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青少年逆反心理研究及對(duì)策

孩子由于感到或擔(dān)心外界忽視了自己的獨(dú)立存在,才產(chǎn)生了叛逆心理,從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理,但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。那孩子叛逆怎么辦?家長要怎么去教育叛逆的孩子呢?

[提醒]

1.尊重叛逆的孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn),不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí),家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn),并多鼓勵(lì),減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。

2.換位思考

家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對(duì)孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。

3.忌從學(xué)習(xí)入題

同孩子交流,家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩},這樣只會(huì)讓孩子心有壓力,懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí),家長可以從家事入手,將孩子的情緒穩(wěn)定下來后,再談?wù)隆?/p>

4.穩(wěn)定情緒

家長帶著情緒去教育孩子,肯定是不理智的,會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以,家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候,不要教育孩子。待冷靜后,再去同孩子交流。

5.允許叛逆的孩子犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期,小錯(cuò)肯定難免,所以,家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧,不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí),家長是孩子最好的榜樣,叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng),家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

6.減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)

父母都懷有:“望子成龍、望女成鳳”的想法,甚至有的家長把自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子身上,孩子從學(xué)校放學(xué)回來還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn),使得孩子們沒有很好的得到精神的放松,這樣就給孩子帶來了很大的精神壓力,導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了,希望家長讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間!

[提升]:

1.吸收教育知識(shí):社會(huì)在變化,孩子的成長環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長,就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

2.耐心傾聽孩子:

如果是氣急攻心的家長,在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí),通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法,并想辦法幫孩子解決問題時(shí),也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的,并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

3.真正放下身段:

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán),習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議,希望家長真正放下身段,從內(nèi)心尊重孩子,不要再用命令的口氣跟孩子說話,將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說“不”,而是要給孩子選擇題,讓孩子自己做決定。

4.跟孩子講道理:

除了平時(shí)的告誡之外,家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心,讓他從其他人的角度去體會(huì)一下,真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說道理的方式,則可依孩子的年齡來選擇講解的深度,特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

5.讓孩子去體驗(yàn):

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話,那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下,家長也可以讓孩子自己會(huì)“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn),孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

6.同孩子做協(xié)商:

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活,那么不只是孩子痛苦,就連大人也很痛苦。孩子也是人,當(dāng)然有他自己想做的事,因此,同孩子做協(xié)商,各退一步也許是很好的方法。等家長把事情處理完,再帶孩子去公園盡情地跳。

7.盛怒時(shí)不管教孩子:

在極度憤怒的狀況下,家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以,當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候,建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場,或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事,如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后,再和孩子好好談?wù)劇?/p>

8.修正對(duì)孩子的期望:

有時(shí)家長真的太過于求好心切了,常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)(或許是家長自以為能夠做到,但實(shí)際上從來沒有做到過!來要求孩子。要知道,孩子年齡還小,有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。

9.真誠對(duì)待孩子:

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候,總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣,這常常讓孩子難以接受。親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的,家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽,讓孩子了解他的行為會(huì)讓你難過,或是會(huì)讓你擔(dān)心、懼怕。

[巧妙引導(dǎo)]

叛逆期的孩子“問題”多,情況多,父母應(yīng)根據(jù)不同的情況可以采用不同的辦法巧妙引導(dǎo),對(duì)策大致分七類,請靈活運(yùn)用:

對(duì)策1:激將法,利用孩子唱反調(diào)的心理,想要孩子做什么,就偏偏不讓孩子做什么。

(案例):父母讓孩子吃飯,孩子偏不吃。父母可采取激將法,要求孩子不吃飯,孩子反而拼命要求吃.

注意:使用這一方法時(shí)語氣盡量真實(shí)平靜,要根據(jù)孩子情緒適當(dāng)調(diào)整。此外相反的“你去做XX”的激將法并不有效。

對(duì)策2:冷處理,裝作沒看見。

(案例):孩子到處扔?xùn)|西以吸引父母注意力,裝作沒看見,繼續(xù)和爸爸聊天。孩子看見沒引起她想要的效果,就自動(dòng)停止。

對(duì)策3:傳遞正向信息,明確告訴孩子要怎么做,不要說不能怎么做。

(案例):孩子到處亂寫亂畫,把墻壁弄的一團(tuán)糟。這時(shí)父母可以告訴孩子:畫畫要在畫板上。

注意:不要指責(zé)孩子亂畫。

對(duì)策4:拉三角關(guān)系,借助權(quán)威,通過孩子特別喜歡或佩服的人,告訴孩子怎么做。

(案例):去幼兒園上課的時(shí)間快到了,再不走就來不及了,但孩子在公園玩沙,就是不走。這時(shí)按響手機(jī)鈴聲,假裝幼兒園老師打電話來:幼兒園老師打電話讓你快去幼兒園,孩子會(huì)立刻起身離開。

對(duì)策5:把問題交給孩子,讓孩子自己想辦法解決。

(案例):孩子吃蘋果是故意亂扔蘋果皮,就是不肯扔到垃圾箱。父母可以等蘋果吃完,裝作才看見的樣子,大吃一驚問孩子:怎么亂七八糟的,怎么辦?讓孩子想辦法,孩子多半會(huì)主動(dòng)扔到垃圾箱,注意不要問是誰弄得亂七八糟

對(duì)策6:運(yùn)動(dòng)發(fā)泄法,精力旺盛的孩子逆反行為越強(qiáng),通過運(yùn)動(dòng)游玩,使孩子精力有發(fā)泄的渠道。

(案例):孩子在家,一會(huì)要吃零食,一會(huì)要看電視,到處搞破壞,就是不肯乖乖玩??蓭Ш⒆尤ス珗@或游樂場,或與孩子一起玩一些消耗精力的游戲。

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