著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”早在兩千多年前，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子就認(rèn)為：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！睂?duì)于一個(gè)孩子而言，從呱呱墜地的那一刻起，父母的言行在潛移默化地影響著他，父母的教育觀念始終牽引著他。
一個(gè)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成，與父母的教養(yǎng)方式息息相關(guān)，甚至可以說(shuō)父母的教育起著決定性的作用。家庭是孩子的啟蒙學(xué)校，如果父母的教育觀念不同、教育步調(diào)不一致，很容易導(dǎo)致孩子無(wú)所適從，在行為上出現(xiàn)偏差。因此，想要促使孩子養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)，就得先從改變家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法做起。
“好動(dòng)”“多動(dòng)”有區(qū)別
一說(shuō)起小學(xué)生好動(dòng)這個(gè)話題，很多家長(zhǎng)就會(huì)大倒苦水，言語(yǔ)間懷疑自己的孩子是否患了多動(dòng)癥。并為此擔(dān)憂著急，堅(jiān)持要將孩子的多動(dòng)行徑杜絕在萌芽期。然而，從事多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)提醒我，孩子出現(xiàn)這一類問(wèn)題，根源多在父母身上。
家長(zhǎng)首先要先了解多動(dòng)癥的真正癥狀，不要一看到孩子有淘氣的行為、不夠安靜就給他扣上“多動(dòng)癥”的帽子。
將說(shuō)謊危機(jī)變?yōu)榻逃鯔C(jī)
因此，如果孩子沒(méi)有突出反常的行為表現(xiàn)，當(dāng)我們懷疑孩子是否有多動(dòng)癥時(shí)，希望家長(zhǎng)不要隨意自行判斷，隨便對(duì)孩子說(shuō)你是多動(dòng)癥，否則會(huì)給孩子的心理造成不良的刺激，因?yàn)檫@樣冒然的舉動(dòng)反而會(huì)影響孩子的智力發(fā)展，增加他的精神負(fù)擔(dān)。只有正確了解多動(dòng)與好動(dòng)的區(qū)別，才能有正確的判斷，幫助孩子更健康地成長(zhǎng)。
其次，你需要耐心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子比較喜歡動(dòng)時(shí)請(qǐng)不要另類化，要想盡辦法把孩子的旺盛精力通過(guò)適量的體育活動(dòng)幫其宣泄掉，孩子就能在該安靜的時(shí)候安靜下來(lái)了。
教育是慢的藝術(shù)，只要你真心付出，多陪伴觀察，就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的好動(dòng)或許只是思維靈活的一種外在表現(xiàn)，你也會(huì)在全面了解孩子后獲得更多的驚喜。
將說(shuō)謊危機(jī)變?yōu)榻逃鯔C(jī)
憑著多年來(lái)與孩子打交道的經(jīng)驗(yàn)，我知道孩子愛(ài)說(shuō)謊其實(shí)是安全感缺失的一種表現(xiàn)，兒童發(fā)展心理學(xué)上也提到這一點(diǎn)。要糾正孩子愛(ài)說(shuō)謊這個(gè)行為，首先要改變的是父母本身在教育過(guò)程中的言行舉止。
孩子愛(ài)說(shuō)謊，往往是出于這幾種原因：一是孩子多次體驗(yàn)過(guò)說(shuō)了實(shí)話會(huì)被大人責(zé)罵甚至挨打，出于自我保護(hù)意識(shí)，便開(kāi)始用說(shuō)謊為自己的行為開(kāi)脫；二是有時(shí)候被大人影響所致，比如大人跟孩子說(shuō)我是逗你玩的；三是有時(shí)候孩子撒謊是為了自己的面子，出于好勝心、自尊心的心理。
很多家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，就會(huì)為此憂心忡忡，如臨大敵，甚至認(rèn)為是自己教育失敗。
其實(shí)，孩子愛(ài)說(shuō)謊并不可怕，家長(zhǎng)不要?jiǎng)虞m將之視為洪水猛獸。每當(dāng)孩子出現(xiàn)類似行為時(shí)，其實(shí)就是教育契機(jī)出現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，了解說(shuō)謊背后的因由，再與孩子進(jìn)行有效的溝通。如果孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊不對(duì)，那么要更進(jìn)一步引導(dǎo)他說(shuō)出真相會(huì)有什么樣的良好結(jié)果，讓孩子明白說(shuō)謊對(duì)別人和自己的壞處。
當(dāng)然，要改變孩子的這種現(xiàn)象，首先要改變的是父母。父母可以通過(guò)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)強(qiáng)化這一習(xí)慣：在孩子做錯(cuò)事后，首先告訴孩子，他不會(huì)被罵，也不會(huì)被打；其次在孩子陳述事實(shí)的時(shí)候，不要隨意打斷，做出主觀評(píng)價(jià)；在孩子說(shuō)了實(shí)話后，要先肯定孩子誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，最后再給出建議，讓孩子懂得如何避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。如此強(qiáng)化自身教育方法，孩子說(shuō)謊的習(xí)慣就會(huì)慢慢得到糾正，孩子的自尊心、責(zé)任心也會(huì)提高。
