)吧？如何幫孩子提升學(xué)習(xí)成績(jī)呢？影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有哪些？左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)13年的家庭教育服務(wù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，影響孩子學(xué)習(xí)的主要因素有22條之多，家長(zhǎng)你了解幾條呢？
雖然中考甚至高考都是以分?jǐn)?shù)為選拔的，但是也是有很大的區(qū)別的，中考可以說(shuō)是一個(gè)不斷炒冷飯的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生知識(shí)的考核更重要的是在于平時(shí)的積累，掌握各科的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，而不僅僅是刷題刷分。所以在中考過(guò)程中會(huì)發(fā)生很多優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)考好，或者是突然間一些班級(jí)內(nèi)排名倒數(shù)的落后生，突然考出了一個(gè)讓人意外的分?jǐn)?shù)，這就是中考的特點(diǎn)。
對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)換心態(tài)，要基于孩子本身的性格特點(diǎn)，緩解他們初中學(xué)習(xí)的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該去怎么做呢？
1、轉(zhuǎn)換思路，吃透課堂教學(xué)為主
很多學(xué)生會(huì)說(shuō)考試的時(shí)候并沒(méi)有考課本上的內(nèi)容，很多都是超綱的，所以必然就要參加各類(lèi)的輔導(dǎo)班，聽(tīng)名師講課。甚至有一些考生在中考前夕，家長(zhǎng)頻頻帶著孩子進(jìn)行各類(lèi)趕場(chǎng)。其實(shí)在這些連日奔波中，既耽誤了孩子上課的效率，孩子也會(huì)疲憊不堪。一旦心態(tài)和身體發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)降低。家長(zhǎng)也是投入了不少的精力和財(cái)力，如果收效甚微的話(huà)，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得付出和回報(bào)不成正比。
其實(shí)，在初中的一些輔導(dǎo)課，對(duì)于教師課堂教學(xué)差距并不會(huì)特別大，所謂的那些提升也不過(guò)是提前學(xué)一些新的課文內(nèi)容。所以孩子應(yīng)該穩(wěn)定自己的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)也要保持一種冷靜。孩子如果能夠吃透課堂教學(xué)內(nèi)容，他才能夠從容應(yīng)對(duì)各種考試。而如果提前學(xué)并不適合他的話(huà)，那可能得不償失。而且特別對(duì)于優(yōu)秀的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該保持冷靜的頭腦，防止孩子因?yàn)樵诔踔械臅r(shí)候盲目樂(lè)觀(guān)，不夠理智，而到考試的大考的時(shí)候，卻遭遇挫折和失敗。
2、初中的家長(zhǎng)務(wù)必要給孩子一個(gè)好的心情
家里當(dāng)有一名初中考生的時(shí)候，所有的家長(zhǎng)都會(huì)給予額外的關(guān)注，不停地為孩子滋補(bǔ)身體，還有家長(zhǎng)自己來(lái)當(dāng)老師，每天給孩子陪讀，還有家長(zhǎng)不惜重金為孩子選擇各類(lèi)的教師。其實(shí)家長(zhǎng)的用意是好的，但是這也添加了孩子無(wú)窮的壓力。其實(shí)家長(zhǎng)一定要打開(kāi)孩子的壓力閥門(mén)，為孩子減壓，讓孩子能夠輕裝上陣，而所謂的輕裝上陣，就是家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子進(jìn)行一些愉快的溝通，不一定是學(xué)習(xí)上的，也可以多聽(tīng)聽(tīng)孩子講解生活上的一些小事。
其次，要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，疏解壓力。如果家長(zhǎng)無(wú)法給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，其實(shí)也可以幫助孩子把一些教輔書(shū)，筆記試卷分類(lèi)，如果在這樣一個(gè)比較整潔的環(huán)境中，他自然而然就慢慢的去適應(yīng)這樣的環(huán)境。另外也要暗示孩子，給孩子產(chǎn)生一個(gè)良好心態(tài)，告訴他們應(yīng)該有輕松自信的感覺(jué)。
3、多與孩子的各科老師和班主任進(jìn)行聯(lián)系
其實(shí)學(xué)生大部分的白天時(shí)間都是在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有老師去引導(dǎo)的。只有到晚上回來(lái)做作業(yè)的時(shí)候，才會(huì)跟家長(zhǎng)有一些碰面的機(jī)會(huì)。所以家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)孩子也是缺乏整體的了解，所以一定要和各科老師，班主任保持一個(gè)良好的溝通，多溝通多聯(lián)系，才能知道孩子在學(xué)校里發(fā)生的事情，才能了解孩子心態(tài)上的一些變化，共同做好孩子的心理工作。
考試前解壓是一定要的，其實(shí)有些孩子看是大大咧咧的，這是他逃避壓力的方法，釋放自己壓力的一種途徑，而家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候莫要著急，接受孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，包括他現(xiàn)有的能力，不要期待孩子的成績(jī)?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)就能夠一日千里，而應(yīng)該每天能夠做好一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工作，做作業(yè)、復(fù)習(xí)、早上的晨讀等等，把學(xué)習(xí)形成一個(gè)良好的習(xí)慣，相信孩子自然而然后面就會(huì)自己開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)。
