幼兒最需要的是什么？這個問題的答案可以有多種，有的人會說是吃得飽吃得好，有的人會說是穿漂亮的衣服，享受當小公主小皇帝的榮耀。答案可以說是眾說紛紜。那么，從對幼兒健康成長的科學角度分析，幼兒最需要也最渴望的是父母的溫馨陪伴，或者說是家庭的情感教育。
1. 父母的陪伴永遠是幼兒健康成長的最大助力。
幼兒時代，孩子處于懵懂狀態(tài)，表面上看只需要幫助其吃好喝足就可，實際上這段時期對孩子的一生都有著極為重要的影響，甚至是決定性作用。原因在于：
這是孩子自我意識產(chǎn)生萌芽到初步定型的階段，在此之前的嬰兒期屬于“白紙”般的單純期，這段時間以物質(zhì)上的吃好穿暖為主；但是在幼兒期，孩子逐漸有了自己的意識，其思想開始進入開化階段，因此，與其接觸最為緊密的父母的一言一行都對幼兒思想意識的形成有著至關(guān)重要的作用。
如果父母長期缺席，會造成幼兒情感意識上的孤獨，久而久之他（她）們就會認為這是一種成人的正常狀態(tài)，繼而會在情感上迫使自己接受這種認知，并形成孤閉或冷漠的人格。
如果父母本身經(jīng)常當著幼兒爭吵或者對幼兒有殘忍冷漠等行為，則會令幼兒受到更深的傷害，這些幼兒會在潛意識里無法形成對父母和家庭的情感認同，并可能會形成反面的心理情緒，若不能及時糾正，最終會養(yǎng)成消極甚至暴力性的社會人格。這對孩子的一生而言都是極為可怕的。
從相反的層面來講，父母的溫馨陪伴可以避免幼兒受到這些可怕的傷害，非常有利于其心身健康，做好這一階段的父母關(guān)愛，也是為孩子的一生在保駕護航。
2. 目前我國幼兒的家庭情感教育不容樂觀。
就目前來講，我國幼兒家庭情感教育很令人擔憂。為何這么說呢？來分析一下幼兒家庭教育存在的一些問題：
其一，父母無力與幼兒進行情感互動。今天我國幼兒的父母主要集中在80后與90后，這些父母在職場中起著頂梁柱的作用，工作和生活壓力已經(jīng)讓他（她）們疲憊不堪，下班回家后更愿意躺在沙發(fā)上刷手機。換言之，根本沒有多少精力陪伴幼兒，更遑論進行情感交流了。
其二，部分家長自己還是孩子的心態(tài)，根本不懂該如何去做父母，當然既不知道更意識不到幼兒家庭教育的重要性。或者說，這部分父母還以他們自己父母那個時代養(yǎng)育孩子的手法還對待自己的孩子，還把養(yǎng)育孩子的重心集中在吃飽穿暖上，對幼兒的心理成長是不在意的。
3.如何才能確保幼兒可以獲得更優(yōu)質(zhì)的家庭情感教育。
在了解了幼兒情感教育缺失的原因和惡果后，來探討一下如何才能幫助幼兒享受更優(yōu)質(zhì)的家庭情感教育呢？這需要國家、社會、個人三者共同努力。
一方面，需要父母盡快成熟起來。實際上，上述分析的父母在幼兒情感教育方面的一些問題，既有社會大環(huán)境的責任，也有父母自身的原因。也許在這個浮躁的社會環(huán)境中，人們很難去除掉自身沾染的一些現(xiàn)代社會的通病，但是這并不影響人們通過修身養(yǎng)性來提升自己的思想認知。當父母的認知水平達到一定高度時，對幼兒的情感教育會下意識的重視起來。
另一方面，需要國家和社會在大局層面上予以重視和提供幫助，尤其是基層政府和社會組織，可以利用好既有資源來改善社會大環(huán)境，從而間接的為父母提供幼兒家庭情感教育的社會氛圍和相關(guān)輔助措施，例如對年輕的父母進行如何做優(yōu)秀父母的培訓等。
幼兒的情感教育關(guān)系著孩子的一生，而孩子又是民族的未來，是國家的希望，因此，給幼兒一個溫馨的家庭、一份來自父母的真摯情感就成為了社會和大眾的共同奮斗目標。
