為什么同樣在學(xué)習(xí)，有的孩子學(xué)的好有的孩子學(xué)不好呢？
優(yōu)秀的人總是有很強(qiáng)的相似性，下面是一位30年教齡班主任老師，總結(jié)出的一些細(xì)致觀點(diǎn)：那些班級上成績好的學(xué)生，多半有這么幾個(gè)特點(diǎn)，值得家長和同學(xué)們看看。
1.上課舉手發(fā)言，積極但不搶第一的孩子
老師常常會發(fā)現(xiàn)，班級里那些成績最好的學(xué)生，在上課舉手回答問題上，往往并不是第一個(gè)急著舉手的。但同時(shí)，也不是從來都不舉手的。
那些在上課積極舉手的同學(xué)，首先可以肯定的，是其上課認(rèn)真的態(tài)度。但是舉手的速度，也往往反應(yīng)了孩子思考問題過程中的一些習(xí)慣，那些喜歡第一個(gè)就舉手的孩子，通常性子上比較急，或者說比較急于表現(xiàn)自己，有的時(shí)候，腦子還沒有把問題想清楚，就急著作答了。
這樣的孩子，家長要鍛煉孩子處理問題上沉穩(wěn)、仔細(xì)的性格，他們?nèi)菀状中模脖容^在乎外界的評價(jià)，在受挫能力上也可能會不足。
2.在書包里找到作業(yè)資料，速度越快的孩子
每次收作業(yè)、或者講解習(xí)題的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)那些在課堂上總是能快速找到你指定的學(xué)習(xí)資料的學(xué)生，也一般都是學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生。這說明了他們在平常的生活中，就有著良好的整理資料的習(xí)慣。
而多數(shù)成績一般的同學(xué)，習(xí)慣試卷作業(yè)胡亂往書包里一塞，用的時(shí)候就找天找地了——像有的孩子的學(xué)習(xí)效率，就是這么給降低的，寫作業(yè)大半時(shí)間給找資料了，拖拉磨蹭的問題也就出現(xiàn)了。
一般來說，老師很少聽那些學(xué)習(xí)成績好的家長，打電話過來說孩子某個(gè)作業(yè)落在學(xué)校了、某某個(gè)作業(yè)在家里忘帶了……家長要注意培養(yǎng)孩子有序、高效的意識，這對孩子不僅生活上有好處，學(xué)習(xí)上也會大有幫助。
3.下課后還能坐的住，懂得給同學(xué)講題的孩子
每次去班級里探視，老師們還會發(fā)現(xiàn)，成績好的同學(xué)往往在下了課之后依然坐得住——整理整理資料、筆記，看書寫寫作業(yè)——他們往往懂得去利用這樣的休息的零碎時(shí)間，把學(xué)習(xí)的收尾工作給做好，而不是一下課就溜沒影了……這樣的“細(xì)致”的習(xí)慣，也是這些同學(xué)能取得不錯(cuò)的成績的原因。
比你優(yōu)秀的人，肯定有比你做的更出色的地方，這樣的地方往往在于細(xì)節(jié)。如果你仔細(xì)觀察那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們會愿意幫同學(xué)講題。
在幫助同學(xué)的過程中，他們要將學(xué)到的知識，用自己的大白話講出來，這樣一能夠加深印象，二是能夠加深自己對這一知識的理解；能夠講的清楚明白，其實(shí)是說明這個(gè)孩子對其重點(diǎn)的知識已經(jīng)理解透了。
4.晚上睡覺的時(shí)間，基本上不會超過12點(diǎn)的孩子
最后，關(guān)于孩子的睡覺時(shí)間，這是一個(gè)家長們普遍比較關(guān)心的話題。經(jīng)過調(diào)查后老師們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)班級上成績最好的學(xué)生，往往并不會熬夜；反倒是成績中等的孩子，普通睡得比較晚。
這些睡得比較晚的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上采用的時(shí)間戰(zhàn)，往往在短期內(nèi)是看的到效果的，但是長期下來，由于熬夜學(xué)習(xí)的過度透支，很多學(xué)生會逐步變得厭惡學(xué)習(xí)，造成白天學(xué)習(xí)效率、精力的下降；從長遠(yuǎn)來看，是不利的。
學(xué)習(xí)，除了是學(xué)習(xí)時(shí)間的比拼，更是學(xué)習(xí)效率的比拼。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，保持好的成績，一定會懂得通過各種方法來提高自己的學(xué)習(xí)效率，懂得利用自己的碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)，這是他們真正優(yōu)秀的地方。
