在《通往目標(biāo)之路》一書中，作者威廉·達(dá)蒙強(qiáng)調(diào)，家庭之外的成年人對(duì)孩子的成長起到了關(guān)鍵作用。
其中非常重要的一個(gè)角色，就是老師。
古人說，一日為師，終身為父。
可見為人師者對(duì)孩子的影響力有多大。
在教育，會(huì)有這樣一種現(xiàn)象：孩子一旦對(duì)某個(gè)教師產(chǎn)生厭惡心理他這門功課就很難學(xué)好；
相反，孩子如果內(nèi)心對(duì)老師有好感，即使這個(gè)老師教學(xué)水平不高，學(xué)生的這門功課也可能學(xué)的不錯(cuò)。
每個(gè)班里有成績好的孩子，也有成績差的孩子，決定孩子成績好壞的原因是多方面的，老師不能決定，但是老師可以通過自己對(duì)孩子的態(tài)度去影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
- 對(duì)待成績好的孩子，器重他們，不優(yōu)待他們；
- 對(duì)待成績中等的孩子，關(guān)心他們，不忽視他們；
- 對(duì)待成績差的孩子，用發(fā)展的眼光看他們，找到他們的閃光點(diǎn)。
老師是可以影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的，一個(gè)好的老師，或許不能給孩子好成績，但是可以讓孩子愛上學(xué)習(xí)，而不是厭惡學(xué)習(xí)。
教育的魅力就在于此，老師一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以產(chǎn)生如此美麗的結(jié)果。
很多時(shí)候，或許老師不知道故事的發(fā)生，但是希望的種子卻在孩子心里悄悄播下。
教育，本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另外一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
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