一個(gè)孩子走上什么樣的路，其實(shí)很大程度上跟他的啟蒙老師有關(guān)系。而一般孩子的啟蒙老師都是自己的父母，如果父母恰好又是老師，那孩子基本都能變得很優(yōu)秀。
老師就像是我們學(xué)生路上的指路明燈，他們對(duì)我們的作用非常大。有時(shí)候一些老師甚至?xí)榱俗约旱膶W(xué)生而忽略了家庭，忽略了自己的孩子。
為了能夠經(jīng)常教育自己的孩子，不讓孩子走上歪路，很多老師會(huì)選擇把自己的孩子分到自己所帶的班級(jí)。
雖然會(huì)有這種情況，但是也有的老師怕自己和孩子之間出現(xiàn)矛盾，也會(huì)選擇盡可能地讓別的老師教孩子。
不管哪種情況，其實(shí)一般而言，老師家的孩子普遍好像學(xué)習(xí)都不會(huì)太差?；蛘哒f(shuō)很少有老師家的孩子，在學(xué)習(xí)方面會(huì)讓人頭疼的。
那為什么會(huì)有這種情況呢？為什么“老師家的孩子”就都學(xué)習(xí)好呢？難不成是老師們偷偷給孩子補(bǔ)課，讓孩子比其他孩子學(xué)得更多了嗎？
其實(shí)這樣的想法是沒(méi)有任何依據(jù)的，而且老師們也根本不會(huì)有這樣的做法。
本身一天的工作已經(jīng)很累了，說(shuō)實(shí)話，他們能分給孩子的時(shí)間少之又少，而把孩子分在自己所在的班上，就是為了能夠多關(guān)心一些孩子。
而且自己如果都不教自己孩子，那在孩子的學(xué)習(xí)方面一般老師們也都很少回去刻意管教的，這樣也是為了避免自己的講法和其他老師有沖突，從而影響孩子自我的判斷。
那為什么老師家的孩子多數(shù)是學(xué)霸？其中這幾點(diǎn)原因，平常家庭羨慕不來(lái)
1、受家庭環(huán)境影響
以前有句俗語(yǔ)說(shuō)龍生龍鳳生鳳，其實(shí)就是一個(gè)人的生活環(huán)境，家庭環(huán)境會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生很大的影響。
而老師家的孩子之所以能夠?qū)W習(xí)好，其實(shí)一定程度上就會(huì)受到家庭環(huán)境的影響。一個(gè)教師家庭，大多數(shù)都會(huì)有很好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
而且家教也相對(duì)嚴(yán)格，這樣一來(lái)其實(shí)從孩子出生那一刻開(kāi)始，就已經(jīng)受到這種環(huán)境的熏陶影響，從而養(yǎng)成好的性格習(xí)慣。
日積月累下來(lái)，老師家的孩子自然會(huì)比其他家庭的孩子要好一些，所以到了上學(xué)的年紀(jì)也會(huì)比其他同學(xué)更能適應(yīng)環(huán)境，學(xué)習(xí)效果也更好些。
2、老師家孩子更自律
不知道你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)你們班上那些老師家的孩子，他們大多數(shù)不嬌柔，不造作，非常的平易近人，性格非常好。
他們從小受到家庭的影響，知道作為老師的爸爸媽媽非常辛苦，在爸爸媽媽的這樣影響之下，他們會(huì)變得自律性非常高，獨(dú)立性非常的強(qiáng)。
很多時(shí)候不需要父母多說(shuō)，他們就能夠主動(dòng)地把作業(yè)給做了，把自己不會(huì)的東西給弄懂。在上課的時(shí)候可不就是事半功倍，考試不能說(shuō)十拿九穩(wěn)，那也是基本名列前茅。
3、老師們更懂得培養(yǎng)孩子的方式方法
老師對(duì)比其他普通家庭的家長(zhǎng)來(lái)講，肯定會(huì)對(duì)孩子更了解一些，他們平時(shí)接觸的孩子也比較多，對(duì)付什么孩子用什么方法也都有一定的了解。
畢竟當(dāng)了多年教師，在帶孩子的經(jīng)驗(yàn)方面肯定也會(huì)更豐富一些的。所以老師們更懂得如何去和孩子相處，找到對(duì)的方法教育孩子，這樣也更利于孩子成長(zhǎng)。
老師家的孩子大多數(shù)是學(xué)霸，其實(shí)跟一個(gè)人的家庭環(huán)境不可分割的，一個(gè)人的家庭環(huán)境不同，會(huì)導(dǎo)致每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，形成性格不同。
說(shuō)起來(lái)也算是老師家的孩子，比較得天獨(dú)厚吧！有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小鍛煉了自己，良好的自律性和獨(dú)立性。
那不是教師家庭，該如何培養(yǎng)孩子呢？
其實(shí)每個(gè)孩子都有成為學(xué)霸的潛質(zhì)，他們都會(huì)有愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要給他們提供一個(gè)安靜的環(huán)境，以身作則。
給孩子形成一些良好的影響，比如閱讀習(xí)慣，這些都很重要。別人家的孩子之所以成為學(xué)霸，也不是別人天生就聰明，還是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的方式不同而已。
所以家長(zhǎng)們平時(shí)也要做一定的自我反省，反省一下自己在教育孩子方面是不是出現(xiàn)了什么偏差，從而導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)習(xí)了，這才變得學(xué)習(xí)不好的。
所以不是所有孩子都適合一種教育方式，家長(zhǎng)們還要慢慢摸索出最適合自己家孩子的教育方法，這樣才能更好的教育孩子，孩子也才能更好的長(zhǎng)大成材。