簡(jiǎn)單粗暴不是正確的教育方式
時(shí)代已經(jīng)變更，但有的家長(zhǎng)依然信奉“棍棒底下出孝子”“不打不成器”這些傳統(tǒng)教育觀念，因?yàn)樽约阂彩沁@樣被教育長(zhǎng)大的。這類家長(zhǎng)以為教育孩子最簡(jiǎn)單的處理方式就是：不聽(tīng)話？打一頓就好了！卻不知這一頓打會(huì)“打”出孩子更多的問(wèn)題。
記得多年前我教過(guò)的一個(gè)二年級(jí)學(xué)生小亮，這是一個(gè)智力聰穎、性格怪異的小男孩。
他經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真聽(tīng)講總是睡覺(jué)，平時(shí)少言寡語(yǔ)，與同學(xué)相處也不甚愉快，為此，同學(xué)們都不愿意跟他玩，我找他談話好幾次，也無(wú)果而返。通過(guò)家訪，我得知小亮的壞脾氣其實(shí)是父親簡(jiǎn)單暴躁教育方式下的結(jié)果。于是，我跟他父親分析了小亮的脾性與他的不當(dāng)教育方式有關(guān)，并與小亮父親“約法三章”，告訴他要做出改變。
首先是改變教育觀念，不要再相信“不打不成器”的道理，當(dāng)小亮“不聽(tīng)話”時(shí)，要控制住情緒，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法，要多關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師反饋。
其次，注意親子溝通，要好好說(shuō)話，多陪伴，多看他的優(yōu)點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和溫暖。
第三，作為家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)新的教育方法。我建議他多聽(tīng)盧勤、李玫瑾等教育專家老師的講座，看《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng) 怎樣聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)》等家庭教育書(shū)籍，在書(shū)中學(xué)點(diǎn)教育孩子的方法。
功夫不負(fù)有心人，在家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的共同幫助下，小亮的人際關(guān)系有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度也轉(zhuǎn)變了不少。
那么，在這樣一個(gè)容易內(nèi)卷的時(shí)代，家長(zhǎng)如何與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)好父母，用正確的教育方式幫助孩子成長(zhǎng)呢？我的建議是：
1.改變對(duì)孩子過(guò)高的期望值
當(dāng)今時(shí)代科技發(fā)展迅猛，對(duì)人才的需求與日俱增，這對(duì)望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑容易被內(nèi)卷裹挾——我的孩子絕對(duì)不能輸在起跑線上，不管孩子的學(xué)習(xí)能力如何、愿不愿意都不能再瘋玩了，得讓他早點(diǎn)進(jìn)補(bǔ)習(xí)班加碼學(xué)習(xí)才行。
就如電視劇中《小舍得》的田雨嵐，把學(xué)習(xí)優(yōu)秀的兒子顏?zhàn)佑票瞥闪艘钟舭Y，南儷把性格開(kāi)朗、多才多藝的女兒夏歡歡變成了嫉妒心強(qiáng)的孩子，不愿意與父母親打開(kāi)心扉那樣寫(xiě)實(shí)。
家長(zhǎng)得站在孩子的立場(chǎng)去看待問(wèn)題，要認(rèn)識(shí)到十個(gè)手指有長(zhǎng)短，有的孩子或許天生就不是讀書(shū)的料，不能把他“逼”成抑郁癥、焦慮癥，要堅(jiān)信只要他身體健康、人格健全，將來(lái)做什么工作都是分工不同而已，心里的擔(dān)子就會(huì)輕松許多。
2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
俗話說(shuō)，環(huán)境造就人。當(dāng)孩子進(jìn)入一個(gè)亂糟糟、鬧哄哄的環(huán)境，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？反之，當(dāng)孩子回到家，見(jiàn)到一個(gè)窗明幾凈、走到哪里隨手都能拿到一本書(shū)閱讀的家，心境自然就會(huì)安靜下來(lái)學(xué)習(xí)了。
耳熟能詳?shù)摹睹夏溉w》故事就是最好的例證。如果你能常常陪伴孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)，常常在他身旁靜心閱讀，而不是玩手機(jī)刷劇，相信他會(huì)有樣學(xué)樣，愛(ài)上閱讀自然不是什么難事。
總之，父母如果能改變自己不當(dāng)?shù)慕逃^念和教育方法，糾正孩子不良的行為習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)安全和諧的教育環(huán)境，尊重孩子，包容不足，給予足夠的耐心，創(chuàng)造條件讓孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信孩子必然會(huì)朝著我們所期望的方向成長(zhǎng)，而父母也必然在這樣的用心陪伴中豐滿自己的人生。
